1、深 圳 市 龍 崗 區 童 夢 可 園 幼 兒 園語言：盲人摸象單 位：深圳市布吉童夢可園幼兒園執 教： 朱嘉慧 組織形式：集體班 級：畢業班 授課日期：2012年3月30日設計思路：本次活動教師將由游戲及猜謎語的形式引出課題并激發幼兒的興趣的，本課主要讓孩子了解盲人摸象的字面意思及其含義，并且通過這個道理折射到我們的日常生活中，孩子們面對；類似的事情時應該如何面對。難點在于生字的組詞及造句環節?；顒幽繕?、正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內容；2、懂得“盲人摸象”的字面意思和其中的內涵，體驗盲人摸象的樂趣?；顒訙蕚浯笞挚ǎ◣匆舻模⒀壅帧游锊寂迹ㄐ∝i、小猴、小狗）、大象圖片、箱子。

2、活動過程一、 開始部分：模仿小動物的口吻導入，引起幼兒的興趣。1、小朋友，你們看誰來到我們班上呀？（小豬），小豬：畢業班的小朋友你們好，我是小豬，你好，你好，你好！今天我要和小朋友來玩一個游戲，我有兩個好朋友藏在了盒子里，要請小朋友蒙住眼睛來摸一摸他們的樣子，并且喊出它們的名字，猜對了，我將會送給他一個非常有趣的謎語哦。（幼兒蒙眼摸動物）2、猜謎語導入課題引導語：小朋友真厲害，那現在我就要送出我的謎語了“身子像小山，耳朵小扇子，鼻子長又長，腿粗把活干”（猜一動物）。（出示大象圖片）深 圳 市 龍 崗 區 童 夢 可 園 幼 兒 園二、基本部分：通過聽教師講故事，了解故事的基本內容，且了解“盲人

3、摸象”的含義。引導語：是不是大象??？小朋友真聰明，（出示大象，重復謎語），那接下來老師就要給小朋友講一個盲人摸象的故事。提問：故事講完了，小朋友，故事中說道盲人去干什么啊？有的人說大象像有的說.那這幾個盲人為什么會覺得大象像這些呢？因為它們只摸到大象的某一個部位，而盲人就下結論說大象就是什么樣子的，是不對的?？偨Y：那當我們小朋友在學習和生活中，遇到類似的情況時，我們要學會積極動腦，認真思考，要想正確的去認識事物，我們就要全面的去了解它，而不是只了解到一部分就下結論，那樣往往是錯的，（像剛剛和小豬玩游戲時，XXX小朋友.）所以我們小朋友要努力做好每一件事情。三、深入部分：引導幼兒學習本課的生字并組詞造句。引導語：小朋友，我們來看一看，課文中出現了那些生字?。浚ㄓ變哼呎f，教師邊出示字卡），那有哪位小朋友會用X組詞呢？再來造句看看。四、結束部分：將“盲人摸象”的含義蔓延到生活中，引導幼兒了解事物要全面。引導語：小朋友真是奇思妙想，說出了非常棒的句子，老師非常開心。今天小朋友和小豬玩了有趣的游戲，猜謎語，學習了盲人摸象的課文，還認識了新字寶寶并且組詞造句了，非常棒