1、第一節、信息與信息數字化教學目標(1) 認知目標：使學生了解信息和信息技術，以及信息數學化的概念，了 解計算機技術對信息技術的影響。(2) 能力目標：通過教學，進一步培養學生的觀察能力和分析概括能力。(3) 情感目標：激發學生學習的興趣和熱情，培養學生探索科學的精神。 教學重點信息、信息技術、信息處理的過程。教學難點信息數字化在計算機信息處理中的作用。教學形式根據學生的認知特點，本節課通過電腦演示、實物展示、實例分析、問題 討論等多種方式進行授課。教師用啟發式和講解式相結合的方法， 讓學生自然地 完成概念的歸納，并深入理解。教學過程教師活動學生活動引入：1、提出課題(比爾蓋茨與一個乞丐的故事)

2、通過該故事引出話題：信息技術在當今社會已經非常重要，十分普遍；本課程內容就是關于信息與計算機技術的知識。這節課我們先來了解一下什么是信息，以及信息技術的有關知識。板書：信息與信息技術一、信息與信息技術1引入信息(用電腦展示幾幅風景圖片)學生回答1：提問1:通過觀察圖片，你得到了什么信息？請再舉出幾個跟信息有關的實例？提問2:請歸納什么叫做信息？教師總結學生歸納的情況，要強調一下學生回答2:信息與信息載體的區別。板書：1、信息：聲音、文字、圖像、付號等所表示的內容。3、弓1入信息技術(現實生活中存在著各種各樣的信息，但并非所有信息對我們都有用，因此我們對信息應有選擇地去獲取和處理。)用多媒體電腦

3、演示“烽火報信”、“鴻雁傳書”，電報、電話，以及衛星直播、電子郵 件等，讓學生了解人類的信息技術是怎樣的 一個發展過程。拿學生的親身經歷舉例：傳統教學是“粉 筆加黑板”，現代化教學有語音教室、計算機 多媒體課件演示等等。提問3:請歸納什么是信息技術？什么 是信息處理？ 板書：2、信息技術：獲取、加工、存儲、傳輸、表示和應用信息的 技術。4、弓1入信息數字化（展示實物：一盒 磁帶和一張CD唱片。告訴學生磁帶放在錄 音機里聽久了或存放久了易失真，出現噪音； 而CD唱片則不會有這樣的問題。）解釋模擬 信息和數字信息的區別，強調計算機處理的 是數字化信息，從而引出數字化設備的作用。 板書：二、信息數字

4、化與計算機信息處理1、信息數字化數字化設備的作用：實現模擬 信息和數字信息的轉換。提問4：計算機上網要在主機和電話線 之間安裝一個調制解調器MODEM，你能說 說看MODEM的作用嗎？你還能舉出其他 數字化設備嗎？5、弓1入信息處理過程（實驗：讓一位 學生拿一支筆遞給老師，請全體同學觀察這 個過程）提問5:剛才這個過程雖然很短， 但是它經過了一個很復雜的信息處理過程， 你能分析一下這個過程有幾個步驟嗎？教師總結學生的分析，并將計算機對信 息的處理過程與人對信息的處理過程進行類 比，使學生從信息處理的角度，初步了解計 算機的工作過程。（幻燈片演示計算機對信息 的處理過程圖） 板書：2、計算機信息處理信息-輸入設備主 _輸岀設一 處理結果（輸入）（存儲、處理）（輸岀）全體學生觀察圖片、圖像學生回答3:學生回答4:學生回答5:全體學生觀察幻燈片6、系統小結，布置作業：(1) 本節課的中心內容是信息、信息