1、第七單元測試題姓名分數pozhdnzuzongqipdjingshendousougudonghuihuangxffushoujiyankuai（）（）（）（二、填字成詞，并按要求排列。（)()()()(;12分)文（）彬彬口呆（點頭（）腰目（）步如飛（）表堂堂（）動聽垂頭（活（）亂跳（）氣（）聲細語虎背（）腰神采（）（）形容人物外貌的詞：描寫人物動作的詞：巧舌如（）形容人物神態的詞:描寫人物說話的詞:三、讀句子，把句子中畫“的部分換成一個恰當的成語。（4分）、拼一拼，寫一寫，注意把字寫端正。（8分）)1 .這件工藝品的設計真是妙到極點，無法用言語表達出來。（）2 .小花貓蹲在老鼠洞口停止所有

2、的聲音屏住自己的呼版十分有耐心地等待著。（3 .體育課上，同學們個個精神振奮、飽滿。生龍活虎，非常愉快。（）4 .小虎說的話，小明有些相信；又有點懷疑。對真假不能肯定。（）四、選詞填空。（12分）夸獎夸耀頑固頑強果斷武斷1 .我們在做決定之前應虛心聽取大家的意見，防止（）。2 .大家都（）小強懂禮貌。3 .盡管敵人很（），但經不住我軍的猛烈攻擊，還是舉手投降了。4 .張老師辦事（），從不拖泥帶水。5 .李華取得了好成績，但從來不（）自己。6 .他很（），從不向困難低頭。五、根據課文內容，理解下列句子。（5分）1 .自此，嚴監生的病一日重似一日，再不回頭。（1） “再不回頭”原意指：（2）在這句

3、話中指：2.每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。（1）這段話中的“他”指的是誰？（2）從“居然”一詞中你體會到：（3）為什么“他”會覺得這身黑衣服有種神圣不可侵犯的威嚴呢？六、根據課文內容填空。（11分）1 .只見師傅的手臂,如同,每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在,極是好聽。2 .這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上金絲八寶攢珠髻，朝陽五鳳掛珠釵；項下亦金盤螭璞珞圈；裙邊百綠官絳雙魚比目玫瑰佩；身上縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裾襖，外五彩刻絲石青銀鼠褂，下菊翠撒花洋紿裙。3 .本組課文描寫了一個個呼之欲出的人物，我

4、知道“小嘎子”是兒童小說>>的主人公；“嚴監生”是我國古典小說>>中的一個人物；“鳳辣子”是我國古典文學名著>>中的一個重要人物，這部名著的作者是。讀了課文，小嘎子給我留下了這樣的印象：?我還知道嚴監生是個的人，王熙風的特點是o4 .從這些課文的學習中，我知道了人物描寫的方法有除了課內結識了不少人物之外，我還從中外名著當中了解到了不少人物，如從中國古典名著>>中知道了等眾多人物，又從外國名著?中結識了等眾多人物。七、閱讀，完成習題。（18分）我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄

5、，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇，他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是

6、一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，余生也晚，我看見那袍子的時候即已油漬斑斕。他經常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，當然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學發問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上午搗亂下午安分的學生，我

7、覺得現在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“XXX，你是什么東西！我一眼把你望到底！”這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西！我一眼把你望到底！”當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結果了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生算是認識我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的當面加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學生，居然成為一個受益最多的學生了。1 .用文中原句回答：“我

8、”至今不能忘記先生的原因是什么？（3分）2 .先生給“我”的印象主要是從?>等方面來刻畫的。（4分）3 .先生的“兇”表現在他的?上，作者還具體寫了先生這件事。（4分）4 .眼鏡成了先生最顯著的特征，這說明（）。（4分）A.先生知識淵博。B.形象滑稽，容易成為漫畫的對象。C.突出先生的“兇”。D.既點明先生的特征，又說明其知識的淵博。5 .先生說的“一眼望到底”的意思是,加引號的作用是（3分）八、習彳（30分）在學習和生活中，身邊的某個人一定曾給你留下深刻的印象，回憶一下，把他（她）之所以給你留下深刻印象的原因寫出來，可以用我的?或的XXX等作題目，字數在400字左右。答案：二、質哈娓喪

9、三、1.妙不可言擻四、1 .武斷周瞪 健 儀輕熊 亦亦2.斂聲屏氣4.半信半疑2.夸獎4,果斷5.夸耀五、1. （1）再也不回過頭2 . （1）曹小蹦 娓簧3.精神抖3 .頑6.頑強（2）（病情）再不見輕（2）出乎曹小三的預料。七、1.他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。6 .外表神態動作語言心理7 .相貌古怪發脾氣怒罵學生怒罵自己8 .D9 .先生說的“一眼望到底”的意思是（一眼看透你的人品），加引號的作用是（表示說明）七，1.用文中原句回答：“我”至今不能忘記先生的原因是這位老師至今還沒有放棄我，這個曾經惹他生氣的學生！10 先生給我的印象主要是從綽號北外貌北動作北語言北為人等方面來刻畫的。11 先生的兇表現在他的樣子性格上，作者還