1、五年級寫作課程綱要課程名稱寫作單位新密巾興華公學小學部設計人楚麗霞適用年級五年級總課時數13課程類型必修課程簡介寫作課程是一門對漢字、詞匯、語法、標點符號、書寫格式等書面 諦言知識進行實踐和訓練的課程；它雖然是一門單項的技能訓練課程， 卻是綜合運用諦言知識和諦言能力的過程。寫作課的漢語書面表達訓 練，包括基礎的字、詞、句、段的訓練，也包括了不同文體的訓練；既 有教學課堂上的作文、訓練，也有課外生活中的日記、書信、應用文。背景分析以正輪的課程改革 j切為了學生，一切為了學生的發展”的教育 理念為指導，從學校的的實際情況和學生的實際出發，構建學校辦學特 色，打造 個性化”學校形象，發展學生特長，促

2、進學生全面發展，以適 應社會進步，教育改革的客觀要求。我校依據地域文化及學校文化特點 自主研發了寫作這一門特色課程。寫作教學是語文教學的重頭戲，新課程改革賦予了寫作教學個性寫作”、創意表達: 自由作文”等嶄新的寓意。在新課改的這一指導思 想下，教帥要擺脫傳統教學思想的束縛，對寫作教學的目的要有全新的 認識和思考，在教學實踐中突出學生的主體作用，準確定位自身的角色， 真正做到 以學生為主體，以教師為主導。”課程目標1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個 人的獨特感受，積累習作素材。3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感盾真實。

3、能根據習 作內容表達的需要，分段表述。4、學寫讀書筆記和常見應用文。5、能根據表達需要，使用常用的標點符號。6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正 確，書寫規范、整潔。學習主題/活動安排第一周：預備周第二周：（3月10日-3月21日）主題是“書信訓練”第一課時1、口頭闡述你最感恩的人及你們之間發生的事。2、介紹如何抓住細節描寫才能使我們的文章更形象。第二課時3、學生書寫，優秀作文分享。第三周：（3月24日-4月3日）主題是“難忘的一件事”第一課時1、教師講解些事的文章應注意哪些方面。2、學生以下回想或搜集令自己難忘的事第二課時1、學生口頭作文，教師給予指導。第四周：（4

4、月7日-4月18日）主題是“如何寫演講稿”第一課時1、教師講解何謂演講，演講稿應如何寫。第二課時1、舉行自擬題目的即興演講活動。第五周：中考及家長會第六周：（5月2日5月9日）主題是“記一次活動”1、總結家長會情況2、寫作記一次家長會第七周：（5月12日-5月23日）主題是“你最熟悉的一個人”第一課時1、教師講解如何寫寫人的文章。2、學生交流你最熟悉的人及性格特點。第二課時3、口頭作義訓練第八周：（5月26日-6月8日）主題是“縮寫”1、教師講解縮寫的要求2、教師講故事，學生口頭縮寫。第九周：（6月12日-6月20日）主題是“如何寫研究報告”1、教師講解研究報告的格式及要求。2、寫有關什么的研

5、究報告第十周：期末復習及考試。寫作實施要求此項課程每一大周進行兩次，要求報名的學生全員參與。授課教師 要精心組織，保證質量，有實施教案。全面提高學生的綜合素質，確保 特色課程的順利開發和實施。圍繞每一個主題，設計適合學生可操作的內容，并注重一下幾個方 面：1 .作義最好是讓學生自己出題目，教師命題的首要條件是能引起學 生的興趣，作文的形式不應過多限制，順其自然，讓學生去寫自己平時 喜歡寫的東西，讓學生樂于寫作。2 .多多抓住平日里講話的機會進行鍛煉，多訓練口頭作文。3 .作文應寫誠實的、自己的話，要遵循“有話必說，無話不說，說 須心口如一，不能說謊。”的原則。4 .加強學生的寫作基礎訓練，包括字、詞、句的訓練，標點符號的 正確使用等。5 .根據學生的寫作基礎，制定不同的目標，分層教學。評價活動/成績評定1、教師開學前先制定計劃，安排切實可行的教學進度。2、采用書面的呈現和口頭表達相結合的考查方式，并做詳細的活動記 錄。3、對學生的評價突出綜合性和整體性，應從知識與能力、過程與方法、 情感態度與價值觀等方面評定，以全面考察學生在該課程實施過程中的