1、七年級歷史上冊復習提綱第一單元 中華文明的起源第1課 中國早期人類的代表北京人名稱距今時間發現地點工具用火社會組織元謀人170萬年云南省元謀縣是制造和使用工具知道使用火原始人群群居北京人70萬20萬年北京市西南周口店使用打制石器、木棍會使用并能長時間保存群居山頂洞人3萬年北京西南周口店龍骨山掌握磨光和鉆孔的技術人工取火氏族1、我國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一。2、會不會制作和使用工具是人與動物的根本區別3、化石是研究遠古人類歷史的重要證據。4、使用打制石器的時代叫做舊石器時代。5、學會用火的意義：火的使用提高了人類適應自然的能力，是人類進化史上的里程碑。6、北京人遺址發現的意義：對歷史

2、：北京人是世界上最重要的原始人類之一，它的發現對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義。對世界：周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。對科學：通過對北京人的研究，可以發現早期猿人向現代人類演進和發展變化的規律，為人類起源的研究提供了可靠的證據。第2 課 原始農耕生活原始居民距今時間生活地區原始農耕原始房屋原始飼養業原始手工業河姆渡原始居民約七千年長江流域浙江余姚磨制石器耒耜耕地種植水稻干欄式房屋飼養家禽制造陶器、玉器、原始樂器半坡原始居民約五、六千年黃河流域陜西西安磨制石器種植粟半地穴式房屋飼養豬狗等動物制造彩陶刻畫符號織布制衣1、 使用磨制石器的時代叫做新石器時代

3、。 2、 干欄式建筑是我國最早的木結構建筑，對中國古典建筑產生重要影響。3、 長江下游是亞洲稻的起源地之一。4、 黃河流域是培植粟的最早起源地。5、 原始農業興起和發展的重要依據：農作物種植 家畜飼養 聚落 磨制工具的發展6、 原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎第3課 遠古的傳說1、 四五千年前，中國進入部落聯盟時期。2、 炎黃的部落聯盟后來逐漸形成華夏族，后人尊稱炎帝和黃帝為人文始祖，海內外華人自稱為“炎黃子孫”。3、 炎帝、黃帝時期的發明印證了我國原始社會晚期的社會發展水平。禪讓制：將部落首領位子傳給賢德之人。（堯舜禹）第二單元 國家的產生和社會的變革我國的奴隸制朝代有：夏、

4、商、西周、春秋。第4課 早期國家的產生和發展一、夏、商、周的更替朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君夏約公元前2070年約公元前1600年陽城禹桀商約公元前1600年公元前1046年亳后遷至殷湯紂周西周公元前1046年公元前771年鎬京周武王周幽王東周公元前770年公元前221年洛邑周平王二、商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？夏桀、商紂王殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人，聯合周邊小國。三、夏商周的政治1、啟 繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著世襲制代替了禪讓制，標志著“公天下”變成了“家天下”。2、夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法和監獄等）標志著早期國家的

5、產生。 夏朝存在的證據：二里頭文化遺址3、西周的分封制目的：為了鞏固西周統治 內容：天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們為諸侯。諸侯的義務：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。分封制的意義或作用：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。 第5課 青銅器與甲骨文一、 青銅器的高超工藝青銅器出現在原始社會末期，商朝時增多，功能由食器發展到禮器。商朝著名的青銅器有：司母戊鼎、四羊方尊司母戊鼎：世界上最重的青銅器，二、文字的演變時間商商周西周晚期戰國文字甲骨文金文或銘文大篆竹書、帛書書寫材料龜甲、獸骨青銅器竹簡、絲帛三、甲骨文我國有文字可考的歷史是從商

6、朝開始的，甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、系統較為完整的文字，對中國文字的形成和發展有深遠影響。甲骨文造字方法：象形、指事、會意、形聲甲骨文具備漢字的基本結構，是漢字形成與發展的重要階段。第6課 春秋戰國的紛爭東周前期被稱作春秋；后期被稱為戰國春秋是我國奴隸社會的結束時期；戰國是我國封建社會的形成時期。一、社會經濟發展1、鐵農具和牛耕出現2、手工業規模擴大3、出現商品交換市場，使用金屬貨幣二、周天子地位變化 周天子名義上是天下“共主”，但實質上，大諸侯操控政治局面，取代周天子地位。三、春秋爭霸春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。 齊桓公、晉文公、楚莊王、宋文公、秦穆公

7、。齊桓公稱霸的原因或條件：1、齊國在山東北部，盛產魚鹽，經濟富庶。（經濟） 2、任用管仲為相，積極改革內政，發展生產。（政治） 3、改革軍制，組建強大的軍隊，（軍事）4、以“尊王攘夷”為口號。（外交）春秋爭霸的影響：1、春秋時期的爭霸戰爭，給人民和社會帶來種種災難；（消極影響）2、但在爭霸戰爭中，有利于實現局部的統一。（積極影響）3、有利于促進民族的融合。（積極影響） 第7課 戰國時期的社會變化一、社會經濟變化戰國時期鐵農具和牛耕推廣（牛耕是農業發展史上的一次革命）鐵農具和牛耕推廣的作用：使土地利用率和農作物產量顯著提高。二、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（注意方位）東南西北到中間戰國著

8、名戰役：齊魏“桂陵之戰”、 齊魏“馬陵之戰”、秦趙“長平之戰”（長平之戰，使東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。） 三、商鞅變法背景：鐵犁牛耕進一步推廣，社會生產力不斷提高，新興地主階級勢力增強。時間：公元前356年 人物：商鞅在秦孝公的支持下變法。（商鞅是法家代表）目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。商鞅變法的內容：（法令規定） 政治：1、確立縣制，由國君直接派官吏治理。 2、廢除貴族世襲特權。 3、改革戶籍制度，加強對人民的管理。 4、嚴明法度，禁止私斗。 經濟：1、廢除井田制，允許土地自由買賣。 2、獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人可以免除徭役。 3、統一度量衡。 軍事：1、獎勵軍功，對有軍功者

9、授予爵位并賞賜土地。商鞅變法的作用或影響：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家。為后來統一全國奠定了基礎。戰國時期變法的的結果：各國經過變法，封建制度逐步建立起來；奴隸主地主；奴隸農民；奴隸制社會封建制社會。我國封建社會形成了。四、著名的都江堰：人物：秦國蜀郡郡守李冰 地點：成都平原岷江中游 都江堰的功能：防洪、灌溉都江堰修筑的意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。第8課 百家爭鳴春秋時期的代表有： 1、孔子：（儒家學派創始人。由其弟子編寫的論語記述了

10、孔子言論）政治思想：提出“仁”的學說，主張愛人，要求統治者為政以德。教育思想：1、有教無類 2、注意因材施教 2、老子：（道家學派創始人。）主要思想：認為一切事物都是有對立面的；對立的雙方可以相互轉化；善于從正反兩面思考問題。3、孫武：兵家創始人，是杰出軍事家，“知彼知己，百戰不殆” ，著作孫子兵法。戰國時期的代表有：1、墨家：代表人是墨子，主張：“兼愛非攻”希望人們互助互愛，反對侵略戰爭，支持正義戰爭。2、儒家：代表人是孟子，主張：提出“春秋無義戰”，反對一切戰爭。要求統治者“仁政”治國，輕徭薄賦。（“民貴、君輕”等）3、道家：代表人是莊子，主張：治理國家要順其自然，無為而治。4、法家：代表人是韓非，主張：主張改革，反對空談仁義，提倡法治；建立君主專制中央集權的封建國家。（反映了社會歷史發展規律）5、兵家：代表人是孫臏，主張：反對空談仁義，提出“戰勝而強立，故天下服矣”注意：儒家 與 法家 的思想主張截然相反 。春秋戰國時期的諸子百家學派時期代表人物著作思想主張儒家春秋孔子論語政治思想“仁”：“愛人”，“為政以德”。教育思想：因材施教、謙虛好學、