1、第二課時第一課 愛在屋檐下 第二框 我愛我家一、課題：第一課 愛在屋檐下.第二框 我愛我家 課時：一課時 課型：新授課二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 通過教學(xué)，讓學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認(rèn)識；明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。 2、能力目標(biāo) 通過活動，鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受親情的能力；進(jìn)上步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析判斷的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識，增強學(xué)生熱愛自己家庭、自己父母的

2、情感。三、教學(xué)重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。四、教學(xué)難點：在于使孩子真正認(rèn)識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。五、教學(xué)活動過程：（一）導(dǎo)入新課 1.、放背景音樂一封家書。 2、 教師講解：俗話說得好：“金窩銀窩不如自家的狗窩” 。說起家就有一種親切感，家是心靈的海，親情是海中的浪花，從古至今，家是人們感覺最溫馨的港灣。無論身在何處，首先想到的是家，掛念的是親人。即使是離異的家庭，或是父母不在身邊的家庭，也有一股別樣的親情。（二）講授新課學(xué)生活動： 活動一：由2至3個同學(xué)自愿誦讀自己搜集到的表達(dá)親情的古詩句。如：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思

3、親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰言寸草心，報得三春暉”等。 活動二：我說我家方法：以四人小組為單位，各說一件自家中最能體現(xiàn)溫暖親情的小事，包括和父母之間，和爺爺奶奶之間，和外公外婆之間，以及和其他親人之間的相互關(guān)懷，相互體貼，相互謙讓等。如，一杯茶，一盆洗腳水，一個電話，一句問候等等。要求說話時要有條理，簡潔明白，每人最多不超過2分鐘。第三步：用67分鐘的時間，小組推薦好的親情故事在班上交流，要求口齒清楚，語言盡量簡潔、流暢。學(xué)生自由點評后，教師稍加點撥。 一、大人講我小時候（板書） 教師講解：在一個小生命還醞釀在母體的時候，已經(jīng)傾注了家人對他的關(guān)愛，那就是他的名字（請學(xué)生說說他

4、們的名字的用意，以此來體會家人的期待和關(guān)愛）。 學(xué)生活動：（教材第8頁） 1、 回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學(xué)聽。同伴之間可以先進(jìn)行交流再回答。（提示：通過講自己的故事，體會自己與父母親密無間的深厚感情。） 2、 在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？（提示：講自己家庭中印象最深的事，體會父母的愛心、辛勞和苦衷。） 教師講解：同學(xué)們，我們聽了他們幾個講的故事，每個同學(xué)都有自己的童趣和印象深刻的事，那么現(xiàn)在你們能用一句話把對“家”的認(rèn)識概括出來嗎？（學(xué)生小組討論后進(jìn)行發(fā)言，并把學(xué)生的想法記在黑板上。） 教師小結(jié)：家是我

5、們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校，父母是我們最親近的人，是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦椋瑹o微不至地關(guān)懷著我們，是我們盡情地享受家的親情和溫暖。當(dāng)然，隨著年齡的增長，我們對家還會有更多的認(rèn)識。作為家庭中的成員，父母和我們對于家庭都做出了哪些貢獻(xiàn)呢？二、無悔的奉獻(xiàn)（板書）師生互動：活動：同學(xué)們，在你家，下列事情通常由誰來做？（教材第89頁）（提示：根據(jù)家庭情況如實填寫，并體會父母在家庭中承擔(dān)著最主要的責(zé)任，了解父母對家庭的貢獻(xiàn)。） 說說家人對自己家庭的主要貢獻(xiàn)。（提示：從物質(zhì)方面的貢獻(xiàn)，良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻(xiàn)等角度來說。并要注意引導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的事，為自己的家作貢獻(xiàn)。

6、）夸夸自己的父母（找父母的優(yōu)點），并講給同學(xué)聽。教師小結(jié)：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。 集體朗讀P9課文中關(guān)于母愛和父愛的兩段話。教師講解：我們每個人都有一個“家”，但并不是每個家庭都是幸福的，每個孩子都是快樂的。下面我們請一位同學(xué)給我們講一講課文第10頁秀怡的故事。師生互動過程：大家聽了秀怡的故事后，你們認(rèn)為： 1、秀怡有家嗎？ 2、秀怡的爸媽愛她嗎？（學(xué)生相互討論后回答。）教師小結(jié)：憲法規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”（多媒體展示婚姻法中的有關(guān)規(guī)定）。愛是一種責(zé)任，不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)

7、定，父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。但是我相信，在座的各位同學(xué)一定感受到了家庭的溫暖。 三、感受家庭溫暖（板書）活動：“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處”。（教材第10頁）師生互動過程：談?wù)勀銓@句話的理解。（提示：家不僅是我們休息的場所，我們在家中獲得的親情和溫暖，是任何其他場所都無法替代的，當(dāng)我們需要心靈的撫慰時，我們最先想到的往往是家，因為那里有最溫暖的關(guān)懷和父母對我們無私的愛，重點要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗。）教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟物質(zhì)來源；還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛

8、自己的家。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第11頁“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進(jìn)一步體會家的溫馨，并且這種溫馨需要全家人的齊心協(xié)力。  六、板書設(shè)計 1、家庭是我們成長的搖籃 1、大人講我小時候 2、父母是我們第一任老師 3、我們盡享家庭的親情和溫暖 1、父母為家庭做了什么小結(jié)：我愛我家 2、無悔的奉獻(xiàn) 2、父母對子女的愛 3、父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù) 1、感受家庭的溫暖 3、感受家庭溫暖 2、熱愛自己的家 七、復(fù)習(xí)與小結(jié) 課堂小結(jié)：同學(xué)們！“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。 八、課堂練習(xí)：教材p10 談?wù)勀銓Γ骸凹彝ゲ坏巧眢w的住所，也是心靈的寄托處”的理解 九、課外作業(yè)布置：1、給爸爸媽媽寫一封書信 ，并念給父母聽 2、回家后為父母做一件實事 要求：以上二項作業(yè)完成后邀請父母寫出評語并簽名后帶來交給老師。 十、教學(xué)反思 開展“回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學(xué)聽。”“在你的家