1、教育教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)指南一、指導(dǎo)思想（一）聚焦問(wèn)題。根據(jù)廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院“十三五”事業(yè) 發(fā)展規(guī)劃和廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院”創(chuàng)新強(qiáng)校工程”（2016-2020 年）建設(shè)規(guī)劃要求，聚焦當(dāng)前學(xué)院教學(xué)改革中的重大問(wèn)題和關(guān)鍵 性問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的研究和實(shí)踐。（二）突出重點(diǎn)。重點(diǎn)開(kāi)展人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程建 設(shè)、教學(xué)方式方法改革、“專業(yè)崗位職務(wù)能力”企業(yè)實(shí)踐教學(xué)、師 資隊(duì)伍建設(shè)、“大思政”教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)管理、學(xué) 生管理與質(zhì)量保障體系建設(shè)等領(lǐng)域的教學(xué)改革與研究。（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新。以創(chuàng)新為導(dǎo)向，緊密結(jié)合學(xué)院實(shí)際，從理論 探討、實(shí)踐應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究、成果推廣等不同角度進(jìn)行改革探索， 體現(xiàn)教育教學(xué)

2、研究的戰(zhàn)略性、前瞻性，致力于形成具有學(xué)院辦學(xué)特 色的教育教學(xué)研究成果。二、申報(bào)要求（一）申報(bào)人條件1 .項(xiàng)目主持人（限1人），須為學(xué)院在職教師和管理人員。2 .項(xiàng)目主持人須具備中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或碩士及以上 學(xué)位。3 .為保證項(xiàng)目完成質(zhì)量，項(xiàng)目主持人只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目 組成員最多可同時(shí)參與2個(gè)項(xiàng)目申報(bào)。項(xiàng)目組成員不得超過(guò)5人（含 主持人）。4 .上一年度申報(bào)項(xiàng)目未完成者不得申報(bào)；己在學(xué)院外其他部門 申請(qǐng)立項(xiàng)或已立項(xiàng)的項(xiàng)目不能重復(fù)申報(bào)。（二）選題要求1 .以參考選題（附件1）為選題依據(jù)。2 .能把握國(guó)內(nèi)外理論與改革實(shí)踐前沿，符合學(xué)院改革與發(fā)展趨 勢(shì)；項(xiàng)目主持人有一定的研究基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合

3、理；項(xiàng)目實(shí)施方案 具有創(chuàng)新性、可操作性和實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)；預(yù)期效益明顯。（三）申報(bào)時(shí)間及要求申報(bào)人要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，填寫廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院教 育教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)（見(jiàn)附件2）。并于2018年3月14日前將 部門負(fù)責(zé)人簽字后的項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)原件1份送至教務(wù)科研處藍(lán)瑞榮老 師處，電子版發(fā)送至郵箱1046286015。三、申報(bào)程序及立項(xiàng)（一）形式審查。教務(wù)科研處對(duì)照有關(guān)條件開(kāi)展形式審查。（二）專家評(píng)審。教務(wù)科研處組織專家對(duì)形式審查通過(guò)的項(xiàng)目 進(jìn)行評(píng)審。（三）公示、公布。根據(jù)專家評(píng)審結(jié)果，確定項(xiàng)目公示名單， 發(fā)文公布。四、建設(shè)周期項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間從正式發(fā)文之日起開(kāi)始計(jì)算，立項(xiàng)項(xiàng)目要求在2 年內(nèi)完成。附件：1

4、.參考選題2.廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)9附件1參考選題根據(jù)廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃精神， 圍繞廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院”創(chuàng)新強(qiáng)校工程”（2016-2020年）建設(shè) 規(guī)劃中8個(gè)方面、15個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)要求，特?cái)M定本申報(bào)指南。1 .基于“產(chǎn)教融合、校企共育”的人才培養(yǎng)模式改革，聚焦“專 業(yè)崗位職務(wù)能力”培養(yǎng)，開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、專業(yè)課程體系構(gòu)建與優(yōu)化、 以及課程內(nèi)容整合研究與實(shí)踐2 .基于“三段式”教學(xué)組織形式改革，開(kāi)展“專業(yè)工作崗位群 分流深化課程學(xué)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)改革”的研究3 .如何加強(qiáng)“專業(yè)崗位職務(wù)能力”企業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的 教學(xué)組織與管理的機(jī)制研究4 .結(jié)合某一專

5、業(yè)，開(kāi)展中高職課程體系建設(shè)與教學(xué)銜接的實(shí)踐 探索5 .基于現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的課程體系研究與實(shí)踐探索6 .基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件的職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與共 建共享機(jī)制研究7 .基于信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，線上線下混合的教學(xué)模 式探索8 .提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)教學(xué)水平的路徑探索9 .基于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下專業(yè)課程信息化設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究10 .基于校企精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)育人背景下，提升辦學(xué)活力，對(duì) 接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)動(dòng)態(tài)建設(shè)機(jī)制研究11 .基于“一帶一路”背景下，行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)4機(jī)制研究12 .基于學(xué)院教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的運(yùn)行機(jī)制，開(kāi)展專業(yè)、課 程、學(xué)生、教師等方面的研究13 .以

6、立德樹(shù)人為根本，在專業(yè)教學(xué)中有效融合職業(yè)精神的路 徑探索14 .探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的精準(zhǔn)教育15 .探索建立專業(yè)動(dòng)態(tài)適應(yīng)機(jī)制，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量16 .探索促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育資源深度融合，全方位 深層次融入人才培養(yǎng)全過(guò)程的實(shí)踐研究17 .探索互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)在 教育教學(xué)中的應(yīng)用以上所列條目，僅供參考，申報(bào)者可根據(jù)實(shí)際，自行設(shè)計(jì)具體 的課題名稱和研究?jī)?nèi)容。9附件2：編號(hào)廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：所在部門：申報(bào)日期：教務(wù)科研處2018年1月申請(qǐng)人信息姓名性別出生年月職稱專業(yè)方向職務(wù)最后學(xué)歷最后學(xué)位固定電話手機(jī)E-Ma

7、il申請(qǐng)者近三年承擔(dān)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目情況以及完成情況項(xiàng)目來(lái)源類別課題名稱（項(xiàng)目編號(hào)）批準(zhǔn)時(shí)間是否完成申請(qǐng)者本人從事教育教學(xué)工作簡(jiǎn)歷時(shí)間工作單位授課對(duì)象授課名稱學(xué)時(shí)申請(qǐng)者本人近三年來(lái)主要教育教學(xué)改革研究成果（包括論文、獲獎(jiǎng)等）課題組主要成員基本信息及簽名姓名職稱/職務(wù)出生年月研究專長(zhǎng)在何部門分工情況簽名以上成員近二年來(lái)與本課題有關(guān)的主要研究成果（限800字）項(xiàng)目名稱計(jì)劃起止時(shí)間年 月 日到年 月 日申報(bào)經(jīng)費(fèi)總額萬(wàn)元最終成果形式一、立項(xiàng)依據(jù)：（項(xiàng)目意義、現(xiàn)狀分析）14二、教學(xué)改革基礎(chǔ)已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃1、具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和改革擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題2、實(shí)施方案、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展安排）及可行性分析3、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處4、項(xiàng)目預(yù)期成果和效果（包括成果形式、預(yù)期推廣、應(yīng)用范圍、受益面等）計(jì)劃研究進(jìn)度研究階段起止時(shí)間主要研窕內(nèi)容階段成果名稱作者最終成果名稱成果形式預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)參加人四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：合計(jì)：萬(wàn)元階段時(shí)間金額/萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用途及理由五、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位意見(jiàn)（內(nèi)容提示：申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)填寫內(nèi)容是否屬