1、歷年中學教育心理學試題單選題1、西方宗教學的奠基人麥克斯 ? 纓勒解釋道： | 宗教是一種內心的本能或氣質， 它獨立地、不借助感覺和理性，能使人們領悟在不同名稱和各種偽裝下的無限。| 把宗教解釋為 | 獨立地、不借助感覺和理性 | 而領悟| 無限| 的才能，真是高明之 極。讓宗教站在 | 無限|上，也就一勞永逸地擺脫了科學知識的 | 糾纏| 。因為科學 知識無論怎樣發展，始終是 |有限|的，那些 |未被科學知識體系說明過其原因的 經驗事實I也就永遠成為I無限|1神和上帝I的領地。從以上文字可以推測 <>。A. 作者認為麥克斯的高明之處在于掌握了領悟無限的才能B. 麥克斯支持I世界永

2、遠是不可知的I這樣一種理論C作者認為麥克斯的解釋使I無限I成了 I神和上帝I的領地D.科學知識無法觸及支撐宗教發展乃至繁榮的智慧核心單選題2、慢性支氣管炎發生和加重的主要原因是 <>。A. 吸煙B. 呼吸道感染C過敏D. 氣候變化E. 刺激性煙霧、粉塵單選題3、智力技能形成的最高階段是 <>。A. 內部言語B. 活動定向C有聲的外部言語D.無聲的外部言語單選題4、以下不是市場可銷價格特點的是 <>。A. 與預想消費群體的現有支付能力大體相適應B. 與同類商品的現行價格水平大體相適應C與企業的生產規模和經營目標大體相適應D.與企業的市場份額大體相適應<&

3、gt;。多選題5、對于前勤人員的考核可采用行為錨定法，其優點包括A. 這種方法設定的工作績效評價指標簡明、扼要，同時又能抓住關鍵工作要素B. 具有良好的反饋功能C行為錨定等級評價法設計比較容易D.各種工作績效評價要素之間有著較強的相互獨立性單選題6、我國第一本教育心理學的作者是 <>A. 陶行知B. 蔡元培C潘菽D.廖世承單選題7、<二>某企業大批量生產某種單一產品，該企業為了編制下年度的年度、季度 計劃，正進行生產能力核算工作，該企業全年制度工作日為 250 天，兩班制，每 班有效工作時間 7.5 小時。已知：某車工車間共有車床 20 臺，該車間單件產品 時間定額為

4、1 小時；某鉗工車間生產面積 145平方米，每件產品占用生產面積 5 平方米，該車間單件產品時間定額為 1.5 小時。該企業所核算生產能力的類型是ABCD計劃生產能力查定生產能力 設計生產能力 混合生產能力簡答題8、小浪底水利樞紐工程位于河南省洛陽市以北 40 公里處，主要功能是防洪、 防 凌、減淤，并提供灌溉和發電。由于水庫建設，將有 171000 人需要搬遷，移民 總投資約為 22.5 億元。這個項目得到了世界銀行 1.2 億美元的貸款援助。項目 從 1994 年開始實施，計劃 2004 年結束。小浪底移民工程項目的直接目標是： <1>為被遷移人口提供住房和幫助他們搬遷； &l

5、t;2>通過發展兩個水利項目一一溫孟灘和后河水庫，為移民中的農村人口提供充 分的收入來源； <3>保留現有的 8250 個非農業就業機會， 同時，通過重建和擴建 工廠、礦山和其他地方企業，創造 20500 個新的就業機會； <4>為滿足安置區需 求的增長，建立適當的基礎設施。如果上述目標都能實現，就可達到項目的最終目標，即：通過創造新的工業、農 業和服務業就業機會和生產活動， 使移民在多樣化的基礎上， 完全重建其社會經 濟生活，保證移民和移民接受地人民不降低原有生活水平， 并能直接分享項目的 效益。為了實現項目的目標，項目的主要內容包括四個部分：<1>

6、為276個村、10 個鄉的移民提供住房和基礎設施，與此同時，改善安置地區的基礎設施； <2> 按工程的進度把移民和工礦企業搬遷到新址； <3>重建生產基礎，農業部分新開 墾土地 11100公頃，其中 7000 公頃為水澆地；工業部分除了搬遷和恢復現有的 25 個工礦企業外，還要發展 84 個鄉鎮企業，這些新的鄉鎮企業將創造 20500個 就業機會，解決農轉非人員的就業問題； <4>對計劃、設計、監測和管理人員進 行培訓。為小浪底水庫移民，黃河水利委員會規劃設計院先后兩次進行了實物指標調查， 包括移民和安置人口的社會、 文化、經濟生活基本情況和公共設施情況。

7、這兩次 調查是小浪底移民工程項目設計的基礎。小浪底水利樞紐工程涉及的 171000個移民分布在河南省 5個縣和山西省 3個縣。 在總人口中，14歲以下的人口約占1/3 , 1565歲的人口占63%平均來說，淹 沒區農村人口約占總人口的 90%。水庫淹沒家庭的平均規模是 4.4 個，勞動力占 44%。該地區文盲率為 20%。該地區重要民族為漢族，占總人口的 99.6%。其余少數民族人口在長期生活中已 與當地漢族相融合。庫區各縣經濟以農業為主， 由于缺水和山區縣土壤條件差， 庫區各縣平均生活水 平低于省平均水平。 據 1993年的調查， 庫區農村人均收人為 560元/年。對農民 收入的分析表明，大

8、約 10%的農戶僅僅依靠農業生產為收入來源，這部分人的年收入僅為 220 元；大約 80%的農戶年人均收入達到 476 元，他們的收入來源除農 業外，還有部分非農業收入。 可以看出，在收入最低的群體中， 惡劣的自然條件、 貧瘠的自然資源、缺少非農業收入和基礎設施條件差是導致收入低和貧困的主要 原因。受小浪底水利樞紐工程直接影響的人口占庫區總人口的5.11%，在搬遷年 <1995年>達到171118人，其中7924人將在20102011年搬遷。另外施工區 9944人 已于 1944年全部遷走， 因此， 直接受到影響人口為 181062人。其中小浪底移民 工程項目的直接受益人口為 15

9、3182 人。間接受到水庫影響的人口， 有安置地需與移民分享土地的農民； 由于溫孟灘工程 建設而被征用土地的農民； 為移民工程修建基礎設施， 重建工廠、 住房征地而失 去土地的人；以及由于工廠、 礦山搬遷而可能失去工作機會的原有工廠、 礦山的 臨時工。這些受影響的人口在搬遷前約為 330000 人。項目的實施還將改善地區小浪底工程項目的實施將使 510000 人直接或間接受益。工程將為移民在新的安 置地提供質量得到改善的住房、道路、通訊、文教衛生設施；土壤改良、農業灌 溉工程的實施將為農業高產打下基礎； 二、三產業和鄉鎮企業的發展將為移民中 的剩余勞動力提供更多的非農業就業機會和收入來源。原有

10、的基礎設施， 通過農業技術的推廣和土地改造、 增加灌溉工程， 提高安置地 區農民的收入。 1.問題：<1>根據上述背景條件編制小浪底移民工程項目的邏輯框架分析矩陣。 <2>某小浪底配套工程壽命周期 30 年，社會折現率 10%，占用耕地 10 畝，該耕 地種植蔬菜收益最大，為每畝 6120 元，年平均收益增長率為 5%，基年距項目開 工為5年。土地補償費 1.3 萬元/畝，青苗補償費 0.6 萬元/畝，房屋遷建補償費 2萬元/ 畝，剩余勞動力安置費 0.4 萬元/畝，糧食開發基金和耕地占用稅 2.7 萬 元/畝。房屋建筑工程的影子價格換算系數為1.1 。在進行國民經濟評

11、價時該土地的影子價格是多少 注；1畝=1/15 公頃單選題9、肝硬化伴大量腹水取半臥位的原因是A. 有利于腹水消退B. 增加回心血量C. 減輕心臟負荷<>。D. 減輕呼吸困難E. 降低腹內壓力單選題10、下列哪種方法可以定量評定股四頭肌的力量AMMTBADLCFIMD. 等速技術E. 以上全不可以單選題11、對某篩檢試驗進行評價，應用該試驗對 210，名患者和 810 名非患者檢測的 結果是：真陽性為 165例，假陽性為 80例，真陰性為 730例，假陰性為 45 例。 該試驗的約登指數為A68.7%B78.6%C84.4%D87.7%E90.1%簡答題12、簡述教學測量與評價的分

12、類。單選題13、下列不是影響回彈法檢測混凝土強度的因素的是A. 測試角度B. 澆注面C. 碳化深度<>。D.骨料粒徑多選題14、以下對風險導向審計方法的理解中，恰當的有 。A. 風險導向審計方法以對審計風險模型的分析為基礎，將審計資源分配到最容 易導致財務報表出現重大錯報的領域B. 風險導向審計方法不再依賴控制測試，是通過抽樣審計并實施實質性程序獲 取審計證據C風險導向審計方法應當關注控制風險的影響因素，如果注冊會計師了解被審 計單位及其環境后發現僅通過實施實質性程序無法獲取充分適當的審計證據時， 必須依賴對內部控制的了解、測試和評價。D.風險導向審計方法更加關注固有風險的影響因素

13、，而且通過評估非財務信息 將了解的范圍擴展到財務報表之外單選題15、先行組織者 | 教學策略是一種 <>的教學技術。A. 強調直觀教學B. 強調新知識與學生認知結構中適當知識聯系C激勵學生的學習動機D.引導學生的發現行為單選題16、對于管理人員來說，最有效的選拔技術是 <>。A. 測評B. 面試C評價中心技術D.筆試簡答題17、簡述安德森心智技能形成三階段論。單選題18、運用| 人才測評技術 流行的方法。以下有關 | 人才測評技術A.B.論C.評價中心技術 | 對應聘人員進行評估， 是近年來比較 評價中心技術 | 的描述，正確的是 <>。評價小組的每位成員在

14、宣讀自己的評價時，其他人員不可以提問 評價小組的每位成員在宣讀自己的評價時，其他人員可以提問也可以相互討所有成員宣讀觀察記錄后，共同討論確定每個應聘者的行為等級，對應聘者的最終評估D所有成員宣讀觀察記錄后，根據每位成員的評估等級得出平均等級，作為對 應聘者的最終評估單選題19、以下對取得乙級安全評價機構資質應具備的條件的表述，不正確的是A. 具有法人資格，注冊資金200萬元以上，固定資產200萬元以上B. 法定代表人通過二級資質培訓機構的相關安全生產和相關安全評價知識培訓, 并考試合格C有健全的內部管理制度和安全評價過程控制體系D.設有專職技術負責人和過程控制負責人<>。簡答題20

15、、簡述標準化紙筆測試的優點。1-答案： D解析 文段的主要意思是：宗教將科學暫時無法解釋的東西歸入 |神與上帝 |的 領域，因為科學始終是 |有限|的，因而|神和上帝|就永遠有|領地|，即選項 D所述。故選 D。2- 答案： B 知識點 慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺氣腫的發病機制及臨床表現3- 答案： A 解析 內部言語階段是智力活動形成的最高階段，其主要特點是智力活動的壓 縮和自動化，似乎不需要意識的參與。4- 答案： D解析市場可銷價格一般有三個特點：與預想消費群體的現有支付能力大體 相適應，是消費者為滿足正常需要而愿意接受的價格； 與同類商品的現行價格 水平大體相適應，既有一定的競爭能力，

16、又不致擾亂行業內部原有的比價平衡； 與企業的生產規模和經營目標大體相適應， 既有利于實現產銷量目標， 又能達 到盈利目標。5- 答案： A,B,D 解析 應用行為錨定等級評價法對專業技術人員評價的缺點是：行為錨定等級 評價法設計比較困難； 行為錨定等級評價法最大優點是避免了趨中趨勢， 但是在 所有人員的績效確實都應該是 | 優|的情況下，會引起被測評人員的不滿。6- 答案： D 解析 在中國，第一本教育心理學著作是 1908年由房東岳譯、日本小原又一著 的教育實用心理學。1924 年廖世承編寫了我國第一本 教育心理學教科書。 一些學者進行了一定的科學研究， 但研究問題的方法和觀點， 大都模仿西

17、方， 沒 有自己的理論體系。7- 答案： A本題考查生產能力的種類之一計劃生產能力。 計劃生產能力也稱現實能 力，是企業在計劃期內根據現有的生產組織條件和技術水平等因素所能夠實現的 生產能力， 它直接決定了近期所作生產計劃。 設計生產能力在一定程度上決定了 人們對企業生產能達到的水平的期望， 是企業在搞基本建設時努力的目標。 查定 生產能力為研究企業當前生產運作問題和今后的發展戰略提供了依據。8- 答案： 解題思路 9-答案： D 知識點 肝硬化病人的病因、臨床表現及護理措施10-答案： D 等速運動指運動過程中肌纖維收縮導致肌肉張力增加但運動速度恒定的運動方 式，等速技術是一項肌肉功能評價和

18、訓練技術， 等速肌力測試可以定量評價股四 頭肌的力量。11-答案： A實驗的靈敏度+特異度-1 就是約登指數，該試驗的約登指數為 68.7%。12- 答案：1形成性評價和總結性評價。 從實施教學評價的時機而言， 有形成性 評價和總結性評價之分。 形成性評價通常在教學過程中實施， 一般是由學生完成 一些與教學活動密切相關的測驗。 總結性評價， 或稱終結性評價， 通常在一門課 程或教學活動結束后進行， 是對一個完整的教學過程進行測定。 2 常模參照評 價和標準參照評價。 根據教學評價資料的處理方式， 有常模參照評價和標準參照 評價之分。 常模參照評價是指評價時以學生所在團體的平均成績為參照標準，

19、根 據其在團體中的相對位置 或名次來報告評價結果。 標準參照評價， 是基于某種 特定的標準， 來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度。 3 配置性評價和診斷性評價。 從教學評價的功能看， 有配置性評價與診斷性評價之 分。配置性評價，或稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水 平及個別差異，以便安排教學。診斷性評價，指了解學生的學習基礎與個體差異； 有時指對經常表現學習困難的學生所做的評價，多半是在形成性評價之后實施。 4正式評價和非正式評價。根據教學評價的嚴謹程度，有正式評價與非正式評 價之分。正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估， 且采用的評價工具比 較客觀，

20、如測驗、問卷等。非正式評價則是針對個別學生的評價，且評價的資料 大多是采用非正式方式收集的，如觀察、談話等。暫無解析13-答案： D回彈法檢測混凝土抗壓強度原理是根據混凝土硬化后其表面硬度主要是混 凝土內部砂漿的硬度 與抗壓強度之間有一定相關關系，通過正確建立抗壓強度 f 14-答案： A,C,D選項 B 不恰當。風險導向審計方法要求， 如果注冊會計師了解被審計單位及其環 境包括了解內部控制后， 預期控制運行有效以及通過實施實質性程序無法獲取充 分適當的審計證據時必須考慮內部控制的影響因素，需要對內部控制進行了解、 評價和測試。15-答案： B解析 | 先行組織者 |教學策略是一種強調新知識與

21、學生認知結構中適當知識聯 系的教學技術。16-答案： C 對于管理人員來說，最有效的選拔技術應是評價中心技術，也稱模擬情景 訓練。評價中心技術的基本工作方法是： 由直線管理人員、 監督者和受過訓練的 心理學專家組成一個測試小組， 由該小組模擬性地設計出實際工作中可能面對的 一些現實問題， 然后讓應聘者在模擬的工作環境下處理設定的各種問題， 并根據 其處理方法和效果來評價其心理素質和潛在能力。17-答案：著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段，即 認知階段、聯結階段和自動化階段。在認知階段，要了解問題的結構，即起始狀 態、要達到的目標狀態、從起始狀態到目標狀態所需要的步驟、算子。對于復雜 的問題而言， 要了解問題的各個子目標及其達到子目標所