1、廈門市集美區(qū)樂海小學(xué)班級社團主題活動方案2015 2016學(xué)年度第 一 學(xué)期年段： 四年段*看周次日期活動主題一認識貝殼二串貝殼風鈴三串貝殼手鏈四貝殼簡筆畫五貝殼色彩畫六貝殼手抄報七認識神奇的輕粘土八20粘土制作一泡泡魚九大黃鴨十貝殼在誰的口袋里一海里的“大數(shù)十二“數(shù)形之海十三聰明的烏龜十四蝸?？爝f十五小海螺和大鯨魚十六巧手剪貼海龜十七巧手剪貼螃蟹十八巧手剪貼海貝樂海小學(xué)班級社團活動方案【活動目標】1 .通過對神秘的海洋世界的搜尋和了解，感受海底生物的多樣與海底的奇趣，并運用多 種方式表現(xiàn)海洋中奇特的殼類生物。2 .引領(lǐng)孩子們在了解海洋、認識海洋，普及海洋知識的同時，更重要的是通過學(xué)習(xí)，讓 他

2、們熱愛海洋，感受海洋的無盡魅力，激發(fā)探索的興趣，體驗探索的快樂，從而形成 保護海洋、保護環(huán)境的責任感。3 .在實踐中培養(yǎng)學(xué)生研究能力，大膽放手讓學(xué)生搜集資料、整理、分析資料，小組互相 探究、交流，逐漸提高與他人合作交流和動手實踐的能力，增強孩子們的海洋意識， 從而提升海洋素養(yǎng)。【活動主題】1 .四年1班的主題是“藝海珠簾2 .四年2班的主題是“藝海拾貝3 .四年3班的主題是“藝海匠心”4 .四年4班的主題是“數(shù)海暢游5 .四年5班的主題是“巧手剪海6 .四年6班的主題是“藝海群濡【活動措施】一、精心準備活動每一次活動都要精心準備，力爭做到心中有學(xué)生、心中有教法、心中有目標。以學(xué)生的學(xué)為 本，對

3、學(xué)生可能出現(xiàn)的問題提前預(yù)設(shè)，教學(xué)策略也提前預(yù)設(shè)，精心設(shè)計、調(diào)整、修正，使之更 適合學(xué)生的知識水平和能力結(jié)構(gòu)，認真參加集備，虛心向他人請教。二、慧心上課要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的 時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。例如在教學(xué)中，充分利用多媒體白板，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生 的研究興趣；喚起學(xué)生對感興趣問題的研究欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，強化學(xué)生的 問題意識。把主動權(quán)放給學(xué)生自主選擇感興趣的課題開展探究，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松 三、耐心指導(dǎo)1 .創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境。寬松、民主、和諧的課堂氣氛，只有在民主、和諧的氣氛中，教師耐心的 方法指導(dǎo)，

4、師生平等對話給學(xué)生以心理上的平安感和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活潑，探索熱情更加高漲。只有這樣，學(xué)生才敢想、敢說、敢問。學(xué)以致用，運用學(xué)到的方法自主探 索，自主學(xué)習(xí)去獲取答案。2 .細心評價。綜合實踐活動的評價強調(diào)多元化的價值取向和多元標準，提倡評價主體的多元 化。遵循評價的這一理念我們設(shè)計了評價表一個課題一份評價，評價采取自評、互評、綜合評 的方式，注重過程性的評價，將評價貫穿于整個活動過程中，不光有書面評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃 光點，學(xué)生的點滴進步，教師一定不要吝嗇及時給予表揚鼓勵， 特別對于學(xué)困生也要多給予一 些正面的評價，如“你能行 ”有進步等。以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高。每個班不

5、 可防止地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信心，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對這些學(xué)生要傾注 愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，對學(xué)困生要多給予關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的時機，激發(fā) 其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使他們樂于接受。1優(yōu)生協(xié)助法。為學(xué)困生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，或在分組的時候有意識的進行搭配，讓 優(yōu)秀生協(xié)助他開展探究活動。2當一回“小老師。當學(xué)困生有了一些進步，局部資料搜集的比擬好時，為了滿足 其表現(xiàn)欲，可以讓他們當一回“小老師。這樣，他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動?！净顒又黝}】：？認識貝殼？【活動目標】：1.喜歡觀察貝殼，知道貝殼是多種多樣的。,能用語言描述自己的觀察。3.學(xué)習(xí)拼貼貝殼，培養(yǎng)孩子

6、的審美意識?！窘虒W(xué)準備】：教學(xué)PPT貝殼、活貝殼【課時安排】：1課時【活動過程】：一.認識貝殼1,出示貝殼：教師：孩子們，我今天請來一些神秘的小寶貝，我們掌聲歡送一下。老師：你們想不想看一看，摸一摸，認識一下它們？出示貝殼請觀察：我請這些小寶貝到桌子上去，小朋友一會分組去桌子旁邊跟這些小寶貝認識 一下。2,分組觀察：1教師：我們看看這些小寶貝長的什么樣子？扇形 ，兩片外殼，殼薄易碎身上有生長 線或各色放射線。摸一摸有什么感覺？外表光滑，或粗糙2翻開貝殼內(nèi)部：老師：內(nèi)有肌肉，這些肌肉可以吃。3貝殼如何游泳呢？其外側(cè)有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動水流才能游動。二，欣賞貝殼。1,老師：

7、同學(xué)們認識了這些可愛的貝殼，老師這里還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。2,出示各種貝殼。教師：這些貝殼好看嗎？你以前看見過這些貝殼嗎？在哪里看見過？教師：你剛剛看到的貝殼長的一樣嗎？扇形，卵圓形，螺旋型它們是什么樣子的？摸起來感覺怎么樣？老師小結(jié)：有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，外表長有肋紋、小刺、或者突起三，欣賞課件：引導(dǎo)語：老師“孩子們，你們知道貝類生活在哪里嗎？ 水里和陸地蝸牛生活在陸地。 老師：全世界的貝類有12萬種，它是自然界生物中僅次于昆蟲類的第二大族類。海洋，湖泊、 小溪里到處都有貝類的蹤跡，而且它們色彩繽紛，其斑紋更是百姿千態(tài)，下面我們就

8、來欣賞一 下這些美麗的貝類吧。老師播放課件。老師：說一說你剛剛看到的貝類。都有什么？老師：你知道它們都吃什么嗎？扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細菌有機物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動物老師：剛剛還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可它們不是魚類，而是軟體動物， 是沒有貝殼的海貝。老師：剛剛錄像里告訴我們貝類不僅好看還可以干什么？貝類可以食用，營養(yǎng)價值非常高，是我們餐桌上的美食。有的貝殼磨成粉還可以用來做藥用和美容， 還可以做成工藝品美化點綴 我們的生活三，欣賞貝殼工藝畫：*老師：老師這里有一張貝殼粘貼畫，喜歡嗎？我們一起動手做一坐吧。四，拼擺貝殼畫活動延伸：繼續(xù)在活動室一角陳

9、列各種各樣的貝殼，供幼兒自由觀察、討論。在活動室墻壁上張貼教學(xué)掛圖，引導(dǎo)進一步了解貝殼。請討論并嘗試多種玩貝殼的方法： 如果請你來玩貝 殼，你還可以怎么玩？（引導(dǎo)采用配對、比大小、排序等方法來玩。）【活動主題】：？串貝殼風鈴？ 【活動目標】：1 .學(xué)習(xí)用貝殼。2 .如何利用舊物改造用貝殼?！窘虒W(xué)準備】：教學(xué)PPT貝殼、活貝殼【課時安排】：1課時【活動過程】：一片簡單的舊物改造手工制作貝殼風鈴教程，用廢品制作的風鈴非常符合低碳環(huán)保理念準備一些貝殼，最好是天然有孔的。如果沒有也可以用錐子扎孔。還有一個酸奶蓋子, 一些貝殼扣子，普通扣子也行。還有白線。在酸奶蓋子中心扎個孔，穿過一根絲帶。在蓋子里面打

10、結(jié)。在酸奶蓋子沿上穿上棉線，我用的是雙股的，在靠近蓋子處打結(jié)先穿一個大的，然后打結(jié)固定，再穿一個小的，這個線要留的短點，要能打到大的如果貝殼可能不夠也可以用扣子來代因為貝殼的數(shù)量有限，所以要根據(jù)貝殼的數(shù)量來確定做幾根風鈴。 而且先每根上穿兩層, 然后拎起來第三層要找一下平衡，第四層可以找一下長度。這樣貝殼風鈴就做好了。【活動主題】：？串貝殼手鏈？【活動目標】：1 .學(xué)習(xí)用貝殼手鏈。2 .如何利用舊物改造用貝殼。【教學(xué)準備】：教學(xué)PPT貝殼、圖片【課時安排】：1課時【活動過程】：1、 教學(xué)導(dǎo)入談話導(dǎo)入2、 新授課制作過程(1)打磨。貝殼編織工藝品所采用的貝殼一般比擬小，具有欣賞性。貝殼一般不需要

11、打 磨。貝殼編織工藝品需要懸掛，有的人也可以佩戴裝飾，對特別突起的邊角可以用 砂輪進行打磨。由于貝殼又硬又脆，打磨時注意選擇顆粒適度的砂輪，用力要適度 均勻，貝殼最好放在臺鉗上或者工作臺上。(2)鉆孔。選擇要穿過的貝殼處輕輕用錘子敲打錐子鋼釘定點，然后用鉆鉆孔。教大家 一個小技巧：用細線用以前一定讓得用打火機把線頭燒一下， 再用手捏著拉長一些, 這樣線頭會變得又細又硬，不但不散，還比擬容易用過珠子去3上光。用油漆上光在美觀的同時能防止貝殼氧化變色。一般用清漆，也可以用液態(tài) 蠟來上光。4串聯(lián)。用純將貝殼串聯(lián)起來?！净顒又黝}】：？貝殼簡筆畫？【活動目標】：1、在認識和了解海洋動物的根底上，用簡筆畫

12、表現(xiàn)它們的形態(tài)。2、喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣?！窘虒W(xué)準備】：教學(xué)PPT貝殼【課時安排】：1課時【活動過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們知道我們學(xué)校的辦學(xué)特色是什么嗎？對了，海文化是我們學(xué)校的特色。今天老師要 帶你一起去認識貝殼，學(xué)會用簡單的線條勾勒出美麗的殼類動物。1播放PPT讓學(xué)生欣賞美麗的珍品貝殼2了解貝殼的的分類3學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芏?、探究海洋里的貝殼如此的沒，美麗迷人，同學(xué)們你們能用你們的筆畫出來嗎”簡筆畫繪畫規(guī)那么相關(guān)ppt3、教師當場黑板范畫4、學(xué)生動筆畫三、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【活動主題】：？貝殼色彩畫？【活動目標】：1 .通過對色彩的了解，既增

13、加了學(xué)生繪畫的興趣，又拓展了學(xué)生的海洋知識。2. 積淀海洋文化知識，提升海洋教育意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力【教學(xué)準備】：教學(xué)PPT貝殼【課時安排】：1課時【活動過程】：一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天你們的心情怎樣？誰來說說？你能說說原因嗎？你們知道嗎，色彩也是有情緒的，它也會快樂、憂傷和憤怒。今天這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)如何用色彩來幫貝殼表達心情揭示課題1播放PPT讓學(xué)生欣賞美麗的帶有色彩的珍品貝殼2展示學(xué)生作品3學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芏⑻骄繋仙实呢悮碛心敲簇S富的情緒，同學(xué)們你們能不能用色彩給你們之前畫的簡筆畫填充上顏色呀。2.學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)三、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)

14、，你有什么收獲？【活動主題】：？貝殼手抄報？【活動目標】：1、在認識和了解海洋動物的根底上，用手抄報總結(jié)這幾節(jié)課所學(xué)到的海洋知識。2 .積淀海洋文化知識，提升海洋教育意識。3 .培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力【教學(xué)準備】：教學(xué)PPT貝殼【課時安排】：1課時【活動過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們對貝殼已經(jīng)有一定的了解了， 今天你們能通過一份手抄報來展現(xiàn)你們這幾節(jié)課所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容嗎？2,出示之前學(xué)生完成的作品二、探究1、出示貝殼分類以及與貝殼相關(guān)的知識2、學(xué)生動手制作，教師來回巡視指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)展示完成比擬好的寫生作品【活動主題】：？神奇的輕粘土 ?【活動目標】：1

15、、初步掌握輕粘土制作的根本知識和技能，過程與方法。2、利用很多輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3、在參與制作輕粘土的過程中，對創(chuàng)意美工活動產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美出更 精美的作品 【教學(xué)準備】：教學(xué)PPT輕粘土【課時安排】：1課時【活動過程】：一、導(dǎo)入新課出示課前制作好的輕粘土作品，提問：1、同學(xué)們知道這是什么嗎？香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔2、這些物品用什么做的嗎？輕粘土3、談一談?wù)卖~的造型特點。二、介紹彩泥1、彩泥的優(yōu)缺點。優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸

16、 感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模 型。2、欣賞彩泥作品。ppt同步3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。三、介紹輕粘土1輕粘土的介紹傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿，天然或加工后的細粉，最后參加粘合劑用來改善它的柔軟性 韌性，是一種健康、平安的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料丙烯或廣告顏料彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂外表保護層。2輕的特粘土點：白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。作品枯燥定型后，即可長期保存。真空包裝后半年以上時間不固化。真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，

17、不變形，不干 裂。3、輕粘土的保存方法密封、枯燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全枯燥了的話是 無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全枯燥后加水的話只會化掉。4、欣賞輕粘土的作品5、介紹輕粘土的使用你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體 ，也可以包覆在其他物體外面。感謝 它的適用性，光滑的外表和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有 突出的局部，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙 烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當作品未枯燥前你可以用食指把作品 外表抹光滑，作品枯燥后你可以用600目水砂紙把作

18、品外表打磨光滑。 作品的枯燥時間和作品 的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間枯燥。四、太空泥作品的制作方法。示范教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。搓粘土。注意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK 制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁 。注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定位置再固定下來。還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。完成的作品風干。2、幫助個別能力弱的學(xué)生進行制作活動。五、欣賞并評價學(xué)生輕粘土作品。1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。2、輕粘土作品展：評選作品?！净顒又黝}】：？

19、粘土制作一泡泡魚？【活動目標】：1 .情感目標：體驗超輕粘土這種材料的特點，通過制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。2. 認知目標：熟悉超輕粘土的特性，能設(shè)想各種形狀和黜合的方式，了解利用超輕粘土 制作的根本方法。3. 實踐目標：結(jié)合學(xué)生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合素 質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣及美感品味等人文素養(yǎng) 的根底3.【教學(xué)準備】：教學(xué)PPTT輕粘土【課時安排】：1課時【活動過程】：一、導(dǎo)入：今天，我們就來教大家用超輕粘土創(chuàng)作泡泡魚二、新課講授：輕粘土作品的制作方法。示范教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生制作2、幫助

20、個別能力弱的學(xué)生進行制作活動。割年說明：1用藍色雇柜潦華國球.并把一頭任蠡在壓憫的 一篇用TiiTJia內(nèi)塌一下.陋出生墓：2用提出也垢在身體下通的旃仰j用葬日的色做出箱燈激牌.4君福岳奇我們E而播茂5一用黨工1色的花提一個細長條折血形.用紅色的 泥愀一個同株R曲.形,IE WTu .形對口朝石兩 睡間匕個七卦.毛I典打壓一 F.酒其帖含.附尼范電 其9K的時趨的小腦口60鄢可以總上如”南邑的石國金.1:用紅色粘土搓一個大圓，白色粘土搓一個小小圓，白色壓扁之后粘在紅色圓形上2:用白色搓兩個圓形，壓扁作為眼睛，黑色搓兩個小圓作為眼珠，對稱粘在魚身上3:用黃色粘土搓一個圓，捏成錐形作為小魚的嘴巴，

21、粘在兩只眼睛下方4:用黑色粘土搓兩個小圓，一個大圓，大圓稍微壓扁，用小道具切成齒狀作為尾巴，兩個小圓搓成 長條作為眉毛5:紅色搓一個圓，稍微壓扁后用小道具切除齒狀作為頭頂就完成了三、欣賞并評價學(xué)生輕粘土作品。1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。2、輕粘土作品展：評選作品?！净顒又黝}】：？大黃鴨？【活動目標】：1 .情感目標：體驗超輕粘土這種材料的特點，通過制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。2 .認知目標：熟悉超輕粘土的特性，能設(shè)想各種形狀和黜合的方式，了解利用超輕粘 土制作的根本方法。3 .實踐目標：結(jié)合學(xué)生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合

22、素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣及美感品味等 人文素養(yǎng)的根底3.【教學(xué)準備】：教學(xué)PPTT輕粘土【課時安排】：1課時【活動過程】：一課件出示大黃鴨1說說鴨子的構(gòu)造。2激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造意識二示范大黃鴨的制作方法1取一大塊黃色超輕黏土，揉成橢圓，做成鴨子身子2）然后取一小塊粘土，揉成圓形，做成頭部。3）小心把它連接好，取兩小塊同樣黃色粘土揉成橢圓，做成翅膀。4之后做成眼睛和嘴巴。三學(xué)生選擇制作教師在巡視時提醒學(xué)生輕輕地揉捏，掌握好力度。指導(dǎo)學(xué)生進鼓勵學(xué)會運用多種方法進行 大膽裝飾。四活動評價請學(xué)生講述自己的制作方法，參觀同伴的作品，評選喜歡的鴨子。五拓展活動發(fā)揮自

23、己的想象，你還可以給鴨子裝飾成什么樣子呢？【活動主題】：？貝殼在誰的口袋里？【活動目標】：1 .通過數(shù)學(xué)趣味題的了解，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 又拓展了學(xué)生的海洋知識2. 積淀海洋文化知識，提升海洋教育意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力【教學(xué)準備】：教學(xué)PPT貝殼【課時安排】：1課時【活動過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們知道我們學(xué)校的辦學(xué)特色是什么嗎？對了，海文化是我們學(xué)校的特色。今天我們要 將海文化和數(shù)學(xué)聯(lián)系再一起，走，我們一起去數(shù)海里拾貝殼把！1播放PPT讓學(xué)生欣賞美麗的珍品貝殼2了解貝殼的的分類3學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芏⑻骄控悮だ锊刂@么多的知識和故事，那同學(xué)們知道貝殼里也藏著

24、數(shù)學(xué)問題嗎？貝殼在誰口袋里甲、乙、丙三位同學(xué)去海邊玩耍，拾到一個好看的貝殼，裝在一位同學(xué)的口袋里，丁同學(xué) 知道后就要看看。甲說：“在我這里，乙說：“不在我這里，內(nèi)說：“不在甲那里。丁 生氣的問：“誰的話是真的？ 他們告訴丁同學(xué)，這三句話中有一句是真話，請你想想看，貝 殼在誰口袋里？答案：在乙同學(xué)的口袋里。因為：假設(shè)甲真，那么乙也真與矛盾，假設(shè)乙真，那么甲假,丙真與矛盾，只能是丙真。那么可能在乙口袋里，也可能在內(nèi)口袋里，假設(shè)在內(nèi)處，丙真，乙 真與矛盾，所以只能在乙同學(xué)的口袋里。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?【活動主題】：？海里的“大數(shù) ？ 【活動目標】：1 .通過數(shù)學(xué)趣味題的

25、了解，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 又拓展了學(xué)生的海洋知識。2. 積淀海洋文化知識，提升海洋教育意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力【教學(xué)準備】：教學(xué)PPT卡紙、剪刀、彩筆【課時安排】：1課時【活動過程】：一、 導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入二、新授1 .簡介海洋的面積海洋面積約362,000,000平方公里（140,000,000平方里），近地球外表積的71 % ,因 為海洋面積遠遠大于陸地面積，故有人將地球稱為“水球。海洋中含有十三億五千多 萬立方千米的水，約占地球上總水量的 97%全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。 四個主要的大洋為太平洋、大西洋和印度洋、北冰洋有科學(xué)家又加上第五大洋，即南

26、極洲 附近的海域，大局部以陸地和海底地形線為界。海和洋不是一回事，海洋的中間局部稱為洋， 約占海洋總面積的89%,它的深度大，一般在二、三千米以上，海水的溫度、鹽度、顏色等 不受大陸影響，有獨立的潮汐和洋流系統(tǒng)。海洋的邊緣局部稱為海，深度較淺，一般在二、 三千米之內(nèi)，約占海洋總面積的11%。海沒有獨立的潮汐和海流系統(tǒng)，水溫因受大陸影響而 有顯著的季節(jié)變化，鹽度受附近大陸河流和氣候的影響也較明顯，水色以黃綠色較多，透明 度小。海按其所處位置的不同，可分邊緣海和地中海兩種類型。大洋靠近大陸的局部，被島 嶼和半島分隔開，水流交換暢通的稱為邊緣海，如東海、南海、日本海等；介于大陸之間的 海稱地中海，如

27、地中海、加勒比海等。如果地中海伸進一個大陸內(nèi)部，僅有狹窄水道與海洋 相通的，又稱為內(nèi)海，如渤海、波羅的海等。2 .簡介四大洋太平洋是世界上最大、最深及邊緣海和島嶼最多的大洋。 它東西最大寬度約2萬公里, 南北約1.6萬公里，超過所有大陸和島嶼面積的總和。太平洋的平均深度是4028米，一半以上深度超過5000米，最深處為馬里亞納海溝， 深達11034米。大西洋面積為9336萬平方公里，平均深度3626米。最深處位于波多黎哥海溝，為 9218 米。印度洋面積7491萬平方公里，平均深度2897米，最深處為爪哇海溝，達 7450米。 北冰洋面積1310萬平方公里，平均深度1200米，最大深度5449

28、米。3,簡介七大洲亞洲：面積4400萬平方千米，約占世界陸地總面積的 29.4%,是世界第一大洲。共有4 8個國家和地區(qū)。人口 41.643億，約占世界總?cè)丝诘?0%居世界第一位。非洲：面積約3000萬平方千米，約占世界陸地總面積的 20.2%,是世界第二大洲。共有 56個國家和地區(qū)。人口 10.325億，占世界總?cè)丝诘?2.3%,居世界第二位。北美洲：面積約2400萬平方千米，約占世界陸地總面積的 16.2%,是世界第三大洲。共 有37個國家和地區(qū)。人口 5.287億，約占世界總?cè)丝诘?.1%,居世界第四位。南美洲：面積約1800萬平方千米，約占世界陸地總面積的 12%是世界第四大洲。共有

29、13個國家和地區(qū)。人口 3.02億，約占世界總?cè)丝诘?.6%,居世界第五位。南極洲：面積1400萬平方千米，約占世界陸總面積的 9.4%,是世界第五大洲。南極洲 僅有一些來自其它大陸的科學(xué)考察人員和捕鯨隊，無定居居民。歐洲：面積約1000萬平方千米，約占世界陸地總面積的 6.8%,僅大于大洋洲，是世界 第六大洲。共有37個國家和地區(qū)。人口 7.4億，約占世界總?cè)丝诘?0.4%,居世界第三位， 是人口密度最大的一洲甲方。大洋洲：面積約900萬平方千米，約占世界陸地總面積的 6%是世界上最小的一個洲。 共有24個國家和地區(qū)。人口 2900萬，約占世界總?cè)丝诘?.5%,是除南極洲外，世界人口最 少的

30、一洲。3,尋找大海里的“大數(shù)二、學(xué)生活動：根據(jù)以上內(nèi)容完成探究性作業(yè)“數(shù)海暢游探究性作業(yè)“大數(shù)之海班級： 四年 班 姓名：同學(xué)們，世界上最寬廣的是海洋，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一些和海洋有關(guān)的 數(shù)學(xué)知識。共同弘揚樂海小學(xué)海納百川的精神， 學(xué)做一個胸懷像海洋一樣寬廣的 樂海好少年！1.世界上的四大洋分別是： 、。2,全世界海洋面積約362,000,000平方千米,太平洋的總面積1813440000平方千米,印度洋 的面積約741180000平方千米。畫橫線的數(shù)讀作： 。3.大西洋是世界第二大的海洋，它的面積為94310000平方千米,北冰洋面積為13100000平方 千米。畫橫線的數(shù)可以改寫為： 和

31、。4,亞洲的面積約4400萬平方千米，非洲的面積約3000萬平方千，北美洲的面積約2400萬平 方千米，南美洲的面積約1800萬平方千米，南極洲的面積約1400萬平方千米，歐洲的面積約 1000萬平方千米,大洋州的面積約 900萬平方千米。請你將七大洲的面積按從小到大順序排列。請你畫出四大洋和七大洲并標出面積【活動主題】：？ “數(shù)形之海？【活動目標】：1 .知識與技能：借助多種數(shù)學(xué)圖形表現(xiàn)出各種形態(tài)的海底生物。2 .過程與方法：調(diào)動學(xué)生采用多種手段和方法把數(shù)學(xué)圖形變成各種海洋生物，培養(yǎng)學(xué)生的 想象力、造型能力和審美力，畫出美麗的海底世界。3 .情感態(tài)度與價值觀：通過畫海底世界，讓學(xué)生學(xué)到更多課

32、外知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然 的情感?！窘虒W(xué)準備】：教學(xué)PPT彩筆【課時安排】：1課時【活動過程】：一導(dǎo)入新課激情導(dǎo)入播放海底世界課件二講授新課1 -學(xué)畫海底生物魚、出示圖形，變成魚教師在黑板上出示三角形，通過在三角形上畫魚頭，加魚鰭、魚尾、魚鱗變成魚?！驹O(shè)計意圖】：利用數(shù)學(xué)圖形，經(jīng)過加工，變化出魚，把復(fù)雜的東西簡單化，增加學(xué)生的繪 興趣、用其它數(shù)學(xué)圖形正方形、圓、橢圓變化出魚。圖略設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握畫魚的技巧，把數(shù)學(xué)與美術(shù)有機地相結(jié)合起來2、用數(shù)學(xué)圖形變化出其它海底生物：半圓-烏龜五角形-海星扇形-扇貝等【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生自己動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力3、想象出其它海底生物，豐富

33、畫面同學(xué)們增加一些水泡、海草、海澡等海洋生物，構(gòu)成海 底世界圖?！驹O(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力三學(xué)生作畫1、定位構(gòu)圖。2、畫具體形象、涂色。3、作業(yè)展示。四課堂小結(jié)我國海域面積遼闊，有豐富的海底資源，有待于大家長大后去開發(fā)【活動主題】：？聰明的烏龜？【活動目標】：1 .理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。2 .學(xué)習(xí)用語、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解。【教學(xué)準備】：教學(xué)PPT動畫【課時安排】：1課時【活動過程】：1、 談話導(dǎo)入故事：“今天老師給你們帶來了一位好朋友。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮靶∨笥褌冞@是什么啊 “烏龜“對，而且啊這還是一只聰明的烏龜， 可是遇到了一只想吃它的狡

34、猾的狐貍， 會發(fā)生什么事 呢？接下來啊我們一起來聽故事？聰明的烏龜？。2、 欣賞故事，理解故事內(nèi)容。重點1 .教師出示圖片，邊講述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。故事？聰明的烏龜？教師講述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？“接下來啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉教師講述第二段：這件事讓誰看見了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說了什么？烏龜有沒 有答復(fù)狐貍的提問？讓我們看看小狐貍又是怎么做的？教師講述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？ “那個小朋友告訴老師。如果不能完全答復(fù)老師可以引導(dǎo)“咬頭時烏龜怎么樣、咬腿時烏龜怎么樣、咬尾巴時烏龜

35、怎么 樣2 .教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：“烏龜怕摔、怕火嗎？ ，為什么狐貍把它摔上天，扔進火盆，烏龜還要說謝謝狐貍呢？烏龜 喜歡水嗎？，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？多請幾個同學(xué)答復(fù)，因為烏龜很聰明，他知道狐貍不會聽烏龜?shù)脑?，烏龜喜歡什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜歡什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會被狐貍吃掉3 .你認為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會是怎樣的呢？講出烏龜機智的地方三、再次完整欣賞故事一遍?？磩赢嬈?、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解。五：分享自己的故事【活動主題】：？蝸?？爝f？ 【活動目標】：1、注意傾聽故事，體驗故事的角色心理和

36、內(nèi)在情感，正確理解故事。2、隨著故事情節(jié)進入相應(yīng)的心理情境，能用自己的語言大膽表達故事理解的看法和情感。3、感受小蝸牛勇敢、堅強、為完成快遞任務(wù)而堅持不懈的頑強精神?！窘虒W(xué)準備】：教學(xué)PPT動畫、配樂【課時安排】：1課時【活動過程】：一、談話導(dǎo)入故事。1、同學(xué)們，你們知道小蝸牛喜歡生活在哪里？為什么？2、圖1沙漠畫面可是有一只小蝸牛的家卻在沙漠里二、講述、理解、體驗。1、講述：圖2在一望無際，烈日炎炎的沙漠中有一塊難得的濕地。圖 3提問：你 知道為什么蝸牛媽媽要再三囑咐小蝸牛千萬不要走出去？2、講述：圖4有一大，洞口突然傳來“嶗咚！嶗咚！嶗咚！急促有力的腳步聲， 一個毛茸茸的兔子頭從洞口探了進

37、來：“你好，我是這里的快遞員，你需要寄信嗎？只要有信寄出，你就會認識許多朋友。圖5兔子快遞員向小蝸牛描述自己是如何穿越沙漠，如何在落日之前騰空飛越峽谷去 送信。小蝸牛聽了，眼中充滿羨慕的淚水圖6兔子快遞員帶走了小蝸牛寫的許多信，過了幾天，小蝸牛聽到“嶗咚！嶗咚！嶗 咚！ 的腳步聲，提問：孩子們，你們知道，小蝸?，F(xiàn)在最期盼的，是什么聲音呢？重點理解感受“嶗咚！嶗咚！嶗咚！ 的腳步聲，并總結(jié)3、講述：可是，有一天，傳來了 “嶗一一咚一一，嶗一一咚一一嶗一一咚一一沉重而 緩慢的腳步聲體驗：你們想想如果有粒沙子掉進眼睛里會是什么樣的感覺呢？重點提問：孩子們，你們說怎么辦呢？小蝸牛是幫小兔送信，還是不幫

38、呢？為什么？4、圖8沙漠的強風把葉子打得嚅啪嚅啪地響。小蝸牛盡量將身子縮進殼里，不讓沙 子吹到肉里。開始走第一片葉子，然后是另一片圖 9他自己數(shù)著，一直到二百次的時 候，忍不住回頭望，咦，家還在身后，好似沒有前進過！ ！葉子都換了兩百次了，小蝸牛卻還在家門口，什么時候才能走出沙漠啊！小蝸牛有點猶豫 了重點提問：這下，他又該怎么辦呢？說說你們的理由！5、講述：小蝸牛又一次堅決了決心，不再回頭看，他繼續(xù)前進！體驗：孩子們，現(xiàn)在小蝸牛一路走一路滾，歷盡了千辛萬苦，走得真艱難啊！要不，我們 來給小蝸牛鼓鼓勁吧，你想對小蝸牛說什么？6、講述：枯燥與疲憊折磨著他,他的殼也變脆了。有一次滾下山頭時，還敲掉了

39、一小塊， 沙子灌進了傷口，非常的疼。提問：看，現(xiàn)在的小蝸牛變成怎么樣了？觀看圖117、講述：葉子的邊開始翻卷起來，軟軟的，越來越枯黃。小蝸牛也感到不像前幾天那么 有勁了，渾身酸痛無力，皮膚開始緊繃繃地像要馬上裂開了，他爬一會兒，就倒下用葉子蓋住 休息一會。前面的路還很長很長，現(xiàn)在，它該怎么辦呢？ 三、欣賞結(jié)尾。圖12最后，小蝸牛到底有沒有走出沙漠，幫助小兔子給兔媽媽送到快遞呢？一一讓 我們一起來聽一聽小結(jié)：？蝸?？爝f？的故事就講到這兒，同學(xué)們，你剛剛聽到的故事叫什么？對啊，小蝸牛用 自己的勇敢和堅持，穿越沙漠去送快遞，完成了原本不可能完成的事，并付出了生命的代價。 這真是一個令人心生感動的故事

40、??！【活動主題】：？小海螺和大鯨魚？【活動目標】：1、展開合理的想象，大膽地較完整地表達小海螺遠航過程中的經(jīng)歷。2、感受小海螺執(zhí)著的精神，萌發(fā)喜歡嘗試，做事情專注、堅持的意識。【教學(xué)準備】：教學(xué)PPT圖書【課時安排】：1課時【活動過程】：一、導(dǎo)入故事，猜想主角1、看故事封面，說說故事的主角是誰。提問：今天給你們帶來一個故事，看看故事的主角是誰？提問：故事中的小海螺有個愿望，請你們猜猜它的愿望可能是什么？ 猜想小海螺的愿望 為后面故事的展開留有鋪墊。二、理解故事，分析討論 1、講述PPT2-5, 了解小海螺愿望與 決心。提問：小海螺的愿望是什么？你們有愿望嗎？提問：有誰會來幫助它實現(xiàn)出海遠航的愿

41、 望？在后一個問題拋出后同學(xué)們的答復(fù)很多都是遠大的理想，可能都是不能實現(xiàn)的。由于他們近期的目標意識幾乎沒有，所以教師在通過詢問的過程中可以用語言提示說一些近期內(nèi)能做 的事情，幫助同學(xué)在小學(xué)期間執(zhí)著于切實可行的事小結(jié)：決定要做一件事情是我們的愿望，小小的海螺和我們都有著大大的夢想。2、出示PPT6說說小海螺在海上的見聞。提問：小海螺看到了什么？又仿佛聽到了什么？這兩個問題是并列的，可以針對不同層次的同學(xué)答復(fù)小結(jié)：它在大海里看見的東西都很大，比巖石大得多的冰山，比碼頭大得多的 陸地，連天空也比碼頭那兒的開闊許多！3、討論PPT7-12,理解小海螺的堅持與勇敢。1 l) 提問：可能發(fā)生了什么事情？插

42、入急促在山魔白宮中”的音樂與電閃雷鳴以及巨浪 的聲音，在同學(xué)傾聽的根底上引導(dǎo)同學(xué)們想象途中的可能遇到的危險于困難2過渡語：到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看。一起看畫面，教師講述小海螺遇到的危險，以及小海螺的表情、動作。l提問：發(fā)生了這樣的事，小海螺的心里會怎么樣？討論：小海螺是繼續(xù)和大鯨魚遠航， 還是回家呢？把意見不一樣的幼兒分成兩組先互 動講講自己的想法，然后開展正反兩方的辯論。小結(jié)：小海螺嚇得直哆嗦，但它對自己說一 定要堅強、不能放棄、再堅持，危險總會過去的。4、繼續(xù)講故事PT13-22,說說小海螺救大鯨魚的經(jīng)歷。提問：大鯨魚擱淺在沙灘上了，小海螺決定要救大鯨魚，如果你是小海螺你將怎樣救大

43、鯨 魚？在這個問題中，同學(xué)們很多的想法就是叫小海螺的同類來幫助以及找繩子拉大鯨魚等， 很多方法會引起同伴的反對，因此教師要在肯定同學(xué)的思維后要給與同學(xué)們提出思考點，讓提出反對的同學(xué)想出更合理的方法。小結(jié)：只要動腦想方法，小小的海螺也能救龐大的鯨魚。放映唯美的音樂，繼續(xù)講故事到結(jié)束三、回歸故事，經(jīng)驗遷移1、說說小海螺的精神，說說自己的感動。提問：這是一個有趣的故事，小小的海螺實現(xiàn)它的愿望，你喜歡它嗎？說說喜歡的理由。小結(jié)：小海螺是勇敢的、堅強的同時又充滿愛心。2、討論自己面對困難解決的決心。提問：當你決定做一件事情的時候，有沒有遇到過困難？是怎樣解決的？小結(jié)：面對困難不能退縮，不言失敗，最終會做

44、好一件事情。四、活動延伸1、出示圖書，引起自主閱讀的興趣。2 、分享自己發(fā)現(xiàn)的故事，用自己語言進行描述【活動主題】：？巧手剪貼海龜？【活動目標】：1 .了解制作樹葉貼畫的過程，學(xué)會自己制作樹葉貼畫。2 ,練習(xí)運用葉子來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣3 .培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力?！窘虒W(xué)準備】：PPT樹葉雙面膠平安剪刀 卡紙【課時安排】：1課時【活動過程】：-、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：上課時，教師可以用這樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡海龜嗎？ ， “好，今天我?guī)碓S多 海龜和大家交朋友，大家要注意看它們長的什么樣？ 接著播放多媒體課件-?海龜？。教師在學(xué)生看完錄象后，可以提問：你們看見了海龜長得什么

45、樣呢？學(xué)生不難答復(fù)。這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定根 底。接著，教師拿出范圖-? 兩只海龜？，并提問：我們這里有兩只海龜，同學(xué)們看是什么 呢？學(xué)生說，兩只海龜。然后，教師將一只海龜拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海龜是由不同樹 葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來 學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫 ? 巧手剪海龜？，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。二、分部講授新課：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時教師將范圖 出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：a

46、、 看樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物想想動物的哪些部位。b、想動物教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么身體局部c、擺姿態(tài) 教師出示多媒體課件，播放海龜?shù)母鞣N形態(tài)，樹葉粘貼畫，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。這時播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好, 比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一 個“金葉獎，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的根底上，教師進行課堂小結(jié)

47、。這樣的課堂設(shè)計，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融?！净顒又黝}】：？巧手剪貼螃蟹？【活動目標】：1 .了解制作樹葉貼畫的過程，學(xué)會自己制作樹葉貼畫。2 , 練習(xí)運用葉子來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。3 . 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力?！窘虒W(xué)準備】：PPT樹葉雙面膠平安剪刀 卡紙【課時安排】：1課時【活動過程】：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 上課時，教師可以用這樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡海龜嗎？ ， “好，今天我?guī)碓S多海龜和大家交朋友，大家要注意看它們長的什么樣？ 接著播放多媒體課件-?螃蟹？。教師在學(xué)生看完錄象后，可以提問：你們看見了螃蟹長得什么樣呢？這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動物的外形特

48、征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定根 底。接著，教師拿出范圖-? 螃蟹？，并提問：我們這里有兩只螃蟹，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生 說，兩只螃蟹。然后，教師將一只螃蟹拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海龜是由不同樹葉拼成的， 從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉， 今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘 貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫 ? 巧手剪螃蟹？，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。二、分部講授新課：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：a、 看樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物想想動物的哪些部位。b、想動物教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么身體局部c、擺姿態(tài)教師出示多媒體課件，播放螃蟹的各種形態(tài)，樹葉粘貼畫，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。平整d、貼 指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。這時播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好, 比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一 個“金葉獎，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的根底上，教師進行課堂小結(jié)。這樣的課堂設(shè)計，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和