1、聲現象聲音由振動產生聲音的產生本章知識框架聲源處傳播過程中人耳處控制噪聲的途徑噪聲的強弱等級噪聲與樂音的區分噪聲危害和控制聲音可以傳遞能量聲吶、B超、聽診器等聲音可以傳遞信息聲的利用超聲波、次聲波頻率：物體每秒振動的次數取決于發聲體的材料和結構音色 聲音的特性（樂音三要素）物體振動幅越大響度越大，振幅越小響度越小頻率越高調越高，頻率越低音調越低振幅：物體振動的幅度決定因素：物體的振幅聲音的強弱決定因素：物體的振動頻率聲音的高低音調響度聲音的傳播聲速：聲在不同介質中傳播速度一般不同振動和聲音的關系：有振動一定有聲，但不一定能聽到聲音；振動停止聲音不會立即停止。真空不能傳聲介質：固休、液體、氣體聲

2、音的產生與傳播聲現象超聲波碎石、聲響振碎玻璃本章知識梳理一、聲音的產生與傳播1聲音是由于物體的 產生的， 停止，發聲也停止，但聲音會繼續向前傳播。2.聲音的傳播需要 ，固體、液體、氣體都可以作為介質。 不能傳聲。3一般聲音在固體中傳播速度較 ，而在氣體中較 ，15時空氣中的聲速是 ms。4.聲音以 的形式在介質中傳播。二、聲音的特性1聲音的三個特性（樂音三要素）： 、 、 。2 指聲音的高低，由發聲體的 來決定。振動頻率越高，音調越 。頻率指發聲體振動 ，單位是 。3.響度指聲音的 ，響度由發聲體的 來決定，還與聲源的距離有關。發聲體振幅越大，聽者離聲源越近，聲音的響度越 。4.我們能區分不同

3、樂器發出的聲音，依靠的是 ，它由發聲體本身性質決定。2人能感受到的聲音的頻率范圍為 Hz，高于20000Hz的聲叫 。超聲波的功率大、方向性強。低于20Hz的聲叫 。次聲波傳播的區域廣、單向性強、破壞性大。三、聲音的利用1.蝙蝠捕食、聲吶探測魚群（回聲定位）、交談、B超等是利用了聲傳遞 來實現的，次聲波也用于監測地震、核爆炸，預測風暴等。2.超聲波碎石、清洗物體是利用了聲可以傳遞 。四、噪聲的控制1.從物理學角度來說，發聲體 發出的聲音叫噪音；從環保角度來說，凡是妨礙人們正常學習、工作和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干撓作用的的聲音都屬于 。2.聲音的強弱用 來表示， dB是較理想的安靜環

4、境， dB會影響休息。3.控制噪聲可以從防止噪聲產生、 、 三方面著手。典例精析1、 聲音的產生和傳播技能點撥：（1）聲音是由振動產生的，振動停止，發聲也停止，但仍然發出的聲音仍會向遠處傳播。（2）發聲的音叉激起水花、彈起小球，說話時把手放在喉結處感覺振動等小實驗都說明發聲的物體在振動。1. 聲音的產生例：如圖，將正在發出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明A發出聲音的音叉在振動 B超聲波具有能量C聲音從空氣傳入水中響度會變大 D聲音從空氣傳入水中速度會變小解析：發聲的音叉放入水中能激起水花是音叉在振動的緣故。故正確答案為項。答案：A2. 聲音的傳播技能點撥：（1）聲音的傳

5、播需要介質，真空不能傳聲。（2）聲在不同介質中的傳播速度不同。例：如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進入罩內，聽到聲音又逐漸變大，這個現象說明（）A聲音的傳播需要介質 B聲音的傳播不需要介質C空氣阻斷了聲音的傳播D玻璃罩阻斷了聲音的傳播解析：把玻璃罩內的空氣抽出，傳聲的介質逐漸減少，所以聽到聲音逐漸減小，推理得出，把空氣抽凈，即玻璃罩內是真空時不能聽到聲音，得出結論為：真空不能傳聲，即聲音的傳播需要介質。答案：A。. 回聲現象技能點撥：（1）聲以波的形式向四周傳播，遇到障礙物會被反射回來。（2）人能區分原聲與回聲的時間間隔最小是十分之一秒

6、，即0.1s；如果時間間隔大于0.1s（人與障礙物的距離大于17m），就能將回聲與原聲區分開來，如對著高山喊話會聽到回聲；如果時間間隔小于0.1s（人與障礙物的距離小于17m），原聲就會與回聲疊加在一起，如在室內講話會感覺聲音洪亮。例：在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學建筑；回音壁、三音石和圜丘。如圖所示，當游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使 與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。解析：人能區分原聲與回聲的時間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果時間間隔大于0.1s，就能將回聲與原聲區分開來；如果時間間隔小于0.1s，原聲就會與回

7、聲疊加在一起。當游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，是回聲與原聲混在一起，聲音得到加強，造成回聲的音效效果。答案：回聲2、 聲音的特性技能點撥：（1）音調指聲音的高低，決定于振動頻率的快慢，響度指聲音的強弱（大小），決定于振幅。（2）音調與響度毫無關系，音調高的聲音響度不一定大，如蚊子的嗡嗡聲；響度大的音調也不一定高，如牛的哞哞聲。（3）在波形圖上音調的高低體現在觀察到的波形數，響度體現在波的上下的高度，音色體現在波的形狀。1. 音調例：在二胡表演時，表演者在用弓拉動琴弦的同時，不斷用手指去控制琴弦的長度，這樣做是為了改變聲音的 （選填“音調”“音色”或“響度”）。解析：當用手

8、指去控制琴弦長度時，琴弦振動的快慢會不一樣，頻率不一樣，所以聲音的音調就會發生變化。答案：音調2. 響度例：在公共場所大聲喧嘩是不文明的行為，交談時應輕聲細語，不影響他人。這里的“大聲”和“輕聲”是指聲音的（）A音調B音色C響度D頻率解析：音調是指聲音的高低，響度是指聲音的強弱，音色是指聲音的品質與特色。聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大。答案：C3. 音色2015年3月27日，中國城堡室內樂團在福州于山九日臺音樂廳舉辦音樂會。臺下的聽眾能夠辨別出不同樂器發出的聲音，是根據聲音的（） A響度 B音色 C音調 D振幅解析：不同樂器產生的聲音的品質不同，聲音品質決定了聲音的音色

9、不同，所以是根據音色不同來區分的。答案：B 4.聲音特性綜合例：如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ） 甲 乙 丙 丁A甲、乙的音調和響度相同 B甲、丙的音調和音色相同C乙、丁的音調和音色相同 D丙、丁的音色和響度相同解析：相同時間內波出現的次數,決定振動的頻率, 振動的頻率決定音調。波偏離平衡位置幅度決定振動的振幅，振幅決定響度。波的形狀決定音色。由題圖可知，甲、乙、丁振動的頻率相同，丙振動的頻率較小，故甲、乙、丁的音調相同，丙的音調較低；甲、乙、丙的振幅相同，丁的振幅較小，故甲、乙、丙的響度相同，丁的響度較小；乙的音色與甲、丙、丁不同。答案：A3、 聲的利用技能點撥：聲音即能傳遞信息

10、又能傳遞能量，對聲音的利用也表現在這兩個方面。（1）回聲定位（蝙蝠、聲吶、超聲波雷達等）、用語言交談、B超、醫生的聽診、叩診、超聲波驅蟲儀都是應用聲音傳遞信息。（2）超聲波碎石、超聲波清洗應用了聲音傳遞能量。1. 聲音與信息例：以下說法中正確的是（）A倒車雷達一定是利用了電磁波B聲吶是利用了超聲波在水中傳播的距離較遠C蝙蝠在夜間捕食靠的是靈敏的嗅覺D古代行軍宿營時，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因為空氣傳聲比大地快解析：倒車雷達是利用超聲波工作的；故A錯誤；聲吶是利用了超聲波在水中傳播的距離較遠制成的，故B正確；蝙蝠是利用回聲定位來捕食的，故C錯誤；士兵枕牛皮制的箭筒

11、睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲是因為固體傳聲快，故D錯誤。故選B。答案：B2. 聲音與能量例：聲音作為一種空氣波，在聚焦后便成為攻擊武器。聲脈沖可以使人有被輕輕拍打或沉重一擊的感覺；重者能讓人喘不過氣來、頭痛、休克甚至窒息死亡。另外，聲波武器還可整夜地對目標進行干擾，讓強烈的聲波通過人的身體，使人徹夜難眠。連續的失眠會導致人無法完成工作任務。下面對于聲波武器的說法正確的時（ ）A. 聲波武器利用了聲可以傳播信息B. 聲波武器利用了聲可以傳遞能量C. 聲波武器發出的聲脈沖可在真空中傳播D. 聲脈沖對目標的傷害和聲波武器與人的距離無關解析：聲波武器對目標的攻擊靠的是聲可以傳遞能量，B項正確，A項

12、錯誤；聲波武器發出的是聲波，聲的傳播需要介質，在真空中不能傳播，C項錯誤；聲音強弱與振幅和距聲源的距離有關，故目標離聲波武器越近受到的傷害越大，D項錯誤。4、 噪聲及其控制技能點撥：控制噪聲的三個途徑（1）防止噪聲產生，（2）阻止噪聲傳播，（3）防止噪聲入耳。具體用哪個方式來控制噪聲應結合實際情況。例：解析：調節音響的音量，改變聲音的大小，使聲音的響度變小，A錯；居民關閉門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，B錯；安裝噪聲裝置只能監測噪聲的強弱，不能阻斷噪聲，C錯；晚上八點半后停止廣場舞，是在聲源處防止噪聲，D正確。答案：四、聲現象綜合例：關于下列四個情景的說法正確的是（）A發聲揚聲器旁的燭焰晃動，說

13、明聲波能傳遞能量C發聲的音叉將乒乓球彈開，說明振動的物體會發聲B不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，是因為玻璃阻斷了聲音的傳播D8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發出聲音的音色不同解析：揚聲器發出的聲音使蠟焰不停擺動，說明聲音能傳遞能量，選項正確；當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，錯誤；當小球接觸到音叉時被彈開越髙，說明發聲的物體在振動，不能說明振動的物體會發聲，選項錯誤；瓶內水位越高，質量越大，越難振動，頻率越小，音調越低。所以頻率不同，音調不同，選項錯誤。答案：綜合練習1、 填空題1. 如圖1所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動

14、停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的 產生的；2. 如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要 。3.有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識度極高，這是指李健聲音的比較獨特；李健自彈自唱時不斷移動手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的。4.如圖所示，李紅在藝術節上用古箏彈奏優美的樂曲，樂曲的聲音是通過傳入人耳的；李紅用力撥動古箏弦可以提高聲音的 。5.向保溫瓶注水時，聽到的聲音是通過 傳播到人耳的。隨著注水增多，聽到聲音的音調會 （選填“變高”“變低”或“不變”）。6.高速公路在靠近村莊的公路兩旁安裝有高

15、大的隔音板，這是在 減弱噪聲。在城市某些街道旁安裝用如圖的標志，這是在 減弱噪聲。7.掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的_，又沒有阻止聲音的_。8. 歸納總結知識的方法多種多樣，如圖1所示的思維導圖就是其中一種。請填寫出對應的內容; , , 。9.盤點2014年世界航空業，各國空難頻發。在飛機失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在 中傳播來工作的。若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經過 秒才能接收到信號。10.已知人耳區分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上，現有

16、一根長為8.5m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s，你會聽到次敲打的聲音。（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s）2、 選擇題1.上物理課時，物理老師對某同學說“回答問題時，請聲音大一點”，這里的“大”指的是聲音的（）CA音調B音色C響度D頻率2.下列關于鼓聲的說法正確的是（）AA鼓聲是由鼓面振動產生的B鼓面振動幅度越大，鼓聲的音調越高C鼓聲主要是靠大地傳入人耳的D鼓面振動頻率越高，鼓聲的響度越大3.到考試的鈴聲，同學們立刻開始答卷。這個場景說明（）DA鈴聲以波的形式傳播B鈴聲能傳遞能量C鈴

17、聲屬于噪聲D鈴聲能傳遞信息4.中考考場附近設有禁鳴喇叭的標志，下列四幅圖中屬于該標志的是（）AABCD5.下列有關聲現象的說法正確的是（）AA還在發聲的音叉，使吊著的乒乓球反復彈起。該實驗說明發聲的物體在振動B擊鼓時，用力不同，聽其發聲，觀察紙屑被彈起的高度。該實驗探究聲音的響度與頻率有關C改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動聽其發聲，觀察振動的快慢。該實驗探究聲音的音調與振幅的關系D逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲漸小該實驗說明聲音的傳播不需要介質6.如圖所示，編鐘是我國春秋戰國時代的樂器。下列說法中錯誤的是（）BA敲擊鐘時發出的聲音是由鐘振動而產生的B敲擊大小不同的鐘發出的聲音在空氣中的傳播速度不同C敲

18、擊大小不同的鐘能發出不同音調的聲音D人耳能區分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同7.如圖所示，小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同。比較角度的大小是為了探究 （ ）B A聲音產生的原因 B響度和振幅的關系 C音調和頻率的關系 D聲音的傳播是否需要時間8.下列防治噪聲的事例中，屬于從產生環節進行防治的是( )BA. 臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B. 學校附近禁止汽車鳴笛C. 城市高架橋道路兩旁建隔音墻D. 在高噪聲環境下工作的人帶有耳罩9.隨著社會的發展，環境污染越來越嚴重地影響我們的身心健康。我市為了改善市民的生活環境，創建宜居文明城市，采取了下列多項措施。下

19、列措施中主要用于降低噪聲污染的是( )DA.修建人工湖和濕地公園B.倡導市民低碳生活綠色出行C.高樓大廈減少使用玻璃幕墻D.市區道路設置禁止汽車鳴笛標志10.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖1所示，當喇叭發聲時，肥皂膜將AA振動 B靜止不動 C一直向右運動 D一直向左運動11下列說法正確的是( )D12.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對鐘聲的解釋，錯誤的是AA人根據音調判斷是鐘發出的聲音B人根據音色判斷是鐘發出的聲音C鐘聲通過空氣傳播到人耳D鐘聲是由鐘振動產生的13.關于聲現象，下列說法正確的是（）CA不振動的物體也可以發出聲音B聲音在空氣中的傳播速度一定是3

20、40m/sC用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的響度會不同D通過居民區的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音14.某處道路采用全封閉的隔音措施，如圖所示，該設施長175m，高7m。由隔音板組成，能降噪20分貝左右。下列說法中正確的是（ ）BA、采用全封閉隔音表示聲音是在聲源處阻斷噪音的傳播。B、分貝是用來表示聲音強弱等級的單位。C、隔音板能降低噪聲的音調。D、隔音板隔音利用了聲音的直線傳播。15.下列實驗探究“聲音傳播需要介質”的是（）A16.“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應用軟件。游戲時，當你對著它講話，它就會模仿你的腔調學舌，非常好玩。針對這一現象，下面說法正確的是（）BA手機發出的聲音，是由于手機中的貓的聲帶振動而產生的B“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但兩種聲音的音色不同，所以能夠區別出來C當對著手機用很小的音量說話