1、小數的意義一、導入1、先來認識一位老朋友。【課件：三年級小數初步認識主題圖】三年級的時候我們學過小數，知道像5.98這樣的數叫做小數。2、揭題：今天這節課我們繼續學習有關小數的知識。【板書：小數的意義】3、解讀課題知道今天要學習小數的什么知識嗎？【課件：意義：（1）表示什么；（2）價值】二、一位小數1、過渡：小數有很多很多，我們先從0.1開始 0.1米0 1米2、前測單回顧（1）出示：師：這是誰的？你來說說看，你是怎么找到0.1米的？你同意嗎？你認為他找到0.1最關鍵的是什么？【板書：1米的十分之一 米 0.1米】（2）其他的0.1除了能在1米里找到0.1米，還用自己喜歡的方式表示出0.1，一

2、起來看看，他們表示的對不對。 逐個判斷、說理 比較：看看我們剛才表示的這些0.1，他們的樣子都不一樣，為什么都可以用0.1表示？他們有什么共同的地方？（都表示）0.1表示把1個東西平均分成10份，這樣的一份就是0.1（3）其他的一位小數【在1米數軸上】你還能找到其他的0.1米嗎？【3個0.1】這部分是多少米？為什么？ 【板書：1米的十分之三 米 0.3米】（3個0.1米就是0.3米）他的感覺真好。用0.1去數有3個0.1就是0.3，也就是0.3里面有3個0.1 【剩下7個0.1】這部分呢？ 【板書：米 0.7米】 還能找出其他小數嗎？（兩個）像0.3、0.7、0.5、0.9這樣的小數，在1米里

3、能找到，在其他素材里也能找到嗎？3、小結：觀察這些小數，他們有什么共同的地方？（都是一位小數，十分之幾，）【板書：十分之幾 一位小數】4、計數單位（1）這些一位小數是怎么來的？0.10.3 怎么來的？0.3里面有幾個0.1？數一數（1個0.1,2個0.1,3個0.1）0.3、0.7都表示幾個0.1，所以十分之一就是一位小數的計數單位，寫作0.1 【計數單位 十分之一 0.1】（2）0.9里面有（ ）個0.1三、兩位小數1、過渡：剛才我們在這里找到了很多一位小數，能在這里找到0.01米嗎？怎么辦？【板書：0.01米】2、【課件從10等分數軸到100等分數軸】（把1米平均分成100分，這樣的1份就

4、是百分之一米，寫成小數就是0.01米）【板書：米 0.01米】3、學習材料1大家找到了0.01米，現在你能找到跟別人不同的兩位小數嗎？涂出來，并把這個兩位小數寫下來。（1）展示（2）涂色部分為什么可以用（）表示？空白部分呢？【板書： 分數 小數 】4、小結：觀察這一組小數，他們有什么共同點？【板書：百分之幾 兩位小數】這些兩位小數的計數單位是什么？計數單位 【板書： 百分之一 0.01】5、總結：通過剛才的學習，我們發現一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，那么三位小數呢？四、三位小數1、意義平均分成1000份，每份是，寫成小數就是0.001 【板書： 0.001 】2、舉例：用小數怎么

5、表示？ 0.017 【板書： 0.017 】3、0.999是幾分之幾？ 【板書： 0.999 】4、小結：很明顯，這些三位小數，表示的是千分之幾。 【千分之幾 三位小數】這些三位小數的計數單位是？ 【千分之一 0.001】5、拓展如果繼續分下去，會產生哪些小數？分得完嗎？五、歸納總結小數的意義1、觀察黑板上的三組小數，你有什么發現？（哪些分數可以用一位小數表示？哪些分數可以用兩位小數表示？）2、分母是10、100、1000的小數可以用小數表示，這就是小數的意義。【課件出示，讀一次】六、整體回顧：分數是怎么來的，計數單位及進率1、通過剛才的學習我們了解了小數是怎么來的，現在我們隨著課件整體回顧一

6、下。2、分（1）立方體 整數1把1平均分成10份，得到一位小數，一份就是十分之一，也就是0.1，所以一位小數的計數單位就是十分之一，寫作0.1.（2）立方體 整數1把1平均分成100份，得到兩位小數，一份就是百分之一，也就是0.01，所以兩位小數的計數單位就是百分之一，寫作0.01.（3）立方體 整數1把1平均分成1000份，得到三位小數，一份就是千分之一，也就是0.001，所以三位小數的計數單位就是千分之一，寫作0.001.（4）如果繼續分下去我們還能得到哪些小數？3.合（1）剛才通過不斷的分，我們得到了很多小數，現在我們把他們合起來看看會有什么新發現。（2）課件：【小立方體 就是0.001】【10個小立方體】你有什么發現？10個0.001就是0.01 0.01里面有10個0.001【10個立方條】【10個立方片】（3）相鄰計數單位之