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文檔簡介

1、精選第二單元 公頃和平方千米單元教學總述本單元的教學內容是常用土地面積單位公頃和平方千米的認識。以前學習了平方厘米、平方分米、平方米等面積單位,這些面積單位適用于計量物體表面、平面圖形以及小塊土地的面積;公頃和平方千米是兩個較大的面積單位,一般用于計量較大面積的土地,不容易建立表象,因此數學課程標準將這部分內容從第一學段調整到了第二學段。教材以學生熟知的“鳥巢的占地面積”引入,引起學生對大的面積單位的興趣,再通過實際測量、推想,使學生初步形成1公頃、1平方千米的觀念,聯系實際,體會它們大致是多大,在頭腦里留下比較清晰的印象;結合土地面積的計算,應用平方米和公頃,平方米和平方千米間的進率,感受用

2、公頃和平方千米能方便地表示土地的大小,使學生更好地用數學的眼光看待身邊的事物。1. 知道常用的土地面積單位是公頃、平方千米。2. 通過觀察、計算、推理和想象等活動,體會1公頃的實際大小,發現平方米、公頃和平方千米之間的進率,會進行簡單的單位換算。3. 能借助計算器,結合平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識,估計或計算相關的土地面積。4. 積極參與學習活動,體會數學與生活的聯系,培養與他人合作的意識和能力。重點:認識公頃和平方千米,體會1公頃的實際大??;掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率,會進行簡單的單位換算。難點:體會1公頃的實際大小。公頃 例1土地面積的常用單位 1課時平方千米 例2

3、課時教學設計公頃和平方千米學科:數學年級:四年級 冊次:上學校: 教師:課題公頃和平方千米(P34例1、P35例2)課型新授課計劃學時1教學內容分析教材通過鳥巢的占地面積和我國的陸地面積,引入計量土地面積的單位“公頃”和“平方千米”。例1教學的是土地面積單位“公頃”;例2教學的是土地面積單位“平方千米”。承前啟后常用的面積單位:平方米、平方分米、平方厘米公頃和平方千米有關面積的計算教學目標1.知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。2.掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率,會進行簡單的單位換算。3.積極參與學習活動,體現數學與生活的聯系,培養與他人合作的意識和能力。重難點重點:認識公頃、平方千米

4、,體會1公頃的實際大小。難點:掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率,會進行簡單的單位換算。化解措施操作實踐、自主探究教學設計思路課前實踐,初步體驗創設情境,引入“公頃”合作交流,明確概念鞏固應用,提升能力課堂小結,拓展延伸教學準備教具準備:PPT課件、圖片資料、卷尺學具準備:卷尺、課前測量的相關數據教學過程教師活動學生活動同步檢測一、課前實踐,初步體驗。(10分鐘)組織學生到操場實際測量,明確操作要求:小組分工合作,用卷尺測量、并畫出一個邊長是100米的正方形。1.分成4組,小組成員分工合作,測量、并畫出一個邊長是100米的正方形。2. 觀察這個正方形,估一估有多少個1平方米。1.常用的面積單

5、位有(平方米)、(平方分米)、(平方厘米)。二、創設情境、引入“公頃”。(3分鐘)1.引導學生回憶學過的面積單位,并舉例說明它們的實際大小。2.課件出示一組圖片:世界園藝花卉公園昆明世博園的面積是218公頃。北京頤和園的占地面積約是290公頃。鳥巢的占地面積約是20公頃。1.學生自由交流。描述平方厘米、平方分米、平方米所表示的大小。2.觀察圖片,發現新的面積單位“公頃”。2.用合適的面積單位填空。早上,紅紅離開面積是90(平方米)的家,高高興興地來到了占地面積約為7000(平方米)的學校,走進教室,坐到了面積是24(平方分米)的課桌后面。三、合作交流,明確概念。(15分鐘)1.認識面積單位“公

6、頃”。(1)教師說明:“公頃”是測量土地面積的專用單位。在測量和計算較大的土地面積時,常用“公頃”做單位。(2)告訴學生在操場畫出的正方形那么大的面積就是1公頃。(3)引導學生計算操場上畫出的正方形的面積。(4)引導學生理解公頃和平方米間的進率。2.教學更大的面積單位“平方千米”,引導學生明確平方千米和公頃間的進率。(1)講解:比“公頃”更大的面積單位還有“平方千米”,1平方千米=100公頃。(2)出示教材第35頁“天安門廣場”的圖片,說明:1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。1.(1)認真傾聽,初步形成概念。(2)進一步體會1公頃的實際大小。(3)根據正方形的面積計算公式進行計算:100&

7、#215;100=10000(米2) (4)理解1公頃=10000平方米,在頭腦中進一步形成正確的表象。2.(1)認真傾聽老師的講解,交流對1平方千米的認識和理解:剛才實際測量的是面積1公頃的正方形, 100個這樣大的正方形合在一起的面積就是1平方千米;邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。(2)感知1平方千米的大小。3.填一填。(1)3平方米=(300)平方分米。(2)2平方千米=(200)公頃。(3)400公頃=(4)平方千米。(4)6公頃=(60000)平方米。(5)1000000平方米=(100)公頃=(1)平方千米。5.在括號里填上適當的單位。(1)我國的陸地面積約為960萬(平方

8、千米)。(2)休閑廣場的面積約為6(公頃)。(3)教室地面的面積約為60(平方米)。四、鞏固應用,提升能力。(7分鐘)1. 完成教材第35頁“做一做”。2. 完成教材第36頁“練習六“第5題。1.學生獨立完成,然后交流。2. 學生獨立完成,然后交流。6.1間教室的長是8米,寬是6米。多少間這樣的教室的面積大約是1公頃?6×8=48(米2)10000÷48208(間)五、課堂小結,拓展延伸。(5分鐘)1.這節課我們學習了什么?引導學生回顧總結。2. 閱讀教材第35頁“你知道嗎?”,了解“畝”這個計量單位。教師個人補充意見:板書設計培優作業一塊近似長方形的沙漠,長是6千米,面積約是30平方千米,若在四周種上防護林,防護林約有多長?30÷6=5(千米) (6+5)×2=22(千米)名

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