1、寫作1.熟悉事物,抓住事物的特點進行說明。2.能根據說明對象,用恰當的說明順序進行說明,采取恰當的說明方法。3.能用準確、通俗的語言說明事物。重點:運用說明文相關知識,寫簡單的說明文。1.什么是說明文?示例:說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情,也不像議論文那樣,重在闡明主張,批駁謬論。說明文通過說明客觀事物,使人增長知識和技能。 依據說明對象與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。2.說明文寫作的基本要求是什么?示例:(1)說明文主要是說事物的特征;(2)對事物特征的要求主

2、要是“說清楚”;(3)說清楚的標準有兩點:一是準確,二是通俗;(4)準確、通俗的主要憑借是語言。3.*怎樣做到說明準確?示例:一要用詞準確;二要判斷恰當;三要分類合理。在這個基礎上,才能正確揭示事物的特征。4.*怎樣做到說明通俗?示例:“通俗”是指說明的語言淺顯易懂。要做到說明的通俗易懂應注意:三個“化為”:化生疏為熟悉,是指用熟悉的事物去說明生疏的東西;化繁雜為簡易,是指用簡單容易的事理去解釋繁雜的事物;化抽象為形象,指用形象的語言去闡發抽象的道理。四個“善于”:也就是四種說明事物的方法。一是舉例說明,“聯系人們日常生活和平時見聞中的實例”。如沙漠里的奇怪現象,為了說明沙漠里的“鳴沙”現象,

3、舉了作者自己和五六個同志“走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來”的事例。二是比喻說明,“使用新鮮貼切的比喻”說明事理。如宇宙里有些什么,將銀河系比作“鐵餅”“美麗的環”和“天河”。三是比較說明,比較兩種或兩種以上的物質的異同。如花兒為什么這樣紅,將自然選擇與人工選擇作比較,說明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優越性。四是數字說明。5.*以本單元的課文為例,準確闡述通俗說明的價值。示例:以本單元的三篇課文為例,人們天天聽到聲音,但絕大多數人并沒有認真考慮過聲音是怎樣產生的;每天看花,卻很少有人知道“花紅”的科學道理;“沙漠里的奇怪現象”,很多人更不知其中的奧秘。本單元的一些課文對這些問題通過通俗的解

4、答,使我們能清楚理解。突出準確通俗的說清楚事物特征的價值:準確通俗的解答,使絕大多數人都能理解課文提出的問題。問題一:突出事物特征。1.假如你參觀動物園,請用最簡潔、最通俗易懂的語言概括長頸鹿的主要特征。示例:(1)它腿很細長,所以跑得快;(2)斑紋美麗;(3)長頸鹿最主要的特征是脖子長。 2.在上題的基礎上,加入一些基本的說明方法,進行潤色。突出長頸鹿的特征。示例:它是世界上最高的動物,一般母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的紀錄是五米七八。它有四條又細又長的腿,還長著一個特別長的脖子。令人驚奇的是,它的頸椎骨只有七塊,數目和人的頸椎骨一樣。長頸鹿的七塊頸椎骨排起來,就是它的長脖子,每塊頸椎

5、骨的長度就可想而知了。它身上斑斑點點、團團塊塊、大大小小的網格,如林中的樹葉和空中灑下的光斑相似,因而不易被其他猛獸覺察。問題二:確保言之有序。1.*說明的順序有哪幾種?示例:采用合理的說明順序。說明的順序就是安排材料的順序。說明文常見的主要順序:(1)空間順序,如近遠、前后、左右、南北、低高(表方位、立足點、行蹤變化等詞語);(2)邏輯順序,如原因結果、現象本質(結果原因)、概括具體、主要次要、整體局部(3)時間順序,如年代2.以本單元文章為例,說說如何做到“言之有序”。示例:我們的知識是有限的一文,把千百年的認識史濃縮為一個人的故事片,集中緊湊,生動形象,富于趣味。表時間的詞語可為一條復述

6、線索,如晚間翌日走進一座圣殿時另外一次后來嗣后捉到一只蟬后最后。問題三:對照“原稿”和“修改稿”,按要求回答問題。原稿沙漠的武器是風與沙。風沙的進攻主要有兩種方式。一種是游擊方式。狂風一起,沙粒隨風飛揚,風愈大,則沙的打擊力也愈強。二是陣地戰。即是用風力堆成沙丘,緩緩前進改稿沙漠逞強施威,所用的武器是風和沙。風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰”。狂風一起,沙粒隨風飛揚,風愈大,則沙的打擊力也愈強。一種可以稱為“陣地戰”。就是風推動沙丘,緩緩前進。1.處添加“逞強施威”,起什么作用?示例:處把“沙漠的武器是風與沙”添改為“沙漠逞強施威,所用的武器是風和沙”,擬人的手法用得更為完善,還融進了愛憎感情,使說明文更為鮮明生動;更主要的是“逞強施威”這個短語,十分準確地說明了在目前條件下,沙漠對人類生活的威脅和危害。2.處和處兩個句子,為什么要作這樣的改動?處和處兩個句子的修改,把“一種是游擊方式”“二是陣地戰”改為前后呼應的兩個平行比喻:“一種可以稱為游擊戰”