202X學年九年級語文上冊第三單元走近魯迅第12課詩兩首《自題小像》教案滬教版五四制_第1頁
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文檔簡介

1、精選自 題 小 像教學目標知識與能力：認識3個字，會寫3個字。有感情地朗讀并背誦古詩。過程與方法：運用自己學過的方法學習古詩，結合資料理解詩意。情感、態度與價值觀：體會詩中作者的浩然正氣及大義凜然的氣概。教學重點、難點重點：有感情地朗讀并背誦古詩，理解詩文大意。難點：感受作者大義凜然的英雄氣概。教學方法學習方法啟發引導法，小組合作學習教學準備及手段PPT課件教 學 流 程動態修改部分一、 導入（3分）1. 同學們你們知道清朝男子的發型是什么樣的嗎?（激學）2. 本節課我們要學習自題小像感受作者面對死亡無所畏懼的愛國之情。二、檢查預習，初讀體會（10分）1. 組內檢查讀詩。2. 再讀注意停頓，試

2、理解大意。3. 小組交流。4. 全班交流，相機指導。二、 細讀感悟（20分）1. 品讀古詩找出最能表達詩人愛國情懷和大無畏精神的詩句。（補學）2. 小組討論。3. 全班交流。小結：魯迅先生對祖國的熱愛是矢志不渝的。他用自己的筆當利劍，激發世人的愛國情懷，摧毀了反動者的意志，這樣的人，這樣的詩，這樣的自畫像都彰顯了一身正氣。三、 升華主題，板塊整合。（3分）1.在本板塊中我們接觸了蘇武，文天祥，譚嗣同，魯迅。你能用幾句話分別概括他們的精神嗎？2.搜集交流與“舍生取義”“大義凜然”類似的詞語3.小結：生命對于任何人來說都是寶貴的，而且只有一次，但是與個人所堅持的信仰，人們都共識的道義，絕大多數人的利益相比，個人生命就不是最主要的了，所以古往今來為了正義和信仰而不惜現出生命的人一直為人們所尊崇。四、 作業設置。（2分）根據蘇武牧羊及相關資料寫一篇關于蘇武的小故事。板書設計自題小像 魯迅

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