1、小學三年級上學期班主任工作總結小學三年級上學期班主任工作總結小學三年級上學期班主任工作總結1一個學期轉眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新 型學生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式 的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習， 才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我根據本班實際 主要工作，總結如下：一、班級實行目標管理，前面提高學生素質。a、分層制定目標。1、集體制定班級總目標。 開學初，我班召開了一次“我 為三（3）班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標， 以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方

2、向努力前進。2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓 其制定目標的目的是調動班干部的管理積極性，各自的工作 范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規定， 而思想上則培養協作精神。3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同 學根據本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使 班級總目標分解到組、科具體化。4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經過努力 就可以實現為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責 檢查、督促、落實。如：劉榮縱、徐英皓，制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。劉圣、葉楓、羅雪妍 等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。b、多

3、種形式落實目標。制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關鍵。為 此，我根據他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進 小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰 的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業本、筆等作為獎 勵。豉勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發揮集體 優勢，把優生和后進生結成對子，限期達標。c、及時更換目標、鞏固目標。更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步 提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以 鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界 限，引導他們制訂由自己下一步努力的目標。加強組織，嚴 格檢查，經常豉勵和指導，使他們不斷進步

4、。二、采用新措施，落實特色班方案。a、設立“小組評比欄。”學生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所 能及的事。本人使用不同的方法充分調動起全班同學關心、 愛護集體的積極性，于實現學生的自主管理。我做法是：設 立“小組評比欄”。把全班學生分成 17個小組，每個小組 4 人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂由小組各 項規章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組 長，在班主任的指導下，進行小組管理。開展周周評，月月 評活動。每周突生一個重點，解決一個問題，達到一個目的。 邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。

5、這樣便能調動起學生的積極性，而他們為了實現本組的目標， 獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一 競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。b、衛生工作安排“時段性”由于本班學生為了迎接校慶， 參與各項訓練的有29人， 真可謂“人才濟濟”。可每天的衛生工作卻難于搞好。因此，我突發奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一 次。即：把不參加訓練的安排在早上；把合唱隊、舞蹈隊的 安排在中午；田徑、豉號隊象棋隊的安排在下午。并給每一 時段安排一個負責人，進行監督、檢查。這樣做，完全解決 了時間沖突問題。班級衛生工作不用班主任多費心也能達到 滿意的效果。c、創建環保特色班。鑒于當今日愈惡劣

6、的地球環境，學生環保意識仍較薄弱 等問題，為培養學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二 年級起本班就于創設“環保特色班”為目標，設有“廢紙回 收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙 3大箱；廢電 池多達3000個。本學期，我班繼續完善特色班方案，在各 方面都表現得更為突生。d、成立“班容建設小組”學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現了班的整體素質。因此，特成立了 “班容建設小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新 意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛生，課桌面及 抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。e、每月進行一次“小制作、小發明”評比

7、全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養學生的好奇 心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探 索精神，創新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、 多創造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現的 機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于 行動。因此，我進行了每月“小制作、小發明”評比，豉勵 學生動手創造發明。每做一樣發明，操行加25分不等，并抽由時間讓他們介紹作品的構造、性能。既鍛煉了學生的動手能力，又大大提高了學生的口頭表達能力。小學三年級上學期班主任工作總結2 班主任工作是管理人的工作，我所面對的是朝氣達勃，有思想，有感情，自我 表現欲強的三年級學生，所以一個學

8、期下來給我最強烈的體 會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的 個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位， 只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為三年級班主 任，做了如下的工作：1、培養學生的良好習慣。三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培 養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的 注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動 學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好體 思、講文明、講禮貌的好習慣。2、培養良好的班集體。我在培養干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力 表場進干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫動小班干部樹立 威信，

9、其二，在豉勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的 同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進 步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭 作用，亦即“以點帶面”，其三，培養班干部團結協作的精 神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、 紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是 影響班級整體教育數學質量提高至天重要的一環。每個學生 都享有教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享 有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他 們，深入

10、調查摸底，搞清他們成為差生的原因，及時對后進 生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現 其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡 樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進 行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解 凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能力辦到的事。班主 任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。 另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在 優等生旁邊，讓優等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學 習態度。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在 著不足。1、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很

11、快有成效，想對孩 子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的 寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到， 何況是這些從二年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來， 沒有好好堅特到底，這是我自己要好好克服的問題。他們都 有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們己有的 不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自 己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的 時間，因此我更要有寬容之心， 更要有改變他們的持久耐心。2、個別學生團結協作意識淡薄。3、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。4、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。總之，只要我們心中是真誠地為孩

12、子的健康成長而付由， 端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為由發點。 我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過 一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下， 有所進步，也提高了！斑級管理工作方法千差萬別，讓我在 實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作 的水平得到提升！小學三年級上學期班主任工作總結3今年我擔任三年級的班主任，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健 康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思 索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成

13、為 一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為， 良好的習慣是學習的基礎。 因而，在了解每位學生的基礎上， 我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣， 為學生創設一個和諧、 整潔的學習、生活環境。我利用班隊、 晨會讓全班同學討論， 明確小學生應做到哪些， 不能做哪些; 在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進， 以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。 并且，在班中選拔由合適的學生擔任班干部，進行培養、指 導，豉勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如： 早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養 成都不能“說到立即做到"，平時要

14、有足夠的耐心、誠心引 導學生，期待他們的進步。二、關愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。 在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不 能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說 話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇， 分享孩子的快樂。一位教育家曾指生，教育的奧秘就在于堅 信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他 們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。三、做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作，我認為對 后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不 厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生

15、的一片真誠的愛心， 去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如： 在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，豉 勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地 面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為 學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。四、把握尺度，愛中有嚴。班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩，對于他們身 上由現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其 學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現 都不錯的學生搞惡作劇，我得知后，立即找他們談心，講道 理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會 嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。五、帶領孩子開展各種活動。九月份開展了 “開學第一課”主題班會、暑假見聞演講 比賽、制作賀卡，獻給老師的教師節禮物、了解“ 9 18”, 進行愛國主義教育、創兩型示范學校，建和諧校園主題班會、 眼保健操比賽、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座、消 防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。十月份開展了 “垃圾分類，從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創建文明城市，共建美好家園”主題活動、 交通安