1、雪地里的小畫家【教學目標】1 .學習雪地里的小畫家，認識“群、竹”等 10個生字。2 .正確、流利地朗讀課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情，感受兒歌的童真童趣。3 .把學生的閱讀由課內引向課外，吟誦、閱讀兒童詩，感受詩歌的語言美、韻律美，初步運用 所學知識，展開聯想和想象，創作簡單的詩句。教教學重難點】吟誦、閱讀兒童詩，感受語言的優美，初步運用所學知識，展開聯想和想象，創作簡單的詩句【教學過程】（一）設置情境，揭示課題1 .師：孩子們，你們喜歡下雪嗎？有一個小娃娃也非常喜歡下雪，你們看播放雪 娃娃視頻。小朋友們，這個娃娃是誰呢？雪人。老師這里還有一首描寫雪人的兒歌， 我們一起讀一讀吧。請小

2、男生先讀一讀，小女生要挑戰嗎？ 堆雪人（女生）堆呀堆，堆雪人， 圓圓臉兒胖墩墩。大雪人，真神氣， 站在院里笑瞇瞇。不怕冷，不怕凍， 我們一起做游戲。2 .同學們可真喜歡下雪啊。有幾只小動物也特別喜歡下雪，他們還會在雪地上作畫呢, 今天我們就來學習第12課雪地里的小畫家。請跟我一起讀課題。雪地里的小畫家是一首兒歌，請小朋友們翻到 104頁，通過之前的預習我們已經 讀熟了課文，圈出了生字，現在請小朋友們美美的讀一讀這首兒歌，還可以加上動作 做一做。3 .小朋友們讀的真起勁，光會讀可不夠，還得把生字都記牢，這幾個字可不太好記， 你們看，老師用對比的方式記住了幾字，它像誰（兒）?B.力氣的力加上兩點就

3、是為什么的（為），課文中還有哪個生字也可以用加一加的方 法記住它？（加）C.上眼皮垂下來一-字謎的方法記住了用垂目就是（睡）O 一月又一月，兩月共半邊。（用）老師用猜D.就是竹,就是馬小朋友真了不起一下就記住了這些生字，那我可要考考你們了，這些生字你們能讀準 嗎？二、復習生字詞（認一認）1 .小老師拼讀。2 .找字卡。3 .小老師讀詞語。4 .師小結：真棒！快夸夸自己。三、讀課文、了解課文內容（讀一讀）（一）“下雪啦！下雪啦！”1 .孩子們你們喜歡在雪地里玩什么呢？雪還可以做饅頭呢，你們看。雪饅頭團呀團，團雪球，我用白雪做饅頭。雪饅頭，圓溜溜，送給雪人嘗一口。下雪啦，雪花紛紛揚揚的落下來，我們

4、團一團雪饅頭，堆一堆小雪人，多開心啊，誰 來把這個好消息告訴大家？指導：細心的小朋友一定發現了這兩句話后面的標點符號不一樣，誰認識這個標點符 號？（感嘆號）。這個標點可有意思啦！能夠表達我們強烈的情感。下雪啦，你們的心情是怎樣呢？（高興）我聽出了你的高興，用這種心情讀一讀。（指名讀，齊讀。）我們一起讀一讀。2 .師：小朋友們讀的可真高興啊，下面請小朋友們輕聲自由的讀課文，找一找雪地里的小畫家都有誰，一邊讀一邊用橫線畫出來。3雪地里的小畫家到底都有誰呢？你能用這種句式說一說嗎？引導說話雪地里的小畫家是（）、（）、（），還有（）。4 A. 這么多小動物都來了，怪不得書上要說雪地里來了一群小畫家呢。

5、B.你們看！（師將小雞的圖片貼在黑板上）一只小雞來了是不是“一群”？那兩個小動物呢？（師將小狗的圖片貼在小雞的旁邊）。那趕緊讓小鴨和小馬都過來吧！（師將小動物們都貼在一起）這樣才叫“一群”。（師出示“群”的卡片，生齊讀）記住了，只有三個或三個以上我們才能稱他們是“一群”C、拓展詞匯，豐富語言積累。生活中我們還能說一群什么？5.師：你說得真棒！既然這群小動物是小畫家，那么它們分別畫了什么？請小朋友們再讀課文，找一找小畫家分別畫了什么，用波浪線畫出來。6師：哎呀，不好了，小畫家的畫不知道讓誰給弄亂了，誰來幫他們找一找？小雞小狗小鴨小馬梅花竹葉楓葉月牙指名連線。學生齊讀，男女生對讀。8師：這么美麗的

6、圖畫，小動物是用什么畫出來的呢？生：畫是用小動物的腳畫出來的。師：大家真聰明。你是從課文里的哪句話看出來的？生：我是從“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”看出來的。師播放動畫演示小動物的作畫過程。9.師：小動物們的本領可真大，不用顏料不用筆，靠自己的小腳丫就能畫出那么美麗 的畫，怪不得它們要說 不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”（課件出示句子）一在這 里要讀四聲，一幅畫，齊讀。孩子們你們看，我是誰呀？看我多厲害，我可真自豪啊。 師：哪個小朋友能像老師一樣做一做小狗？看著你的作品你是怎樣的心情？帶著這種 心情再說一說。師：誰來做一做小鴨子？小馬？師：小畫家們一起用自豪的語氣讀一讀。（三）學習第五句1

7、 .師：小動物們把畫畫好后在欣賞自己的作品呢！它們說著笑著，忽然大家發現少了 一個好朋友。生接：青蛀。師板書：青蛀2 .青蛀沒有來畫畫，書上是用哪個詞來說明這個意思？（沒參加）出示字卡，一起讀 一讀。3 .師：這里有一個問句，跟老師合作一起讀一讀。我來問，小朋友們答。師：青蛀為什么沒參加？生：他在洞里睡著啦。4 .師：出示字卡“睡著”，我們來看看“著”字，它是個多音字，-共有四個讀音，分別是穿著的zhuo,走著的zhe ,睡著的zhaoo睡著是什么樣的呀。做一做。5 .師：青蛀真懶，大家都在畫畫兒，他居然睡覺，我們快去叫醒他，好嗎？師：是啊，小青蛀確實在冬眠呢。蛀類是冷血動物，過冬的時候，青蛀

8、一直睡在洞里， 不吃不動，到第二年春天它才出來正常的活動。現在青蛀正在洞里睡得真香呢。這個 我們把它叫做冬眠。（板書：冬眠）6.來我們再一起讀一讀。噓！（教師做一個表示小聲點的動作） 你們這么大聲不是要把小青蛀吵醒啦！ 青蛀睡著了, 我們讀睡著的時候輕輕地，不要把青蛀吵醒了。7 .師:還有那些小動物有冬眠習性?你能用這種句式說一說嗎？8 .師: 同學們說得太好了 ,我好像看到了一群快樂的小伙伴在潔白的雪地上畫畫 ,也看到了睡得香香的小青蛙、小刺猬。看著板書和提示，誰不看書也能這么美的說出來?誰能和老師一起加上動作背一背？指明 1 人，配樂加動作齊背一遍。9 .還有哪些小動物也會到雪地里作畫？誰來填一填？你們也會作詩啦，都是小詩人。四、總結課文，指導寫字（寫一寫）1 .師：不過一名優秀的小詩人不光要會作詩，還要寫好字呢。2 .我們先來學習一個新筆畫橫折彎鉤，先寫短橫，再向下寫豎，有點向左斜，最后向右側寫一個有弧度的勾。勾要小，彎要有弧度。3 .接下來我們學習一個獨體字，這個字怎么記？第一筆豎撇寫在豎中線的左邊，第二筆起筆與撇的起筆相連，兩筆的底部要平。書空。4 .再來看看這個字，這是篆文，猜一猜它是我們課文中的哪個要學寫的獨體字？看大象牙齒的圖片，撇像牙齒，豎勾像鼻子。豎勾在豎中線偏右的位置，撇從撇折和豎勾相連的地方起筆，書寫時要快，不要寫的