1、水鄉第一課時教學目標：1.認識13個字，會寫12個字。2.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。3.學習作者按照一定順序抓住景物特點描寫景物的方法，學習作者靈活運用比喻的修辭方法。4、品讀課文中生動的詞語和句子，體會作者運用語言文字表達情意的巧妙，感受文中所表達的熱愛江南水鄉的思想感情。教學重點：有感情地朗讀課文，積累文中優美詞句。教學準備：課前組織學生運用多種方式了解江南水鄉。教師準備江南水鄉的風光圖片。課時安排：兩課時教學過程：一、觀看圖片引入1同學們，今天，老師給大家帶來了一些關于江南水鄉的圖片，請大家觀賞。2.看完了這些圖片，江南水鄉給你留下了怎樣的印象？今天，我們就來學習一篇描寫江南水鄉

2、的優美的課文。二、檢查預習情況1示生字詞語。讀一讀。注意重點字音：沁靄拱倌暇2文并整體感知課文。1）分自然段朗讀課文。2）弄清每個自然段寫的是什么？3）這篇課文主要寫了什么？4）這篇課文是按什么順序寫的？3生字。4練朗讀課文。四、作業1生字。2感情朗讀課文。板書設計：水鄉沁靄拱倌暇第二課時教學目標：1感情地朗讀、背誦課文。2學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。3習作者按照一定順序抓住景物特點描寫景物的方法，學習作者靈活運用比喻的修辭方法。教學重點：在形式多樣的朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活。教學難點：學習作者按照一定順序抓住景物特點

3、描寫景物的方法，學習作者靈活運用比喻的修辭方法。教學準備：多媒體課件，小卡片。教學過程：一、回顧課文內容請同學們打開書快速瀏覽課文，說說這篇課文作者按什么順序寫了哪些景色？（師板書：船艙兩岸村落拱橋河面上）二、學習第一自然段和最后一自然段。1一讀第一自然段。2習描寫細雨這句話“細雨像蠶絲那么柔和，飄在臉上涼沁沁的，給人一種清新、舒適的感覺?！斌w會運用的修辭方法并有感情朗讀。三、學習課文的28自然段（一）指名讀一讀最吸引自己的段落或句子。1點指導：第二自然段的第三四句話。1）指多名同學朗讀。比一比誰讀得好，好在哪？2）在學生回答的時候的老師應抓住這句中的幾個訓練點：一是第三句話里的兩個比喻句，在朗讀時應指導到位。二是幾個關鍵詞語：嵌天然的煙雨迷蒙若隱若現似真似幻在讀時邊指導讀邊理解詞語。2三自然段1）讀一讀，互相說說哪讀得好，好在哪，學一學，再讀一讀。2）在反復朗讀之后，指導學生說一說：堤岸兩邊最吸引人的是什么？（色彩美）3誦你喜歡的語句4四至第八自然段（不作為重點，以讀為主）1）主要通過朗讀來體會江南水鄉人景合一的秀美。2）背誦喜歡的語句（二）讀了這些文字，江南水鄉給你留下了哪些印象？你能用一個詞語來概括嗎？四、總結1完這篇課文你有什么收獲