1、大班體育游戲教案及教學反思歡樂打地鼠 活動目標：1、通過看圖接任務、競賽玩嬉戲的形式，讓幼兒迅速的理解嬉戲規章。2、通過爬、跳和打地鼠嬉戲中延續的下蹲運動，熬煉孩子的腿部肌肉，增強幼兒的下肢力氣，進展幼兒動作的協調性和敏捷性。3、通過分組競賽的嬉戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩嬉戲的樂趣。5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓?；顒宇A備：1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘2、4種色彩即時貼、自制圖示、抽簽箱、嬉戲音樂。3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應的色彩號碼牌?；顒舆^程：一、帶領幼兒人舉行熱身運動。1、帶領幼兒

2、圍繞布墊場地跑一跑。師：小伴侶，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩嬉戲。玩嬉戲時，小眼睛認真看，小耳朵認真聽，嬉戲之前我們先來活動活出發體吧。小手前平舉，側平舉。好，現在請一隊跟著一隊，和教師一起跑起來。2、帶領幼兒先做預備活動，從頭部到腳部。二、幼兒看圖接任務運用布墊舉行嬉戲。1、第一個任務，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并舉行爬地毯的競賽。師：我們要用這個墊子做一些嬉戲，每次嬉戲之前每組的小伴侶要一起完成一個任務。第一任務來了哦。(圖一)嬉戲規章，認真聽?，F在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按挨次排好隊。2、其次個任務，

3、每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，舉行跳地洞的競賽。墊子上的圓形帽子能取下?，F在其次個任務來了，請每組的1號和2號小伴侶出列，嬉戲規章，認真聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。猜接下來我們要玩什么嬉戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。3、第三個任務，圖二 和圖三 ，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。師：第三個任務來了!請每組的3號小伴侶出列，嬉戲規章，認真聽：(圖二)將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，(圖三)并擺放成圖上的樣子

4、。3號 準備4、第四個任務，出示圖四 ，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。師：為什么要變成這個正方形?請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么嬉戲?再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小伴侶再猜要做什么嬉戲?引導幼兒說出打地鼠嬉戲。三、幼兒嘗試玩打地鼠嬉戲1、出示圖五 ，請每組小伴侶搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒按照圖站在指定的線上，做好預備開頭舉行真人版打地鼠嬉戲。地洞搭好，地鼠進洞，嬉戲開頭。(老師先示范打地鼠，播放音樂)。2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。3、按照狀況，舉行角色交換，再次舉行打地鼠嬉戲。四、放松活動將墊子移開，陪同音樂舉行放松

5、活動?；顒臃此迹航涍^園區內的戶外嬉戲賽課后，推選我去參與本次的區級競賽。在思量本次戶外體育活動時，反復實驗后設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在競賽獲得抱負成果。但是這并不是終于審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向。先說一說本次活動的硬傷，囫圇活動結束后，我感觸到自身第一次參與這種大型競賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落后于其他同行教師。在組織幼兒嬉戲和臨場應變能力也較薄弱(文章出自.屈教師教案網)，現場的語言組織表達能力有待提高。囫

6、圇活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜愛玩本次活動打地鼠的嬉戲，但是之前的預備任務太多，幼兒真正的運動的時光太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。囫圇活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才干玩嬉戲，使體育運動時光削減，沒有熟悉到體育活動運動真正含義，只片面的注重到體育嬉戲字眼。雖在此次競賽中失利，但是我覺得收獲頗多。起碼我作為一名新教師有一次機會參與這種競賽。在囫圇過程中，自己也成長不少，收獲不少。謝謝園領導賦予我這個機會，并在磨課中向來不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我熟悉到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種仔細的精神將讓我學習到對任何工作的都需竭盡全力。雖不是幼教專業畢業的，但