1、長春出版社 四年級 | 下冊 第十一單元第十一單元 讀書趣話讀書趣話不用文字的書和信長春出版社 四年級 | 下冊 課文導入浩浩的好朋友交給浩浩一個信封，里面裝著一根細繩。浩浩想了半天也不知道什么意思。同窗們，他們知道是什么意思嗎？猜猜看。像這樣的信，真讓人讀不懂。所以我們要學習語文，把想說的話寫出來，他人就容易懂了。在遠古的時候，文字還沒有被發明出來，人們是怎樣寫信的呢？長春出版社 四年級 | 下冊 學習目的1.借助教材，經過自主學習，了解文章的主要內容。2.了解發明文字之前人們記事和通訊的方法，領會人類的聰明才智，認識文字的重要性。3.經過不用文字的書和信與文字通訊的對比，知道文字在人類歷史

2、上的重要作用，加強對文字的熱愛之情。長春出版社 四年級 | 下冊 字詞積累長春出版社 四年級 | 下冊 字詞積累奇妙 方式 譬如 打仗分辨 騰躍 重要 調皮長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解教師教師范讀范讀長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解梳 理 課 文 結 構課文中主要出現了幾種記事方式？【明確】兩種分別是哪兩種？【明確】1、結繩記事 2、貝殼記事 長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解梳 理 課 文 結 構課文是圍繞哪一句話寫的？【明確】 “人類在發明文字之前，經常用一些奇妙的方法來協助記憶。 長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解精讀課文深化感悟1.默讀1、2自然段，誰來說說有哪

3、些記事方法，用波浪線勾畫出相關句子，【明確】結繩記事。發生了一件事兒,就在繩子上打一個結。各個結大小不同,方式也不同，表示那些事兒重要不重要,屬于什么種類。長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解2.還有什么記事方法？用波浪線勾畫出相關句子。【明確】貝殼記事。也有一些民族用貝殼來替代繩結。貝殼大小不一，顏色外形也各異，比繩結容易分辨。一條穿著許多貝殼的帶子,就是他們的一本書,讀了這本書，就可以知道本民族的許多故事。精讀課文深化感悟長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解精讀課文深化感悟3.默讀課文3、4自然段，思索：古人是怎樣通訊的？【明確】用一些東西來表表示思。4.古人怎樣用東西通訊的呢？【明確

4、】譬如這一族送給那一族一根槍或者一支箭，這就是一封宣戰書。長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解精讀課文深化感悟5.一只鳥、一只老鼠、一只青蛙、五支箭它們是什么意思？【明確】就是說:“他們能像鳥兒一樣在天空中飛翔,像老鼠一樣在地底下躲藏,像青蛙一樣在湖面上騰躍嗎? 假設不能,就休想跟我們打仗。假設他們的腳踏上我們的土地,我們就用亂看者箭來對付他們! 長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解精讀課文深化感悟6.了解了古人所用的記事和通訊的方式，它們有什么優點和缺陷？【明確】優點：簡單；缺陷：容易忘記、不方便、難懂長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解精讀課文深化感悟 7.與這些原始的通訊工具相比，

5、文字有什么優點？【明確】意思明確、溝通方便。長春出版社 四年級 | 下冊 課文講解精讀課文深化感悟8.賞析段落：假設有一天，我們從郵遞員手里收到一個包裹，解開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連聲叫怪，猜測是哪一個調皮的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴峻的信。這段在文中的作用？【明確】在玩笑中經過古今對比，突出文明的開展、科技的提高給人類帶來的宏大變化!長春出版社 四年級 | 下冊 課堂練習1.小溪里，魚兒游來游去。 改成擬人句：小溪里，魚兒高興的跳著舞蹈。 2.噴薄而出的紅日映照著宏大的橋身。 縮句 ：紅日映照橋身。 3.妹妹做錯了事，心境很繁重。 改病句：妹妹做錯了事，心境很繁重。 4.雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？ 改成帶句號的句子：雖然天山這時并不是春天，但是沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。 長春出版社 四年級 | 下冊 課堂小結在今天，無字的書信更容易引起誤解。課文經過列舉古時候的幾種不用文字的書、信，闡明沒有文字，人們記事、通訊很不方便、很難懂。從而也