1、政治教師年終教學總結范文五篇總結，可以把零散的、淺薄的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發揚成績、克服缺點、吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路、多出成果。 政治教師年終教學總結1 本學期我們高二政治備課組主要教學任務是完成高中政治模塊四生活與哲學教學和學業水平考試復習。在教學中，我們加強教材和課堂教學研究，不斷提高教學水平，同時加強學業水平考試和高考研究，為高三全面復習做預備。本學期，我們較好的完成了教學任務，取得了一些教學和研究成果。簡要總結如下： 一、本學期主要工作： （1）認真做好常規教學工作。認真實施學校常規教學的要求，認真備課、上課、批改作業、課外輔導和測試

2、命題講評工作。 （2）認真搞好學業水平考試復習工作。編寫、印制了學業水平考試的復習資料，指導學生搞好學業水平考試復習。 （3）積極參加區、市教研室組織的教研活動。參加區思想政治課觀摩課、優質課評選活動，積極參加是教研室組織的小論文評選，認真參與本備課組楊長華老師的區優質課評選備課。 （4）積極開展高考研究。認真做好2010各地高考試題，編輯整理20_高考試題，完成20_高考分類匯編。 （5）編制暑假作業。我們選編_、北京20_高考模擬題和20_各地高考真題，編成暑假作業，以期學生在假期通過完成作業，增強高三復習的針對性。 二、本學期主要成績： （1）在常規教學方面，圓滿完成了高中政治模塊四生活

3、與哲學的教學。配套完成了生活與哲學的整套課件、單元檢測、模塊檢測。在本學期在區教研室組織的期中、期末考試中都取取得了較好的成績，學生的學科能力進一步提高。 （2）在學業水平考試復習方面，通過兩套復習資料，學生較系統的完成了高中政治四個模塊的復習，順利通過了學業水平考試。 （3）在區市教研活動方面，指導的兩篇政治小論文獲_市一等獎和二等 獎。楊長華老師在區優質課評選中活力_區一等獎。通過對這次柚子課評選集體備課，我們對創新課堂教學，提升教學質量有新的感悟。 三、本學期存在的主要問題： 1.教學方面，課堂教學創新不夠，學生的學習積極性、主動性激發不夠，教學效率有待進一步提高，學生成績也有待進一步提

4、高。 2.教研方面，教學研究還不夠深入，特別是對教材研究、課堂教學、課件制作、試題研究還很不深入，沒有形成優秀教學論文等研究成果。 3.高考研究方面，對新高考的研究深度還不夠。在日常教學中滲入高考也還需要進一步加強。 四、今后改良的措施： 1.教學方面，要進一步調整課堂教學模式，加強學案設計，提高教學實效，努力做到“求實、求活、求新、求美”。要進一步提教學效率，加大催促實施力度，進一步提高教學成績。 2.教研方面，要提高研究深度，努力形成優秀教學論文、教學設計、教學課件等教學成果。進一步加強教材研究，努力完成變更完善教材的任務。 3.高考研究方面，要進一步深化高考研究，加強高考命題研究，提高高

5、考復習資料編制水平，努力把握政治學科考試的重點、熱點。要要研究和使用好高三一輪、二輪復習資料，提高直到高三復習的水平。 4.要認真搞好時事政策教育，努力做到重大時事及時進課堂，豐富教學內容，激發學習情趣。教學中要積極關注和認真研究時政熱點問題，及時滲入到高三復習課教學中。 政治教師年終教學總結2 緊張而又充實的一學期結束了!在這一學期里，我擔當了高二年段九、十、十一共三個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四（生活與哲學）的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而，回首一學期來的表現，我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生

6、，自我感覺良好。現將本學期的工作要點具體總結如下： 一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探究適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的學生，清晰新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而，我自費訂閱思想政治課教學雜志，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，參加_政治教師QQ群組里，積極參與知識點的討論，實踐證明效果較為良好。 二、認真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些根底上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做

7、到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。 三、上課富有激情，真正呈現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓舞學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。 四、課后能及時進行反思，并積極向同事學習。每當上完一節課后，假如學生反響踴躍，那說明我的教學還是比擬成功的，學生掌握應該不錯;而假如學生幾乎沒

8、什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得怎樣，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情況;些許缺乏之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用時機到外校聽課。 五、盡自己的努力抓好會考的復習及應考工作。制定合理的會考復習方案，做好會考發動工作;備課組成員之間分工合作，要求班主任配合，積極討論對策;對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習。當會考結束時，從學生那里得知，我們的努力付出都沒有白費，那一刻忽然間明白了許多。 當然，我也清晰作為一名參加工作才兩年多的教師來說，還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中，我也會積極進取，不斷提高教育

9、教學水平。 政治教師年終教學總結3 又一學期結束了，很快樂本學期能按照開學初的工作方案，順利地完成了教學任務，也快樂自己的教學水平有了進步，現將本學期工作總結如下： 一、認真編寫教案，備好每一堂課。 為了讓課堂更加活潑，積極鼓舞學生暢所欲言，點評皆以鼓舞為主，講解知識點時，多結合典型案例，一方面讓學生多了解書本以外知識，了解社會新聞，同時，也有效地集中了學生的注意力，提高課堂的教學效率，更重要的是，此教學方式，切實地培養了學生對思想品德這門學科的熱愛，興趣對學好一門功課，有著非常重要的關系。 二、素養教育與應試教育相結合。 在已經到達高及格率的前提下，注重抓學生的優秀率。繼續一直以來，講解知識

10、點時，引導學生劃課本，關心學生整理出相關問答題，并輔導學生自行歸納出綜合題，當然，對于所有非選擇題的答題標準性，從平常的講解到考試的批改，都嚴格要求，現在，學生們已根本能按照標準式的答題格式來，保證了卷面的整潔清晰，這樣，其實也能讓學生在檢查時，思路更明確。 而隨堂小測也一直實行著，我經常說，為什么開卷考的科目，還要背誦呢?原因就在于，要大家理解知識，了解知識所在位置，在考試時，能不翻書，快速、準確地完成選擇題，而遇上非選擇題時，則能非常快速、準確地知識其相關內容在課本的哪一頁，從而提高答題準確率。所以，平常嚴抓背誦，而真正到了考前一周，我通常只要求學生們再去熟讀課文，熟悉相關知識點即可。 對

11、于配套練習陽光少年，我堅持及時講評，且當講到某個知識點時，亦會選擇相貼合的題目來配合講解，只要時間同意，甚至會在課堂上讓學生隨堂完成，當場講評，這樣對于一些課后懶于做功課的學生，他們更加會把握住上課的時間來完成，且周圍還有同學可討論，互相比對，形成你追我趕的良好氣氛。而我也堅持階段性地考查學生對知識的掌握情況，幾次考試的情況講明，年段五個班級，根本平衡。 三、在教學上，我仍是一名新人，所以，我要學習、改良的地方仍許多。 在教學過程中，我一直懷著一種互相學習的心態，當學生有疑問，而我不清晰時，我會大方地說，我課后去查一下，再來和大家交流。當學生幫我指出缺乏時，我會虛心地說，感謝你們，讓我又學到了

12、一點。 在這種益師益友的氣氛下，學生與我有了一種良好的關系，這也讓學生愛上我的課，這其實有助于學生在思想品德這門功課上的進步。而平常在參加教研活動時，我也認真地聽取別人意見，積極參與其中，并在旁聽他人教學過程中，借鑒其優點，從而嘗試、改良自己的教學方式，學習之余，感到自己的教學能力確實有所提高。 完成了一學年的教學工作，看著孩子們一點一點地進步，看著自己的教學水平一點一點地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加適合我，也適合學生們的教學方式，俗話說，沒有，只有更好，所以，我將不斷進步，不斷尋求突破，盡情享受教學的樂趣。 政治教師年終教學總結4 這學期，本人擔任了八年級（1）（

13、2）（3）班的政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服缺乏，總結經驗教訓，以推動教學工作更上一層樓。 一、重視新課的導入 在往常的教學中，教師往往采納上節課的內容進行復習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節課我們學習了這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏制造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用，后兩者由于每天有差

14、異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平常多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導更多的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積存，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比擬喜愛感興趣，有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對于聚攏學生課間散亂的思想也是很大的關心。 二、樂于關心學生，共渡難關 教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被

15、感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，到達理性認識。 三、嘗試實施新的復習方式 隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節課下來，學生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，同意學生依據自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用的效率進行復習。經過兩個班的測試，大多數須生都喜愛這樣的復習方式，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比擬自由的復習方式也可以呈現出以學生為

16、主體的新課程要求，是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習預備，然后在課堂上提出一系列的相關問題，并且要求學生進行搶答，起來答復的學生通過答復能夠將該問題牢牢地把握住，答復后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以到達穩固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比擬高，對知識的理解比擬深刻，記憶得牢固。 四、對學生進行有差異的評價 班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標

17、準，目的是培養起后進生。如在作業、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當地放寬評分標準，這在于鼓舞后進生，當后進生有所好轉之后，就堅持一視同仁的原則。讓改良了的后進生也參與到正常的競爭中來。 在所任教的三個班中參加考試人數是XX人，及格人數是110人，優秀人數是39人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優秀教師，學習教學經驗中進步。 政治教師年終教學總結5 本學期，擔任初一年級兩個班的政治學科教學任務。這學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水

18、平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下： 一、主要工作和成績： 作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學方案，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和氣、輕松、認真的形象去面對學生。 在實施教育教學中，我始終堅持按照初中思想政治課程標準進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、制造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格

19、品質的形成、創新、實踐能力和個性的開展。 為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，制造條件使學生制造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。 教育是愛心事業，為培養高素養的下一代，本人從學生身心健康動身，依據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。 在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己制造力，施展自己才能的時機，看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是實現自己價值的呈現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。 多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-師德。 作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。