1、第五章第 3 節人類遺傳病一、教材分析 人類遺傳病是人教版高中生物必修二遺傳與進化第 5 章 第 3 節教學內容，主要學習“人類常見遺傳病的類型” ，“遺傳病 的監測和預防”和“人類基因組計劃與人體健康”二、教學目標 1知識目標：（1）人類遺傳病及其病例（2）什么是遺傳病及遺傳病對人類的危害（3）遺傳病的監測和預防（4）人類基因組計劃與人體健康2能力目標： 探討人類遺傳病的監測和預防 3情感、態度和價值觀目標： 關注人類基因組計劃及其意義三、教學重點難點重點：人類遺傳病的主要類型。 難點：（1）多基因遺傳病的概念。（2）近親結婚的含義及禁止近親結婚的原因。四、學情分析 學生初中已經學習了幾種遺

2、傳病，教材前幾章已經出現伴性遺傳 病和常染色體遺傳病， 所以學生對本節內容有一定基礎。 另外“人 類遺傳病的類型”是了解水平的內容，學生通過自學就可以達到學習目的。五、教學方法，1 學案導學：見后面的學案。展示2新授課教學基本環節： 預習檢查、 總結疑惑情境導入、 目標合作探究、精講點撥反思總結、當堂檢測發導學案、 布置預習六、課前準備教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學 案，課后延伸拓展學案。七、課時安排： 1 課時八、教學過程（ 一 ） 預習檢查、總結疑惑檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了 針對性。（二）情景導入、展示目標。近年來，隨著醫療技術的發

3、展和醫藥衛生條件的改善，人類傳染 性疾病已得到控制，而人的生殖細胞或受精卵里的遺傳物質在數 量，結構或功能上發生改變，使由此發育成的個體患先天性遺傳 病，其發病率和死亡率卻有逐年增高的趨勢。今天，我們來學習 這方面的知識。（三）合作探究、精講點撥。 探究一、人類常見遺傳病的類型 學生分組討論1什么是遺傳病？舉例？怎樣做到遺傳病的監測和預防？ 什么是人類基因組計劃？ 什么是遺傳病問：感冒發熱是不是遺傳病？為什么？ 教師講述：遺傳病是由于人的生殖細胞或受精卵里遺傳物質發生 改變而引起的人類遺傳性疾病，而感冒發熱是由感冒病原體引起 的傳染病，兩者有著根本的區別。問：什么是單基因遺傳病？其遺傳方式如何

4、？（1）單基因遺傳病單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳性疾病。致病 基因有的位于常染色體上，有的位于性染色體上，有的致病基因 是顯性基因，有的致病基因是隱性基因。比如軟骨發育不全是屬 于常染色體上的顯性遺傳病。（2）多基因遺傳病 問：多基因遺傳病和單基因遺傳病的區別是什么？ 教師講述，多基因遺傳病是由多對基因控制的人類遺傳病 它在兄弟姐妹中的發病率并不像單基因遺傳病那樣，發病比例是 1/2 或 1/4 ，而遠比這個發病率要低，約為 1%10%。多基因遺傳 病常表現出家族聚集現象，且比較容易受環境因素的影響。目前 已發現的多基因遺傳病有 100 多種，如唇裂、無腦兒、原發型高 血壓及青少年

5、型糖尿病等。（3）染色體異常遺傳病如果人的染色體發生異常， 也可引起許多遺傳性疾病。 比如染 色體結構發生異常，人的第 5 號染色體部分缺失而患病，患病兒童哭聲輕，音調高， 很像貓叫而取名為“貓叫綜合癥” ；又比如染色體的非整倍體變 異，人的第 21 號染色體為 3 條的，患者智力低下， 身體發育緩慢， 外眼角上斜（銀幕出示“ 21 三體”綜合癥患兒圖） ，口常半張， 即為“ 21 三體”綜合癥，此患者體細胞中為47 條染色，即 45XY；又比如女性中，患者缺少一條X 染色體（ 44 X）出現性腺發育不良癥等等。問：遺傳性疾病有哪些危害，舉例說明。 探究二、遺傳病的監測和預防 討論：“什么是健

6、康的孩子？怎樣才能做到優生”？ 教師講述：優生就是讓每一個家庭生育出健康的孩子。為此，就 應該運用遺傳學原理，改善人類遺傳素質。我們在控制人口數量 增長的同時，還應該進一步提高人口的質量。為了達到優生的目的，首先，要禁止近親結婚。 問：什么是近親結婚？有什么危害？（出示人類血親關系表 ）。學生討論，教師歸納，最后 指出禁止近親結婚是預防遺傳性疾病發生的最簡單有效的方法。 探究三、人類基因組計劃與人體健康教學引導閱讀閱書 92-94 頁，了解人類基因組計劃的基本內 容、正負面影響，知道基因診斷、基因治療的基本知識。 人類遺傳病主要包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常 遺傳病三類，要知道這些

7、病的遺傳方式及常見病癥。要提倡優生 ，重點是“禁止近親結婚” ，要聯系已學過的遺傳知識分析禁止 近親結婚的原因，自覺宣傳優生措施，提高優生意識，減少遺傳 性疾病，以提高我國人口素質。相適應的生物學觀點。（四）反思總結，當堂檢測。教師組織學生反思總結本節課的主要內容，并進行當堂檢測。 設計意圖：引導學生構建知識網絡并對所學內容進行簡單的反饋 糾正。（課堂實錄）（五）發導學案、布置預習。 我們已經學習了人類遺傳病及其病例，遺傳病的監測和預防。在 下一節課我們一起來學習第 6 章第一節。這節課后大家可以先預 習這一部分，著重分析雜交育種和誘變育種的優點和局限性。并 完成本節的課后練習及課后延伸拓展作業。布置下節課的預習作 業，并對本節課鞏固提高。教師課后及時批閱本節的延伸拓展訓 練。九、板書設計一、人類常見遺傳病的類型（1）單基因遺傳病（2）多基因遺傳病（3）染色體異常遺傳病二、遺傳病的監測和預防三、人類基因組計劃與人體健康十、教學反思本課的設計采用了課前下發預習學案， 學生預習本節內容， 找 出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考 點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂 檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。本節課時間 45 分鐘，其中情景導入、展示目標、檢查預習 5 分 鐘，講解人類遺傳病的類型及監