1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 第三單元 識字一、教學(xué)內(nèi)容：1、神州謠二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識15個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。四、課前準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片五、課時安排：2課時六、教學(xué)流程教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)-自主學(xué)習(xí)、合作交流-檢查自學(xué)情況-教師精講點(diǎn)撥-課堂鞏固練習(xí)-課堂拓展，提升七、教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，展示

2、目標(biāo)1、神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋友，我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！20 / 232、板書：識字三，邊板書邊讓同學(xué)書空。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會讀的找同學(xué)幫助。2、去掉拼音讀詞語。3、調(diào)動同學(xué)的生活積累識字。 4、“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個生字，可讓同學(xué)在讀這一句時集中認(rèn)讀和識記。5、讓同學(xué)通過生字與熟字比較，識記字形。 6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，

3、鞏固識字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。三、檢查自學(xué)情況換偏旁：伸神勇涌減一減：寫與眠民 加一加：夾峽 猜謎語：海中一座山鳥兒好家園四、教師精講點(diǎn)撥(1)鞏固音、形。本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多，如川(chun)、州(zhu)、爭(zhng)、族(zú)。建議寫字前引導(dǎo)同學(xué)再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。“與”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒同學(xué)注意。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。五、堂鞏固練習(xí)重點(diǎn)講解夕：撇不宜長，“”的橫要短，撇要長。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。民：字形特點(diǎn)上窄

4、下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。六、課堂拓展，提升第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)1、把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，和知識拿來給同學(xué)們看一看，小組交流。2、今天我們就來了解一下我們的祖國。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、朗讀本課，可以誦讀為主。讓同學(xué)以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表示寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。3、畫出自身不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長向全班提出。三、檢查自學(xué)情況(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長江、長城、

5、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(3)臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自身是什么民族的?四、教師精講點(diǎn)撥1、 選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個祖國知識討論會：“我來說說我們的祖國”。2、在理解和感悟“各民族”時，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫和詞語，讓同學(xué)說說自身還知道哪些少數(shù)民族。五、堂鞏固練習(xí)少數(shù)民族知識知多少舉例說出幾種的風(fēng)俗習(xí)慣來。六、課堂拓展，提升按民族把同學(xué)們搜集的資料分類整理，在學(xué)習(xí)園地或板報(bào)上辦個專欄。識字2、傳統(tǒng)節(jié)日一、教學(xué)內(nèi)容：2、傳統(tǒng)節(jié)日二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識15個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，

6、感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情，對這種傳統(tǒng)節(jié)日的語言表達(dá)形式感興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感知傳統(tǒng)節(jié)日的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情，對傳統(tǒng)節(jié)日這種語言形式感興趣。四、課前準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片五、課時安排：2課時六、教學(xué)流程教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)-自主學(xué)習(xí)、合作交流-檢查自學(xué)情況-教師精講點(diǎn)撥-課堂鞏固練習(xí)-課堂拓展，提升七、教學(xué)過程第一課時一、 創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)1、 出示課件：春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景照片。2、同學(xué)們，你們從圖片看到了什么？能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎？（學(xué)生自由討論）這些節(jié)日都

7、是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。1. 請學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。2. 自讀檢查。（1）指名輪讀，一人一句。相機(jī)正音。（2）同桌對讀，正音。3.出示帶生字詞語，認(rèn)讀字詞。（1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。（出示課件）窗花 大小 賽龍香 滿 牛織女 月眼 圓 （2） 去拼音讀詞語。（3） 保留生字，讀生字。4. 教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。（1） 統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。（2） 菊：注意音節(jié)的拼寫，“ü”上兩點(diǎn)要去掉。（3） 熱鬧：讀rè n

8、ao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。三、檢查自學(xué)情況(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(3)臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自身是什么民族的?四、教師精講點(diǎn)撥1. 指名學(xué)生讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。2. 文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽）3. 這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個節(jié)日？為什么呢？4. 你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時間嗎？（出示練習(xí)做一做）春節(jié)（正月初一） 元宵節(jié)（正月十五） 清明節(jié)（4月5號

9、）端午節(jié)（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋節(jié)（八月十五）重陽節(jié)（九月初九） 五、堂鞏固練習(xí)貼 龍舟放 窗花賽 月餅吃 菊花賞 花燈看 鞭炮 六、課堂拓展，提升這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？第二課時一、 創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化2、 出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。3、 畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花 放鞭炮）4、 春節(jié)里還會有哪些活動？（守歲、貼對聯(lián)、拜年）5、 出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。6、 元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。1、講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃

10、”所表示的含義。2.補(bǔ)充古詩清明來理解這一句內(nèi)容。三、檢查自學(xué)情況1、出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。2、請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，是為了紀(jì)念屈原的。3、“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）四、教師精講點(diǎn)撥1、出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。2、播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。理解“會鵲橋”的意思。3.拓展：牛郎星和織女星的知識。出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。4、中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅，賞月。5、為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）6、拓展：中秋節(jié)的時候月亮為什么是圓的？出示：重陽節(jié)，要敬老

11、，踏秋賞菊去登高。總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒五、 堂鞏固練習(xí)元宵 七月初七端午 五月初五中秋 八月十五春節(jié) 正月十五重陽 正月初一七夕 九月初九六、 課堂拓展，提升1、 今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來開展節(jié)日故事分享會，有沒有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的（任選一個節(jié)日來講）？2、中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)去搜集資料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。識字3 “貝”的故事一、教學(xué)內(nèi)容：“貝”的故事二、教學(xué)目標(biāo)：1. 會認(rèn)“甲、骨”等16個生字，會寫“貝、殼”等9個生字。掌握多音字“漂”。2. 正確、流利地朗讀課

12、文，了解貝字的起源、作用以及字形字義，進(jìn)一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律。3. 感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 識記字詞，了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)。2. 總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)，感受中華文化的博大精深。四、課前準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片五、課時安排：1課時六、教學(xué)流程教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)-自主學(xué)習(xí)、合作交流-檢查自學(xué)情況-教師精講點(diǎn)撥-課堂鞏固練習(xí)-課堂拓展，提升七、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)1. 課件出示大海退潮時的情景。你去過海邊嗎？你在那里看到了什么？你喜歡它們嗎？二、自主學(xué)習(xí)、合作交流1. 學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想，課文講了什么內(nèi)容

13、？課文有幾個自然段？2. 用你喜歡的符號標(biāo)出本課和。3. 合作學(xué)習(xí)。（1） 小組合作學(xué)習(xí)課文中帶拼音的生字，互聽互讀。（2） 自由拼讀詞語。三、檢查自學(xué)情況（1） 抽讀生字。（2） 摘蘋果游戲，鞏固生字。（3） 學(xué)習(xí)詞語。（4） 將詞語放回句子中讓學(xué)生練讀。四、教師精講點(diǎn)撥1、學(xué)習(xí)生字，交流識字方法比較字形：田由甲品晶巾幣同偏旁識記：財(cái)、賺、賠、購組詞識記：漂（piào漂亮）（pio漂浮） 2、獨(dú)體字：貝、甲、幣、與 左右結(jié)構(gòu)：壞、錢、財(cái)上下結(jié)構(gòu)：關(guān)、骨 上中下結(jié)構(gòu)：殼3、出示課件，教師指導(dǎo)書寫。學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生易錯字指導(dǎo)五、堂鞏固練習(xí)甲（ ） 巾（ ） 由（ ） 幣

14、（ ） 壞（ ） 錢（ ）懷（ ） 線（ ） 才（ ） 與（ ） 財(cái)（ ） 寫（ ）六、課堂拓展，提升1. 學(xué)生討論加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。銅、鏡（金字旁與金屬有關(guān)）珠寶（王字旁與玉石有關(guān)）2. 請你寫幾個帶有金字旁和王字旁的字。你還知道哪些形旁表義字？課后大家可以一起小組討論識字：4 中國美食一、教學(xué)內(nèi)容;中國美食二、教學(xué)目標(biāo)1. 會認(rèn)“菠、煎”等16個生字，會寫“燒、茄”等9個生字。2. 讀準(zhǔn)文中美食，了解食物的制作方法。3. 通過對美食文化的了解，養(yǎng)成愛惜糧食的情感和吃中的文明禮儀。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 識記生字，讀準(zhǔn)詞語。了解食物的制作方法，了解中國的飲食文化。2. 繼續(xù)了解生字中形旁表

15、義的特點(diǎn)。四、課前準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片五、課時安排：1課時六、教學(xué)流程教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)-自主學(xué)習(xí)、合作交流-檢查自學(xué)情況-教師精講點(diǎn)撥-課堂鞏固練習(xí)-課堂拓展，提升七、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)1、.播放舌尖上的中國片段讓學(xué)生欣賞。同學(xué)們，看了剛才的短片，你有什么感受？2. 今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)中國美食的世界，領(lǐng)略中國飲食文化的魅力。1、 自主學(xué)習(xí)、合作交流1. 出示美食圖片。2. 指名學(xué)生看圖說出美食的名稱。3. 出示美食名稱，看看和你們講的是不是一樣的？三、檢查自學(xué)。1、出示詞語，學(xué)生自學(xué)生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。2、同桌出示字詞卡片，互讀檢查。3、帶拼

16、音讀詞語，去拼音讀詞語。開火車讀生字。看圖說詞語。四、教師精講點(diǎn)撥1. 出示詞語，請學(xué)生找出詞語中表示食物制作方法的漢字。拌 煎 燒 烤 煮 爆 燉 蒸 炸 炒2. 除了課本中說到的那些方法？你還知道哪些？（燜、熬、煲）3. 從上面的這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？（煎、煮、蒸：都是四點(diǎn)底 燒、烤、爆、燉、炸、炒：都是火字旁 拌：提手旁）（教師講解食物制作方法的區(qū)別）4. 同學(xué)們，制作哪些食物時會用到上面這些方法呢？蒸：粉蒸肉 燒：紅燒魚 炒：農(nóng)家小炒肉 5、出示生字課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占格情況和書寫順序。重點(diǎn)指導(dǎo)。燒：“火”字做偏旁時撇改點(diǎn)，右上“戈”不加點(diǎn)。烤：“考”字最后不

17、要多寫一橫，和“與”字作比較。五、堂鞏固練習(xí)1. 讀一讀，連一連。煎 sho燒 zhá炸 dùn醬 jin燉 bào爆 jiàn香（ ）豆腐 紅（ ）茄子 蔥（ ）牛肉 番茄（ ）雞蛋六、課堂拓展，提升請同學(xué)課后做一個家鄉(xiāng)美食的作品展，可以是圖片，也可以美文，還可以是小視頻。請同學(xué)們回家自己學(xué)著做一做簡單的菜肴。口語交際: 長大以后做什么教學(xué)目標(biāo)：鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。教育孩子要堅(jiān)持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會堅(jiān)

18、持自己的夢想。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入課題1、 介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。2、 有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。3、 指名學(xué)生上臺發(fā)言。4、 教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。5、 教師：在這個社會上，有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片6、 教師：同學(xué)們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）二、 感受

19、話題1、 指名說說自己長大想做什么。2、 教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。3、 教師點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想_。因?yàn)開，所以_。4、 教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師個別指導(dǎo)。三、 我是小記者1、 情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？2、 同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點(diǎn)評總結(jié)。四、 升華主旨1、 教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們怎么樣去實(shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。2、 請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。3

20、、 教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅(jiān)持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。五、 課堂小結(jié)這節(jié)口語交際，我們談?wù)摿艘幌麻L大后做什么，那么每個人都有了自己的目標(biāo)，其實(shí)啊，光有目標(biāo)是不行的，還要有實(shí)際行動，要努力去實(shí)現(xiàn)它，做一個對社會有用的人，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。老師希望你們每個人的目標(biāo)都能夠?qū)崿F(xiàn)。語文園地三教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)9個生字，熟讀識字中的詞語。2.會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。3.學(xué)會部首查字法，看到漢字會分析漢字的部首。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會根據(jù)漢字偏旁分析字義，掌握部首查字法。2.初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)課時:2課時教學(xué)過程第一課時一、我會讀1.出示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師檢查生字認(rèn)讀情況。2.出示圖片（各種食物圖片），觀察圖片，說說你看到了哪些食物。3.說說看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的還是甜的？二、我會認(rèn)偏旁1.出示兩