1、力學作圖專題復習學案復習目標：1、會用力的示意圖表示力。2、能畫出杠桿的動力臂和阻力臂。3.會分析滑輪組，并能畫出繩子繞法。知識儲備：1、在物理學上我們用力的示意圖來描述力。具體繞的描述方法是，用 表示力：在 沿 畫 ，線段的 表示 ，在同一圖中，力越大，線段應該越長。有時還可以在力的示意圖旁邊標出 和 。2、一根硬棒在 的作用下如果能繞某一 轉動，這根硬棒就叫做杠桿。杠桿的形狀可以直的，也可以是彎的，但必須是硬棒；支點可以在杠桿的一端，也可以在杠桿的其他位置。3、力臂的畫法：在杠桿上確定支點（也就是杠桿可以繞著轉動的那一個固定點）；畫好力的作用線，有時要用虛線將力的作用線延長；再以支點向力的

2、作用線作垂線段，這一條垂線段的長度就是力臂。、使用滑輪組時，滑輪組用幾股繩子吊起物體，提起物體用的力就是物重的。拉力通過的距離與重物升高的高度的關系是 。一、力的示意圖作圖：1、方法指導：在進行力的示意圖作圖時，請同學們首先認真閱讀題意，搞清楚題目中要你畫的是什么力，要注意：不要多畫力、也不要少畫力。具體方法請按以下三步進行。(1). 明確力應該畫在誰身上；（要畫在誰身上，就把力的作用點點在誰身上）(2). 明確力的方向；（一般情況下，我們所接觸到的力有：重力g，方向始終豎直向下；支持力f支，方向垂直接觸面向外；壓力f壓，方向垂直接觸面向里；拉力f拉，方向延繩子向外；摩擦力f ，方向與運動或想

3、運動的方向相反。）(3). 明確表示力的字母；（如上所示）2、練習：請完成以下各力的示意圖。（1）.請畫出下面物體所受到的重力和支持力的示意圖。（2）. 請畫出以下物體a所受到的所有力的示意圖。 3、中考題選（1）圖7為空中飛行的足球，請在圖中畫出球所受重力的示意圖（2）在圖中畫出斜面上“不倒翁”受重力的示意圖，并畫出重力相對于點的力臂l 1 (黑點表示“不倒翁”的重心)圖6（3）如圖是廣場上一只氫氣球，用細繩系于地面上，請作出氫氣球受力 示意圖。二、杠桿力臂作圖：1、方法指導：畫力臂的步驟如下：（1）在杠桿的示意圖上，確定支點o，并將力的作用線延長，（2）從支點o向力的作

4、用線作垂線，畫出垂足，則支點到垂足的距離就是力臂；（3）支點到垂足可以用帶箭頭的線段或用大括號勾出，并用相應字母標明。注意：力臂是從支點到力的作用線的距離，而不是從支點到力的作用點的距離。2、練習：(1)如圖所示，o是杠桿的支點，畫出力的力臂，并用字母l表示(2)如下圖所示，用一根硬棒撬一個大石塊，棒的上端a是動力作用點。（1）在圖中標出：當動力方向向上時，杠桿支點a；當動力方向向下時，杠桿支點b。（2）在杠桿上畫出撬動石塊動力最小時的方向。 a (3)在杠桿上的a點掛一重物，在c點對杠桿施加一個最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置試畫出這個力的示意圖和力臂 三、滑輪組的裝配：1、方

5、法指導：根據實際情況選用滑輪組，解題步驟如下：用，算出所用繩子的段數n；若n為偶數，繩子起始端從定滑輪開始；若n為奇數，繩子的起始端從動滑輪開始；先確定動滑輪個數，n為偶數，動滑輪個數為；n為奇數時，動滑輪的個數為；再確定定滑輪個數，n為偶數時，不改變力的方向，定滑輪個數為，改變力的方向，定滑輪的個數為；n為奇數時，不改變力的方向，定滑輪個數為，改變力的方向定滑輪的個數為；按照要求繞繩子。2、練習：（1）一人站在地面上使用如圖82所示的滑輪組提升重物，請在圖上畫出最省力的繩子繞法 圖82（2）汽車陷入泥潭里，附近有一棵大樹，車上有滑輪兩只，繩子一條，請您想一想，使用上述器材，怎樣才能用最小的力

6、把汽車拉出來？畫出示意圖。 （3）一條繩子最多能承受1000的拉力.請設計一個滑輪組,用這條繩子吊起3300牛的重物，畫出滑輪組安裝示意圖（動滑輪重及摩擦不計）（4）在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，使用如圖92所示的定滑輪和動滑輪被拉起的鉤碼重196牛，作用在繩子自由端的實際拉力為082牛，繩子自由端移動的距離為03米，鉤碼升高的距離為01米 （1）根據測量數據，對滑輪組做的總功是_焦（2）滑輪組做的有用功是_焦（3）該滑輪組的機械效率是_（4）在圖92中畫出實驗時滑輪組上繩的繞法，并用箭頭標出拉力的方向(5)小強想把一貨物吊到樓上去，已知貨物重1000 n，小強最大的拉力為300 n，如果使用滑輪組，至少需要幾個滑輪？如何裝配？達標練習1、重20n的小球正從斜面上加速滾下，在圖中畫出小球受到的重力的示意圖。2、一輛小車在光滑的水平面上作勻速直線運動，作出小車的受力示意圖。3、鍘刀鍘草時的示意圖如圖所示.請作出作用在鍘刀上的動力f1、阻力f2的力臂。4、如圖有一動滑輪提升重物，要求在圖中標明支點o，畫出f1 f2的力臂l1 l2。f2f15、畫出圖4中各力的力