1、機電設備故障診斷與維修技術課程標準制定人：王錦翠審核人：姚偉德 批準時間：一、教學對象適用于機電工程系機械制造與自動化專業學生。二、建議課時及學分建議課時：48 學分：3分三、先修和后續課程先修課程：液壓與氣動技術、機床電氣控制與 PLC后續課程：機械制造工藝與夾具、金屬切削機床、原理與刀具、機械制造綜合設計四、課程性質本課程為機電工程系機械制造與自動化專業的一門實踐性很強的專業課程。本課程是以企業常 用的機電設備為研究對象講授機電設備故障診斷與維修的基礎知識、機電設備維修管理、機械零件 的維修方法、電氣設備故障診斷與維修、液壓系統故障診斷與維修等相關知識，并理論與實踐相結 合，利用大量典型的

2、維修實例，培養學生熟悉機電設備中機、液、電裝置故障診斷與維修的基本思 路和方法，使學生具有維修機電設備的基本技能，是機電類專業的一門必修課程。五、教學目標根據人才培養方案的要求，本課程應該達到以下教學目標：（一）技能素養目標1. 維修工具的正確選擇和使用能力通過對各種維修工具的種類、使用及注意事項學習，能根據所要維修的設備合理選擇使用的維 修工具，能在維修過程中正確使用各類維修工具，能正確維護、保養維修工具。2 .簡單電氣設備的故障診斷與維修的能力通過對電氣故障的主要類型、電氣故障診斷等方面知識的學習，能判斷電氣設備的故障，完成 三相異步電動機繞線，能完成三相異步電動機的拆裝。3 簡單液壓設備

3、的故障診斷與維修的能力通過對液壓缸、液壓泵、液壓控制閥等液壓元件故障與維修方面知識的學習，能進行各類液壓 元件故障的判斷，并完成液壓泵的拆裝。4 .簡單水泵和風機的故障診斷與維修的能力通過水泵和風機知識的學習，能判斷水泵和風機的簡單故障，并完成維修處理。能根據水泵和 風機的使用環境，完成水泵和風機的選型。（二）職業素養目標1培養縝密的思維能力。2 .樹立正確的設計思想。3 培養認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風。4 培養學生6S意識。（三）人文素養目標1 .通過德育故事培養學生樹立正確的人生觀和價值觀。2 通過企業案例使學生能更好的將理論與實際相結合。3 通過新知識新技術介紹開拓學生眼界。

4、4 .通過任務實施，建立團隊協作意識。六、能力要求1. 維修工具的正確選擇和使用能力能在20分鐘內根據所維修設備， 選出維修所要使用的工具，并能準確判斷維修過程中維修工具使用的操作方式正誤。2. 簡單電氣設備的故障診斷與維修的能力能在30分鐘寫出三相異步電動機繞線的工具和步驟，能準確使用三相異步電動機的拆裝工具完成三相異步電動機的拆裝。3. 簡單液壓設備的故障診斷與維修的能力能在30分鐘內根據工作現場提供的液壓系統準確辨識的各類液壓元件，并判斷液壓元件的故障類型，能在正確選擇拆裝工具完成液壓泵的拆裝。4. 簡單水泵和風機的故障診斷與維修的能力能在30分鐘內判斷水泵和風機的簡單故障，能選擇維修工

5、具完成多級水泵的拆裝。七、教學內容結合職業崗位群的特征，將傳統的以知識為主線構建的學科型課程模式，轉變為以能力為主線， 項目引領、任務驅動，基于工作過程的教學內容設計。項目名稱教學內容核心技能點核心知識點建議 學時項目一 維修工具 及使用任務一扳手及使用1 能根據所要維修的設備合理選 擇使用的維修工具2 能在維修過程中正確使用各類 維修工具3 能正確維護、保養維修工具1 各種扳手的種類、使用 及注意事項2.其他維修工具如：水平 儀、錘子等工具的種類、使 用及注意事項4任務二其他維修工具及 使用項目二 電氣設備 的故障診 斷與維修任務一 電氣控制系統的 故障診斷技術1.能對電氣故障的主要類型、電

6、氣 故障進行診斷2能判斷電氣設備的故障， 完成三 相異步電動機繞線3 能完成三相異步電動機的拆裝1. 電氣控制系統和低壓電 器的故障診斷與維修；2. 三相異步電動機的故障 診斷與維修3. 三相異步電動機故障診 斷、拆裝與繞線16任務二常用低壓電器的 故障診斷與維修任務三三相異步電動機 的故障診斷與維修任務四三相異步電動機 繞線實訓一三相異步電動機 的拆裝項目三 液壓設備 的故障診 斷與維修任務一液壓設備故障診 斷的基本知識1 能對液壓缸、液壓泵、液壓控制 閥等液壓元件故障進行判斷2 能完成液壓泵的拆裝1. 液壓缸、液壓泵、液壓 控制閥等液壓元件故障類 型2. 液壓缸、液壓泵、液壓 控制閥等液壓

7、元件維修16任務二液壓泵的故障診 斷與維修任務三 液壓控制閥的故 障診斷與維修實訓二液壓設備拆裝項目四 其他機電 設備的故 障診斷與 維修任務一軸流式通風機的 基本知識1 能判斷水泵和風機的簡單故障， 并完成維修處理2能根據水泵和風機的使用環境， 完成水泵和風機的選型1 水泵和風機知識的基本 學習2 水泵和風機的故障類型3 水泵和風機的選型原則12任務二排水泵的故障診 斷與維修實訓三多級水泵的拆裝八、考核內容與設計1.考核內容序 號項目名稱工作任務考核內容考核要求1項目一認識、 分析和應用常 用機構任務一扳手及使用任務二其他維修工具及使用1 能根據所要維修的設備合理選擇使用的維修工具2 .能在

8、維修過程中正確使用各類維修工具3 .能正確維護、保養維修工具1.維修工具選擇正確2 .維修工具操作方式正確3 .維修工具保養處理正確2項目二電氣 設備的故障診 斷與維修任務一軸流式通風機的基本知識 任務二排水泵的故障診斷與維修 實訓三多級水泵的拆裝1.能對電氣故障的主要類型、電氣故障進行診斷2 .能正確寫出三相異步電動機繞線工具和步驟3 .能完成三相異步電動機的拆裝1. 電氣故障判斷正確2. 三相異步電動機繞線工具列舉正確3 .三相異步電動機繞線步驟正確4.三相異步電動機拆裝步驟正確3項目三液壓 設備的故障診 斷與維修任務一液壓設備故障診斷的基本 知識任務二液壓泵的故障診斷與維修 任務三 液壓

9、控制閥的故障診斷與 維修實訓二液壓設備拆裝1.能對液壓缸、液壓泵、液壓控制閥等液壓兀件故 障進行判斷2 .能完成液壓泵的拆裝1.液壓元件故障判斷正確2 .液壓泵拆裝工具選擇正確3 .液壓泵拆裝步驟正確4項目四其他 機電設備的故 障診斷與維修任務一軸流式通風機的基本知識 任務二排水泵的故障診斷與維修 實訓三多級水泵的拆裝1.能判斷水泵和風機的簡單故障，并完成維修處理2 .能根據水泵和風機的使用環境，完成水泵和風機 的選型3 .能完成多級水泵的拆裝1 .水泵和風機故障判斷正確2 .水泵和風機的選型正確3 .多級水泵拆裝步驟正確2. 考核設計(1) 考核方式本課程考核方式為任務考核。同時該課程參加學

10、院“點”考核。(2) 成績組成本課程成績由平時成績和期末考試成績兩部分組成，平時成績占50%期末考試成績占50%平時成績：取項目測試、平時課堂表現、出勤等幾項綜合作為項目考核平時成績。(3) 考試組織 學院期末統一安排考試時間和地點。 學生必須嚴格按照考核標準要求完成。九、教學組織與設計1. 根據課程標準，制定詳細的學期授課計劃，合理安排各項教學內容，突出設計能力、綜合能力的培養，強化職業、人文素養的養成。2. 根據反饋的各種教學信息，有針對性的改進教學，不斷提高課程教學效果。項目 名稱工作任務核心技能點關鍵知識點教學地點教學方法學時(64+1W)組織設計(3W1H )項目一 認識、分析 和應

11、用常 用機構任務一機構運動簡圖的繪制及自由度的計算任務二 平面四桿機構的設計任務三凸輪輪廓曲線的確定任務四間歇運動機構的應用1 .正確判定模型機構的 種類，并能夠繪制岀機構 簡圖，進行自由度計算； 2根據給定條件，設計 岀尖頂直動從動件盤形 凸輪輪廓曲線1 平面連桿機構的類型、特點 及其實際應用2 .機構運動簡圖的繪制方法和 自由度計算3 凸輪輪廓曲線設計教室、機械原 理室教師演示、理論講 授、小組討論、課 堂練習24教師以機構模型和多 媒體演示為媒介完成 課程內容講解，學生 進行課堂任務實施， 教師點評。項目二 認識、分析 常用機械 傳動裝置任務一齒輪減速器拆裝任務二減速器齒輪測繪任務三蝸輪

12、減速器拆裝1. 能夠運用工具正確對 JZQ250減速器進行拆 裝，并說岀減速器上所有 零件的名稱和功用。2. 能夠繪制所拆減速器 傳動圖，并計算定軸輪系 的傳動比。3能夠根據測岀的齒輪 齒頂圓數據確疋齒輪的 模數值。1 拆裝工具使用；2 .減速器結構和零部件認知3.滾動軸承的種類和特點，滾 動軸承的代號含義；教室、機械原 理室、機械拆 裝室教師演示、理論講 授、小組討論、課 堂練習26教師演示減速器拆 裝，學生現場操作。 教師以機構模型和多 媒體演示為媒介完成 課程內容講解，學生 進行課堂任務實施， 教師抽查點評任務四定軸輪系傳動比的計算 任務五帶傳動的設計和鏈傳動的認識任務六螺旋傳動移動部件

13、位移量的分析計算4 .直齒圓柱齒輪的基本參數及 幾何尺寸計算；5 .齒輪的加工方法和根切現象6. 同步齒形帶的結構和特點；7. 鏈傳動的結構和特點項目三連 接件、支撐 件的選用 和尺寸確疋任務一螺紋連接件、鍵、銷的 選用任務二聯軸器、離合器的類型、 特點和應用任務三 減速器輸岀軸的測繪1能夠根據給定條件， 正確選擇鍵類型，確定鍵 尺寸數據；2能夠根據給定條件， 正確選擇聯軸器類型3 .螺紋、銷、鍵的種類和特點4 螺紋連接的基本形式，螺紋 的防松措施5 .聯軸器、離合器的功用、類 型、特點及使用場合6 軸的功用、分類及特點教室、機械原 理室教師演示、理論講 授、小組討論、課 堂練習14教師以機構模型和多 媒體演示為媒介完成 課程內容講解，學生 按要求完成任務，教 師抽查點評項目四 整周實訓： 齒輪設計按給定條件，查閱相關手冊，設 計減速器齒輪，繪制齒輪齒輪的 零件圖能夠正確使用手冊確定 齒輪粗糙度、尺寸公差、 幾何公差1 .測繪工具使用方法2.查用機械手冊的方法3 .數據處理、分析4 .機械制圖知識應用機械拆裝室、 機械原理室教師指導、小組討 論1W教師指導，學生運用 測繪工具、機械手冊 等器材，完成齒輪設 計，并繪制齒輪零件 圖一張十、教學效果評價通過“點、線、面、體”的“點”考核；學生評教、教學指導委員會委員評教、同行 評教三方評教等形式進行教學評價