1、*鎮小學電子備課教案第一課時教學課題1我是獨特的授課時間教學目標1 .知識與能力學生能了解到每個人都有自己的特點，正確認識自己的優缺點。2 .過程與方法學生通過各種游戲和活動，學會清楚地表達自己的見解和感受，學會比較客觀地評價自己。3 .情感與態度培養學生認同自我，接納自我的態度，培養學生的自信心。教學重點與難點重點:通過學習使學生能了解到每個人都有自己的特點，正 確認識自己的優缺點。難點：認識自己的優缺點，止確分析自我，相信自我，完 善自我。教學準備多媒體課件教學過程教案優化、新課導入 師:同學們,在我們的手上隱藏一個每個人獨特的小秘密，你知道是什么嗎？對，就是我們的指紋。現在,我們一起來做

2、一個小游戲。請大家準備好印泥和白紙，看看我們的指紋藏著什么秘密。（學生在白紙上印上自己的指紋，觀察指紋并交流討論。） 師:現在我們些同學來說說，你發現了指紋有哪些秘 密？生:我們的指紋有大有小，形狀各不相同。師總結：同學們，你們觀察得很仔細。我們在辦理很多證件， 如身份證、簽證時，都要按手印或錄入指紋，指紋是我們確 認身份的重要依據，就是因為在這個世界上沒有哪兩個人的 指紋是完全相同的。同樣，我們每個人在這個世界上也是獨特的。【設計意圖：通過小游戲吸引學生注意力，激發興趣，從指紋的秘密入手，使學生意識到自己是獨特的，引 起學生的學習興趣。】二、猜猜我是誰 現在我們每個人準備一張小卡片，在卡 片

3、上對自己進行描述（可以是性格、愛好、特長等方面的內 容），最后署名。師：現在請同學們把準備好的小卡片投入講臺的小紙箱里 面，然后我隨機抽取幾位同學的小卡片，念給全班同學聽， 大家一起來猜猜這個小卡片里面描述的主人公是誰。卡片一：我在我們班最高，喜歡打籃球。卡片二：我長頭發，大眼睛，喜歡做手工。卡片三師：剛才只是讓同學們猜，現在我繼續抽取幾位同學的小卡片，大家除了猜之外，還要說說你們猜到的 這個同學和他卡片上所描述的自己一樣嗎 池可以又t “他/ 她”的描述進行補充哦。師：通過這個小游戲，我相信同學們都對自己有了初步的了 解。我們每個人都有自己的興趣、愛好或特長，每個人都有 自己的特點。【設計意

4、圖：通過這種教師問學生答的互動方式，有利于調動學生參與課堂活動的積極性。 小卡片猜 謎游戲，寓教于樂，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。】 雖然我們每個人都能找到自己的特點，但是剛才的小游戲也 說明我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。 我 們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點呢 ？（引導學生 閱讀”課堂活動一一趙興的調查結果”，完成P3內容） 師：在不同人的眼中我們的特點不一樣。 假如你不認同某些 人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢 ？第二課時教學課題1我是獨特的授課時間教學目標1 .知識與能力學生能了解到每個人都有自己的特點，正確認識自己的優缺點。2 .過程與方法學生通過各種

5、游戲和活動，學會清楚地表達自己的見解和感受，學會比較客觀地評價自己。3 .情感與態度培養學生認同自我，接納自我的態度，培養學生的自信心。教學重點與難點重點:通過學習使學生能了解到每個人都有自己的特點，正 確認識自己的優缺點。難點：認識自己的優缺點，止確分析自我，相信自我，完 善自我。教學準備多媒體課件教學過程教案優化一、展開想象，放飛自我 師：生活中，我們常常對自 己有特別的期望。假如你擁有未申奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？ 引導學生閱讀教材第4頁活動內容，參照活動內容表述自己的想法。【設計意圖：通過創設情境，引導學生挖據自已的內心世界，鼓勵 學生展開想象，放飛自我。

6、】 剛才同學們都踴躍地表達了對自己的期望。那么，你們是否能從這些期望中，找到自己第一課時呢？過渡：每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內 心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受， 還會有各種想法和疑問。閱讀教材第5頁“閱讀角”一我獨特的內心世界。我相信你們都有屬于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斕。你愿意和大家分享你的秘密嗎？ 四、我能做更好 生：閱讀教材第6頁一一我是不是很 差勁呢？師：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢 ？如果你愿意， 把自己的想法和“不倒翁先生”說一說吧！師：現在請一些同學來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么

7、。【設計意圖：此環節旨在鼓勵學生發言，學會清楚地表達自 己。】師：你們想知道小健和“不倒翁先生” 的故事嗎？請同學們翻開教材第8頁。生：閱讀教材第8頁“閱讀角” 一一其實，你也很棒！ 師：同學們，我們每個人都有 自己的特點，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己， 使自己變得更好。把自己擅長的事情做好，你就是最棒的！【設計意圖：本環節旨在讓學生從故事中受到啟發， 知道每 一個人都是獨特的，懂得正視自己的缺點，不斷完善自己。】 五、課堂小結同學們，我們每個人都是獨特的，都有自己的特點，也有不完美的地方。我們要正確認識自己，客觀 評價自己，不斷改進自己，使自己變得更好。教學課題2不一樣的你我他授

8、課時間教學目標1 .知識與能力通過學習認識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富 多彩。2 .過程與方法通過探討“怎樣與不同友好相處”和“不同讓生活更精彩”的活動，在探索問題的過程中獲得體驗和感悟。3 .情感與態度通過本課一系列的活動，認識到不同的人有不同的想法和選擇，培養尊重、理解他人的好習慣。教學重點與難點重點：認識到每個人都是不同的，了解自己的特點。難點：觀察同學和自己身上的閃光點，學會尊重、理解他 人的想法和選擇，培養尊重、理解他人的好習慣。教學準備多媒體課件教學過程教案優化一、新課導入1.師：請同學們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎？2 .

9、學生認真觀察。3 .師生共同總結不同。4.師：孩子們，通過觀察我們發現，即使是同一棵樹上 的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級是棵大樹，那么每一 位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各后不同。5 .師：同學們，請你們在這張心形的葉片上寫上自己的 特點，我們一起來裝點我們的班級樹。6 .學生在心形葉片上書寫自己的特點。7 .全班同學一起來交流各自的特點并把葉片粘貼在班級樹上。8.師：通過剛才的交流，同學們發現了什么問題 ？生1:我發現有同學跟我一樣也是單眼皮。生2:我發現小新跟我一樣都喜歡爬山。生3:我發現大多數同學跟別人不一樣。9.師：同學們說得很好，你們都有一雙善于發現的眼睛。

10、 其實，就像你們分析的一樣，人與人之間會有這樣或那樣的 差異，每個人都有自己的特色。【設計意圖：通過小游戲，逐步深入地引導學生了解自 己，通過比較，使學生意識到人與人之間的差異， 讓學生在 活動中獲得最真實的感受。】二、展開想象1 .師：課本第11頁有一個圓，你會把它想象成什么呢？ 把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的 創意。2 .學生獨立完成形象設計。3 .學生分別向同學們展示作品，并講述自己的設計理 念。4 .教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的 圓上作畫的結果。5 .師：請同學們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個 人畫得卻各不相同呢？6 .師點撥：因為大家的想象

11、力、想法、喜歡的事物不同， 所以畫得也不同。【設計意圖：通過讓學生在同一個圓上作畫，引導學生 發現，不同的人即使是對同一事物也會有不同的想法， 進而 意識到，在現實生活中，不同的人有不同的想法和選擇。】第二課時教學課題2不一樣的你我他授課時間教學目標1、 知識與能力 通過學習認識到每個人都是不同的， 了解自己的特點，感受到大家的不同使集體生活變得更加 豐富多彩。2、過程與方法 通過探討“怎樣與不同友好相處” 和"不同讓生活更精彩”的活動，在探索問題的過程中 獲得體驗和感悟。3.情感與態度通過本課一系列的活動，認識到不同的人有不同的想法和選擇，培養尊重、理解他人的好習慣。教學重點 與難

12、點重點：認識到不同的人后不同的想法。難點：觀察同學和自己身上的閃光點，學會尊重、理解他 人的想法和選擇，培養尊重、理解他人的好習慣。教學準備多媒體課件教學過程教案優化一、與“不同”友女1 .師：同學們， 這是人之常情。但; 呢？（翻到教材122 .師生共同觀53 .師：請同學彳 好朋友嗎？為什么？4 .學生分組討t目攵 我們: 是C 頁： f O 1分/侖。都喜歡和自己情投意合的人交朋友， （口果過于強調這一點，結果會怎么樣 周同同日記”。）、組討論一下，你覺得周同同能找到5.班內交流意見，允許有不同意見，教師注意做止面引導。6 .師：我們身邊的每個人都是不同的，學會和“不同” 的人相處是我們

13、必須具備的本領。請同學們想一想，你身邊 有與你“不同”的朋友嗎？你是怎么和他們相處的？7 .學生分享交流自己的經歷和感受。8 .師：孩子們，有些同學和“不同”的同學相處， 心里 會有一些小疙瘩。怎樣才解開這些小疙瘩呢 ？（教師出示 教材13頁的3個事例，讓學生分別討論。）第一課時9 .教師鼓勵學生結合自己的生活經歷向其他同學傳授 一些方法。10 .教師出示教材14頁提示的與人相處的好經驗，同學 們一起學習交流。11 .師：孩子們，當我們學會用理解的眼光看待別人， 接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。不同的 樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風景。那 么，不同的我們在同一個集

14、體中友好交往， 就會共同度過美 好的時光。【設計意圖：通過對比，使學生明白每個人都是不同的， 教會學生一些與人相處的技巧，引導學生與“不同”友好相 處。】二、“不同”讓生活更精彩1 .師：生活中充滿了各種“不同”，當這些“不同”和 諧相處時，是什么樣的情景呢？（出示教材15頁的兩幅圖。）2 .師生共同欣賞。3 .師：看到這些場面，你有什么感受和想法 ？你還能找 到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎 ？4 .學生討論，班內表達。5 1:花園里的花朵五顏六色、千姿百態。6 2:田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。7 3:果園里的各種水果，散發著不一樣的果香。8 4:大自然中到處都是不一樣的風景。9

15、.師：孩子們，你們說得真好。我們喜歡這充滿不同的 世界，我們愿意和各種不同的人打交道。讓我們學會接納不 同，欣賞他人，我們的生活將會更豐富、更精彩。三、課堂小結正是由于我們每個人都各不相同，因此對同一問題才會 有許多不一樣的想法，對同一件事情才會有各種不一樣的做 法，這就要求我們每個人都要發揚自己的優點， 尊重、理解、 接納不同，與“不同”友好相處。只有這樣，我們的生活才 會更加豐富、更加精彩。教學課題3我很誠實授課時間教學目標1 .知識與能力知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。2 .過程與方法通過舉例子、講故事、作比較等方法，學會分辨是非，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。3

16、 .情感與態度培養學生誠實的品質，樹立正確的是非觀念。教學重點與難點重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。 難點：能分辨是非，學會用誠實的行為解決問題。教學準備多媒體課件教學過程教案優化新課導入：引入狼來了的故事，說說大家從這個耳熟能詳的故 事中體會到什么？一：誠實與說謊師：閱讀教材三幅圖內容。圖中這些同學的做法，你贊 成嗎，為什么？生1:我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認，還主動道歉。生2:張敏的做法是錯的，她說謊了。生3:鄧彬的做法是對的，他很誠實。師：你認為哪些行為體現了一個人誠實的品質 ？把你想 至U的行為寫在卜面的空格里。生完成教材至格內容，師口進行指導、補充。【設計意

17、圖：此環節旨在讓學生學會分辨是非，懂得誠 實是一種美德，說謊是不好的行為。】生閱讀教材“故事屋”明山賓賣牛。思考問題：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎 ？為什么？學生小組討論，每組選擇一個代表進行發言。師：誠信是做人之本，立業之本。明山賓的故事對于今 天那些以次充好、以劣充優、以假混真的投機者和造假的經 營者們是很有教育意義的。【設計意圖：引導學生聯系生活實際，有助于理解故事 主人公的行為，有助于學生樹立正確的是非觀、價值觀。】話題二：請你幫他出主意師：閱讀教材第18頁內容，思考教材問題。1 .小文為什么說家里養了金魚？2 .設想一下后面會發生什么事。3 .同學們會怎么看小文？4 .這

18、件事給了你什么啟示？師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、 膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學各是 因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎 ？展示教材圖片。生：閱讀教材圖片內容，思考后完成教材卡片內容。師：你是否也因為某種原因而說過謊 ？說謊以后你的心 情怎樣？有什么不文？的后果？你應該吸取什么教訓？生：自由發言。小結什么是誠實第二課時教學課題3我很誠實授課時間教學目標1、知識與能力知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。2、過程與方法 通過舉例子、講故事、作比較等方法， 學會分辨是非，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。3.情感與態度培養學生誠實的品質

19、，樹立正確的是非觀念。教學重點與難點重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。難點：能分辨是非，學會用誠實的行為解決問題。教學準備多媒體課件教學過程教案優化展示教材圖片內容，學生閱讀思考：圖中的兩位同學都對別人說了謊話， 你認為兩人 的“謊話”是否有區別？說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個代表發言。師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種 不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一 些善意的“謊言”，我們應該給予理解。有時候為了他人的 利益著想，我們也不得不說一些善意的謊言。【設計意圖：教材的問題前置，使本課教學在內容、知 識點的連接上更加連貫，通過不同問題情境的

20、對比，有助于 學生理解本節教學難點。】但是，同學們應該清楚，那些因為恐懼、 膽怯、虛榮好第一課時勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。 從前面的學 習中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內 心感到羞愧、自責、難受，還會失去別人對自己的信任， 甚 至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我 們要做一個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。那如何做一 個誠實的孩子呢？我們來看看張強同學是怎么做的。話題三：讓誠實伴隨我成長生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待 張強的行為？師：生活中，我們每個人要做“張強”。如果你遇到下 面這些情況？你會怎么做？出示教材20頁下面內容：

21、該怎么做？1 .從商店買東西回家后，發現售貨員多找了幾元錢，我 該2 .測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案， 我該3 .不小心打碎了親戚家的花瓶，我該出示21頁圖片，學生閱讀。師：圖中的兩位同學都對別人說了謊話， 你認為他們的 “謊話”是否有區別？說說你的看法。學生小組討論，全班相互交流看法。小結：現實生活中的謊話是復雜多樣的。 在特定條件下，我 們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機是善良的，是 以維護他人利益為目的的，我們對此行為應持理解的態度。教學課題4同學相伴授課時間教學目標1 .知識與能力通過學習知道集體生活的重要性，學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。2 .過程與方

22、法(1)通過參加各種集體 游戲和活動，培養與他人合作、交 流的能力。(2)通過列舉一些故事或例子，讓學生學會體會他人的需 要和心情，教學重點 與難點重點：知道集體生活的重要性。難點：學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理 解他人的需要與心情，學會關愛他人。教學準備;多媒體課件教學過程教案優化同學相伴的快樂師：今天我們來玩兩個游戲。學生活動：玩游戲1蒙眼畫臉譜游戲方法：1 .在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2 .選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳 朵、眉毛和嘴巴的任務。3 .另外選出三名同學作為監督員，監督大家是否遵守游戲 規則。4 .每組同學排好隊分別站在二個圓圈的前面，

23、用布蒙住自 己的眼睛，并讓監督員檢查。5 .老師宣布開始后，學生依次走近黑板開始畫五官，畫完 的同學就可以摘卜蒙眼布。6 .游戲過程中，老師和監督員要提醒同學注意 安全。7 .班上其余同學作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最 準確、最好看。師：這個多人 游戲好玩嗎？想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？（學生自由發言，教師根據學生談的感受引出主題“同學 相伴的快樂”師：你還與同學們玩過哪些多人 游戲呢？學生自由發言。師：有同學相伴的生活處處有快樂。同學相伴不僅能一起 學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。說一說你與 同學們在一起的快樂往事吧。生1:課間和同學們一起丟沙包。生

24、2:和同學們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。生3:師：有同學相伴，我們不僅能玩多人 游戲，還可以展開更 多有意思的活動。【設計意圖：通過多人 游戲導入課題。學生在 游戲中感受 集體生活的樂趣。問題設置旨在引導學生體會同學相伴的 樂趣。師：與同學在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認為， 可以不和同伴在一起。這種想法對嗎？我們先來 欣賞一首歌。播放音頻一Do-Re-Mi師：這首歌好聽嗎？這首美妙的音樂正是由這 7個可愛的 音符組合在一起演奏出來的。生：閱讀七彩音符，并思考：離開大家后，“1”會遇 到什么情形呢？你想對“1”說些什么呢？師：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再 完整，也就不再美妙動

25、聽。而孤獨的“ 1”，沒有了大家的 幫助與配合，它自己也演奏不出動人的旋律。這告訴我們， 離開了集體，我們將會孤立無援，我們應該積極融入集體， 參與集體活動，因為有同學的相伴，我們的學習、生活才 會充滿樂趣。【設計意圖：“閱讀角”設置的內容比較抽象，學生難以 理解，教師采用欣賞教學法，播放音頻文件，創設情境， 激發興趣的同時，幫助學生理解問題情境。】第二課時教學課題4同學相伴授課時間教學目標情感與態度(1)培養友愛寬容、熱愛集體、團結合作的品質。(2)從小樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。教學重點與難點重點：知道集體生活的重要性。難點：學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。 能理解他人的需要

26、與心情，學會關愛他人。教學準備多媒體課件教學過程教案優化不讓一個人落卜師：我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中 學會與他人平等地交流與合作。考驗大家的時候到了，接卜 來我們來玩第二個游戲。學生活動：玩游戲2海島逃生學生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。師：現在我們把參加 游戲的同學分成四組，每組5個人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水” 了，那么這組成員 “海島逃生”就失敗了。采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？第一課時獲勝組成員分享經驗，教師進行評價總結。【設計意圖：本環節游戲設置旨在讓學生懂得在集體活動中 相互配合的

27、重要性，培養學生的合作意識和團隊精神。】 在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴 “落水”。 可是，在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、 排 斥或者忽視了某些同學。出示教材第26頁圖，學生閱讀并思考：1 .你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？2 .王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？3 .你認為班上的同學們應該怎樣做呢嘀你演一演。 學生小組交流討論，并上臺進行表演，教師進行評價。師：看到圖中這些同學的行為和表現，我們再來看看“大雁” 們是怎么做的。學生閱讀教材第27頁“美文欣賞”一一溫情的大雁。1 .當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪 伴它呢？2 .想一想，從大雁

28、身上，我們能夠學到些什么呢 ？小結：今天的游戲大家玩得很開心，同學們感受到了同學相 伴的快樂，懂得了積極參與集體活動的重要性，學會了在集 體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學會了在集 體生活中要體會同學的需要和心情，懂得關愛他人，不冷落、 排斥或忽視某些同學。一個好的集體就是一片沃土，讓我們 在這片沃土中一起茁壯地成長！教學課題5我的家在這里授課時間教學目標1 .知識與能力通過學習，深入了解自己生活的地方。2 .過程與方法在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。教學重點與難點重點：了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。難點：使每位同學都能了解自己生活的地方熱愛自己

29、的家。教學準備多媒體課件教學過程教案優化一、導入新課小燕子說，這里有溫暖的泥窩：小白鵝說，這里后可愛的小河：小山羊說，這里有青青的山坡：小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。小結：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉，因為家鄉總能帶給我們歡樂。二、講授新課活動一：說說自己的家師：請同學們一起來欣賞一組家鄉的圖片。師：同學們，你能看出圖片上是哪里嗎 ？剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現在請同學們認真回憶一下，自己的家在哪里？家的周圍有什么標志性的建筑？教師指定學生描述自己的家。師：同學們都講得津津有味，說得很詳細。從大家的描述 中，我也感受到了大家都很愛自己的家。師：我想再請大家

30、想一想，在你生活的村子或小區里，除 了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的 ？你為什 么會對他們印象深刻呢？師：你知道自己的村子或小區的村志嗎？能給大家介紹一下它們為什么叫那個名字嗎？小結：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們 成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成 長，留下了無數的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆 寶貴的財富。【設計意圖：讓學生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家。】第二課時教學課題5我的家在這里授課時間教學目標通過加深了解自己生活的地方，培養對社區的熱愛和自豪。教學重點與難點重點：了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。難點：使每位同

31、學都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。教學準備多媒體課件教學過程教案優化活動二：我想說師：我們一起來閱讀故事井深情更深。師：同學們，讀了這個 故事，你有什么感想？請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們為什么還喜歡到井邊來呢 ？ 全班內交流。師：同學們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了 自來水，人們還是到井邊來，是因為這里聚集著全村人的心， 那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。【設計意圖：使學生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導學 生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好相處。】活動三：我能做點什么師：大家對自己生活的村子或者小區已經非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進的地方嗎？教師舉例

32、提問：小區垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做？生活區道路被占，你會怎么做？小區綠地被占，你會怎么做呢？學生討論、交流，提出自己的方法和建議。小結：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區里，人們都需要和諧相處，愛護環境和公共設施，不斷改善不完 美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。 讓我們共同努力，為建設美好家園貢獻自己的一份力量。六、課堂小結同學們，我們生活在自己的村子或者小區，這里有我們成長 的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的 地方，還熟悉這里的人和事。學完這一課，希望大家能齊心 協力共同建設自己美好的家園，為自己家園的建設貢獻一份 力量

33、。三年級下冊道德與法制復習1 .懂得自尊自愛的人，都會（ ） 。一個人的形象既包括外在的（）、 （）、 （）、 （）（） ， 也包括內在的 （）和（ ） 。2 .儀表是指一個人的（） 。服飾（整潔） 、儀表（ ） ，既是（ ）的表現，也是對（ ） 。3 .關注自己的儀表和形象是必須的，但是過于關注自己的外在形象，不注重（內在的修養） ，也不能贏得別人的（ ）和（ ） 。4 .（ 樸素大方）也能表現一個人的自尊自愛，不一定要穿（ ） 。5 .品行是指一個人的內在（） 和（） 。 談吐 （） 、 舉止 （）的人，不僅可以體現（ ） ，還能贏得別人的（ ） 。6 .（自覺遵守規則）的行為都是有修養的

34、表現。遵守約定， （信守承諾） ，既樹立了自己的形象，也得到了別人的信任。7 .在與外國人的交往中，我們的言行不僅代表自己，也代表著我們的民族和（） 。維護國家的榮譽和民族的（ ） ，是每個中國人應盡的義務，也能體現我們的（民族自豪感） 。所以，在與外國人交往中，我們也要（ ）（）8 .在生活和學習中，有些同學為了滿足自己的虛榮心，贏得某些榮譽，竟然弄虛作假， （） ，這樣做雖然有可能換來一時的（光彩） ，但也很容易（損毀自己的形象。 ）9 .每個人都有自己的（） ，在與人的交往中，既要做到自尊自愛，也不允許別人（ ） .我們要依法維護自己的尊嚴。10（. 人格尊嚴） 不容侵犯。 每個人都有自

35、己的 （） 權、 （） 權、 （權和（ ）權，這些權利都是受（法律）保護的。每個人的（人格尊嚴）都受法律保護，不容任何人隨意（ ） 。每個人都有權利維護自己的（ ） ，同時，也要做到不侵犯別人的尊嚴。11 .每個人的（生命）只有一次，在成長過程中，我們要愛惜自己的（身體），珍惜自己的（ ） ，健康安全的生活。從生命孕育之初到我們逐漸長大， （父母）付出了無數心血。一個人最寶貴的是（ ） ，而生命對于我們每個人來說（只有一次） 。因此，我們要（珍惜和愛護）自己的生命。12 .生活中充滿陽光，我們就像（） ，在（ ） 、 （） 、和家人的培育下，逐漸綻放人生的美麗。我們的未來將會無限美好。13 .

36、珍愛生命要從（）開始。我們要養成良好的（生活習慣） ，堅持鍛煉，保護好自己的身體。良好的（生活習慣）有利于身體， （不良的生活習慣）會給身體帶來許多傷害。要想有一個健康的身體，不僅要養成良好的（生活習慣， ）還要（ ）14 .美好的生命和健康的身體都離不開生活中的安全，無論在（家庭生活） 中還是（公共場所里） ,都存在著許多（ ） 。如果我們疏忽大意，就很可能發生（意外） 。因此，我們要特別注意生活中的（ ） 。15 .家庭安全要記牢，（） ， 防盜門窗要關好， （）16 .在家庭生活中，有時也可能發生意外，如果意外發生，千萬不要（驚慌），應迅速撥打（報警）電話。報警電話是（免費）的，但是在電

37、話中你一定要說清事故發生的（詳細地址）以便救援人員迅速趕到。在沒有發生意外時，千萬（不能）隨便撥打報警電話。火警119,匪警110,急 120,交通事故122.17 .如果發生了意外，我們要根據不同的情況，學會沉著、機智、勇敢應對，及 時作出（不同選擇）和采取不同的（方法）。18要想遠離危險，不僅要掌握一些安全常識、還要有安全意識。時時處處都要想到可能發生的意外和后果,學會保護生命,珍惜自己。19 .除了認識一些（安全標志）外，我們還要提高（安全意識），以免意外的發生。在小伙伴面前，不要（逞強）。因為這種人總想（冒險），這樣就很容易發生著 處。每到一個地方，都要注意觀察周圍環境是否存在安全隱患

38、，遠離危險的地 方或事物，避免意外發生。20 .各種各樣的公共設施，為我們的生活提供了（保障）和（方便）。公共設施是 指為人們生活需要所提供的公共建筑、場所和設備，如（）（）（）（）（）（）。超市是我們（購物）的地方，公園是人們（）、休閑、娛樂的地方。醫院是我們看病的地方，為我們（生命和健康）提供了保障；郵局是我們（郵寄信件）和（物品）的地方，它為我們 異地交流提供了方便；公共交通設施是我們（）的工具，為我們的（出行）提供了方便。學校是我們（）的地方，它為我們的（和）提供了保障。21 .方便的生活離不開各種各樣的公共設施，但如果布局合理，設置完善，維護 及時的話，會讓我們的生活更加方便。面對公

39、共設施建設（不完善）帶來的不 便，我們可以直接給（相關部門）和（工作人員）提建議。22 .（）是大家共同活動的地方，只要人人都能自覺（）、遵守（）,我們生活的地方就能更加和諧（23 . （公共設施）為我們的生活提供了保障和便利，如果公共設施遭到破壞，不僅會給人們的（生命和國家財產）造成損失，還會給人們的生活帶來許多不便，我們要愛護公共設施。24 .（ ）是社會社會中大家必須自覺遵守的秩序。遵守公共秩序，要從（小事）做起，從我做起，從（ ）做起，才能創造井然有序的生活環境。25 .在我們生活的地方，有許多在為我們（服務）的人，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們 （） 的生活。 如（ ）（）（）（）（

40、）（） （ ）各行各業的人，都在為我們的社會發展做貢獻，工作都很幸苦，我們要（尊重）和（感謝）他們。珍惜他們的（勞動成果） 。26提到購物場所，人們首先想到的是繁華的（ ）和熱鬧的（ ） 。商場里集中了各種商品， 我們的衣服、 食品、 家用電器、 （） 和（ ）都能在這里購買到。27 .生活在農村的人們居住的比較分散，要購買生活、生產用品或者出售（） ，都不方便。于是，人們約定在一個固定的地點定期進行（ ） ，漸漸形成了習慣，這就是（ ） 。28 .除了哪些大型綜合類的購物場所，還有很多（） 。 專營類購物場所是指專門經營（某一類）商品的商店。這類商店雖然經營的商品（種類單一），但是（樣式多）

41、，規格齊全，便于顧客選擇。如（ ） 、（） 、（）（）29 .我們身邊有不同的購物場所，商品的種類、擺放的方式、價格都不同，其（） （ ）和（ ）也都不一樣。超市里的（購物方式）銷售的。超市和（付款方式）跟商場不一樣。商店和超市里的商品是（的（營業時間）長，下班晚的人們也可以從容的選擇（）。集市里的商品（）齊全，而且買東西可以（），比超市里便宜。30 .現代社會的購物方式有電話購物、網絡購物、電視購物等，深受人們歡迎。付款方式有支票支付、銀行卡支付和信用卡支付、微信支付、支付寶支付、翼 支付等。31 .每一種商品都有自己的價格。價格會因（）（）（）品牌、（）和（）等的不同而發生變化。了解商品價

42、格的變化就不會多花冤枉錢。32 .買東西時，不僅要注意挑選，還要學會（）。這樣才能買到物美價廉的商品。我國的商品價格實行（）和（）兩種制度。在商店里，商品定價銷售，在個體經營場所，商品是議價的。33 .在購物時不僅要掌握購物的學問，還要懂得（）。生產廠家和商家為了推銷自己的產品和商品，都要進行（ ）。廣告不僅使我們了解更多的商品， 還為我們購物提供了參考。34 .為了保護消費者的合法權益，我們國家不僅制定（）。還成立了各級消費者協會，并把每年的（）0定為消費者權益保護日。35 .消費者在購買商品或接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確 等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。37. “三無產品”指無質量檢驗合格證，無產品名稱及生產廠家的廠名、廠址， 無生產日期和有效期的產品。38、多一份防范,少一份遺憾。多一份注意，少一份危險。39發生事故怎么辦？ （ 1.撥打求助電話；2.向周圍人求救；3.想辦法自救；4.如果有人受傷流血，在120 急救未到來之前要盡快幫助止血。 ）40 （不能）在電桿上曬衣服， （不要）在草堆旁放鞭炮， （不要）摘剛噴了農藥的蔬菜瓜果吃， （不要）讓水把燃著的液化灶撲滅。41.樓房失火怎么自救？（ 1）撥打119報警（2）把濕衣服或濕毛巾披在身上3