1、人教版小學(xué)語文四年級下冊語文園地八作文教學(xué)設(shè)計作文內(nèi)容：在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文。本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。2、引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。 教學(xué)重難點：1、采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程：、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣同學(xué)們， 在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望， 當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時，也許會想，假如我會七十二變該多好；當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去

2、一個個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好讓你的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的 愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實是完全可能的。同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢?二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。1課堂討論，激活記憶表象同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中， 哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景

3、、狀物的文章有什么不同呢？2歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：（ 1 ）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。（ 3 ）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。三、啟發(fā)點撥，指導(dǎo)選材1啟發(fā)談話，開拓選材思路同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種" 揭開謎底的欲望，你可以把時光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥， 一條魚， 一

4、只老鷹 ；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī) 等等。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。2獨立選材，分組互議出示題假如我是一讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后 引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，采取"根據(jù)提供材料寫f獨立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。根據(jù)假如我是一個科學(xué)家提供的開頭：假如我是一個科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考

5、零分獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨立構(gòu)思表達(dá)（ 1 ）啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路教師在進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)時，要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。（ 2 ）獨立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿要求學(xué)生根據(jù)自己的選材， 運用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨立構(gòu)思， 并完成習(xí)作初稿。對在25 分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予"耕耘獎 " 。五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作1 提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作。在學(xué)生進(jìn)行錯別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生對照下列要求進(jìn)行

6、獨立修改。（ 1 ）是否通過假設(shè)中的人或物來實現(xiàn)自己某種愿望的？這些人或物是否具有人的思維和行為？（ 2）想象是否奇特、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù)？情節(jié)是否生動有趣？（ 3 ）你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪？2 分四人小組互批互改。3 課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。4對通過自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予" 百花獎 " ，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生修改的積極性。六、指導(dǎo)評賞，成就激勵1 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文1 讓被評為" 百花獎 " 的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評賞。2分四人小組自評自賞或互評互賞。3對評賞得好的學(xué)

7、生授予" 浪花獎 " 。4將班級優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感。5指導(dǎo)學(xué)生將自己的習(xí)作向有關(guān)少兒報刊投稿。人教版小學(xué)語文四年級下冊語文園地八作文教學(xué)設(shè)計分享到:把文檔貼到Blog、BBS或個人站等：預(yù)覽度普通尺寸(450*500pix) E 較大尺寸(630*500pix)窗體頂端X X窗體底端 相關(guān)專題作文庫大全200字的童話故事人評論頁觀察日記300字人評論頁100字讀后感人評論頁查看全部文檔>>你可能喜歡人教版四年級上冊語文小學(xué)作文方法作文小學(xué)四年級小學(xué)作文指導(dǎo)人教版四年級上冊語文人教版四年級下冊語文 句型練習(xí)題 作文入門訓(xùn)練公司財務(wù)

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9、設(shè)計2 頁 免費11000000100 小學(xué)綜合四年級學(xué)生作文教學(xué)探4 頁 20 財富值人教版小學(xué)語文四年級下冊語文園地四看圖作文ppt 22 頁 免費小學(xué)四年級作文題目2 頁 免費更多與 “作文小學(xué)四年級 ”相關(guān)的文檔 >>完整小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)小學(xué)作文指導(dǎo)經(jīng)典經(jīng)典：小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)小學(xué)作文教學(xué)的指導(dǎo)藝術(shù)初探小學(xué)作文指導(dǎo)-聯(lián)想與想象6 頁 免費11 頁 免費22 頁 1 財富值4 頁 免費32 頁 免費更多與 “小學(xué)作文指導(dǎo)”相關(guān)的文檔 >>新課標(biāo)人教版四年級上冊語文教案58頁免費人教版小學(xué)語文四年級上冊爬山虎的腳教案設(shè)計3 頁免費人教版小學(xué)語文四年級上冊第二單

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