1、新修訂幼兒園階段原創精品配套教材小班社會小圖書，我的好朋友教材定制/提高課堂效率/內容可修改SmallClassSociety"LittleBook,MyGoodFriend教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育 原創教學設計卜ExcellentTeachingDesign小班社會小圖書，我的好朋友教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園小班社會科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用

2、。活動目標：1 .了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。2 .學習正確看圖書的方法。3 .知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。活動準備：1 .損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。2 .正確的看書標記若干。3 .圖畫若干活動過程：一、談話導入，激發幼兒對圖書的喜愛。1 .師生示圖書：看！今天我帶來了什么了？（圖書）2 .師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？教師總結：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書啊是我們的好朋友！二、了解圖書是用紙制作的特性。1 .師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？ExcellentTeachingDesign2 .幼兒實

3、驗，了解紙的特性。師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢？3 .交流實驗結果師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。1 .師（由示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢？2 .幼兒表達四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。1 .師：咦！哪里來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本小書怎么會受傷的呢？2 .師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。師：原來，是昨天點點和丁丁兩

4、個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。3 .引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法師：點點和丁丁兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖ExcellentTeachingDesign書做好朋友呢趕緊告訴點點和丁丁？我們應該怎樣看書呢？（幼兒說到的時候教師由示相應標記，請個別幼兒上來模仿）4 .教師小結：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：請你借我看看好嗎？”或我們換換好嗎？”5 .師：聽了小朋友的話，點點和丁丁知道自己錯了，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。五、請幼兒翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。師：現在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）師：在我們的生日書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，