三年級上冊語文《在牛肚子里旅行》第一課時教案_第1頁
三年級上冊語文《在牛肚子里旅行》第一課時教案_第2頁
三年級上冊語文《在牛肚子里旅行》第一課時教案_第3頁
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文檔簡介

1、三年級上冊語文在牛肚子里旅行第一課時教案課題在牛肚子里旅行課型新授課設計說明課文描寫了兩只小蟋蟀玩捉迷藏， 其中一只不幸被吞進 了牛肚子，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷。 文章篇幅較長，因此提問“誰在牛肚子里旅行？為什么會在牛肚子里 旅行？”讓學生對文章內容有整體把握。然后通過各種形式地讀，再 理解紅頭的旅行過程，了解牛吃東西的特點，以及青頭對紅頭的幫助 和鼓勵，體會文章情感。學前準備 1. 查找資料了解牛胃的特殊構造和功能。 （學生）2. 預習生字、詞語，制作生字詞語卡片。 （學生）3. 制作多媒體課件，課文朗讀錄音。 （教師）課時安排 2 課時教學過程第一課時學習目標 1

2、. 認識 15 個生字，會寫 13 個生字。能正確讀寫詞語。2. 正確流利地朗讀課文，了解課文內容。學習重點認識生字，理解讀寫詞語。學前準備 1. 制作教學課件，課文朗讀錄音。 （教師）2.了解牛吃食的特點，預習課文。 （學生）教學環節導案學案達標檢測一、揭題質疑，導入新課（用時： 5 分鐘）1. 板書：旅行，組織交流2. 板書：旅游。3. 把課題補充完整。4. 引導學生質疑：讀了課題，你有什么問題想問嗎？ 1. 說說自己 去哪里旅行過，感覺怎樣。2. 區別“旅行”和“旅游”的意思。3. 齊讀課題。4. 學生質疑問題預設： 誰在牛肚子里旅行？為什么會在牛肚子里 旅行？ 1. 誰在牛肚子里旅行？為什么會在牛肚子里旅行？二、初讀課文，隨文識字（用時： 13 分鐘）1. 老師巡視，指導學 生自由讀課文。并給自然段標序號。2. 指導學生學習新字、新詞。教師重點指導。 1. 學生熟讀課文， 畫出文中的生字新詞。2. 小組之間利用識字卡片互相交流識字方法，自學生字新詞。 2. 給帶點字選擇正確讀音。捉迷藏（ca

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