幼兒園中班數學優秀教案：量一量(目測自然測量)_第1頁
幼兒園中班數學優秀教案：量一量(目測自然測量)_第2頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班數學優秀教案： 量一量(目測 自然測量)1 1學習用目測和自然測量的方法，識別物體的長、寬、高。2 2 激發幼兒進行測量活動的興趣活動準備：幼兒人手 1 1 只空紙盒、 1 1 把自制多用尺 ( ( 見圖 7 712)12)。圖 7 71212 自制多用尺活動過程：1 1 教師介紹(1)(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長、寬、高。(2)(2)用什么方法能知道它們的長、寬、高在幼兒議論后教師歸納：用測量的方法。目測法： 用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。測量法： 用尺子來量一量。幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數一下，多用尺 上有幾個小格子，幼兒數

2、后發現多用尺由 1010 個彩色小方格 組成： 紅一黃一藍一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這 把多用尺可用來量物體的長、寬、高。2 2 演示(1)(1) 教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長、寬、高。(2)(2) 個別幼兒用多用尺量空紙盒的長、 寬、高，說出長、寬、高分別是幾個小方格。3 3 操作(1)(1) 幼兒用各自的多用尺測量空紙盒，分別量出空紙盒 的長、寬、高各是幾個小方格，并記錄在紙上(2)(2) 幼兒合作用多用尺測量小桌子， 量小桌子的長、 寬、 高是幾尺 (10(10個小格為 1 1 尺 ) ) 或幾尺零幾個小方格， 并記錄在 紙上。(3)(3)幼兒嘗試進行自然測量，教師巡回觀察指導活動建議：1 1 啟發幼兒在使用多用尺測量時，可以 1 1 個小方格作 單位，也可以 1 1尺作單位 (10(10 個小方格為 1 1 尺) ) 。量同樣長的 物體，單位小，測量的數大；單位大，測量的數小。例如， 空紙盒的長可以說是 2 2 尺長，也可以說是 2020 個小方格長。2 2 可再讓幼兒想想，除了用多用尺測量

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