1、鎮遠縣江古鎮中心小學2017年秋季學期教學業務檢查方案一、指導思想教學常規是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監控的有 效手段，為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，使每 位教師的工作實績得到客觀、公正的評價，從而促進教學質量的提高， 特制訂本常規檢查方案。二、工作目的1、落實各學校教學常規管理工作措施，全面了解教學常規工作 情況，規范教師教學行為。2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量， 提高學生的綜合素質。3、客觀、公正地評價每位教師的工作業績，為學校的年度考評、 教師的年度工作實績考核提供依據。三、成立業務檢查領導小組組長：楊建波副組長：唐劍 胡山盛 鄧文

2、楊西權成員：A、語文組：唐劍 鄧文楊西權龍志登楊翔云B、數學組：楊建波秦令向黔王付國張良輝C、英語組：楊滔徐松華徐世書D、體衛藝科學品社組：胡山盛楊勝友胡高輝聶先芝 E、檢查登記表冊匯總：王璽彰四、教學常規檢查內容（半期教學業務檢查和期末教學業務檢查）1、半期業務檢查本次檢查主要從各種計劃的擬訂上交情況、備課情況和學生作業 批改三個方面進行。其中備課環節從進度計劃、三維目標、教學反思、 法制滲透、二次備課、作文教案、測驗教案及試卷講評等方面進行檢 查；作業方面則從批改次數、詳略批改、激勵性評語、二次批改等方 面進行檢查。2、期末教學業務檢查本次檢查從各種總結的完成情況、教案完成情況、學生作業批

3、改 情況、教研活動六個一的參與情況、聽課記錄、家訪記錄、會議學習 記錄、班務工作情況等八個個方面進行檢查。五、檢查時間： 每學期安排兩次檢查，原則在半期考試前和期 末考試后各開展一次。六、檢查對象：江古鎮小學所有科任教師。七、工作要求為使檢查真正落到實處，切實提高檢查效果，請參與此次教學常 規工作檢查的全體人員相互配合，高度負責，以嚴謹務實的態度認真 做好各項檢查，并填好檢查記錄表。八、檢查細則（總分100分）（一）教學計劃（7分）1、各科教師應在規定的時間內上交所任學科教學計劃，遲交一 份扣1分，要點不全面扣0.5分，扣完為止。（2分）2、教學計劃至少應包括下列內容：學生情況分析；教材分析；

4、教學目標及重難點；教學措施或方法；課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習 慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、 內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣， 切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1分；學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發現雷同（相同率超過30%,雷同者各扣1分；各要點闡述視內容得0.5-1分。各項分數扣完為止。（5 分）（二）備課（23分）電子教案格式要求全鎮基本統一、全冊統 一。每個教案應包括下列幾項內容：教學三維目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）； 重點和難點；課前準備；教學過程；作業設計；板

5、書設計。按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經查實須重新完成，并扣除相應分數。1 、教師要認真鉆研課程標準和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5 課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣 1 分（4 分）2 、 教案書寫格式正確、 一致， 字跡端正， 態度認真， 卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認酌情扣 0.5-1 分。 （ 1 分）3、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。 （ 2 分）4、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，

6、體現教師個性的教學風格和創造性。照搬教案及全盤下載，該項 0 分；有所參考，偶有個性思考，酌情扣1-3 分；教法老套，思路不清，三維目標與重難點體現不夠，酌情扣2-5 分。（ 8 分）5、 結合課堂合理設計板書， 突出重點； 數量不少于備課數的 2/3 ，信息技術、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應，數量不足，不完整，酌情扣 0.5-2 分。 （2分）6、課后有反思（每月至少4 篇） ，字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設計意圖、環節修改、課堂生成等） ，不少于課時數的 60%。套話、空話扣2-4 分；反思不夠

7、深刻，針對性不強，酌情扣0.5-2 分。 （ 6 分）（三）上課（ 25分）1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣 0.5 分。 （2分）2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現材料缺乏或課件制作不當，一次扣 0.5-2 分。 （4 分）3、課堂上精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示范規范，遵守課堂常規。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結合， 符合學情； 面向全體學生， 關注個體差異， 課堂氣氛積極活躍。（ 10分）4、認真執行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。體罰學生、隨意脫離課堂、 “放

8、羊式”教學發現一次扣 1 分，扣完為止。 （ 3 分）5、要善于調整和控制時間，優化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發現一次扣 1 分，扣完為止。 （ 3 分）6 、嚴格執行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。不按照課程表上課、私自調課發現一次扣 1 分，扣完為止。 （ 3 分）（四）作業布置與批改（ 15 分）1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。 （ 2 分）2、課內作業和課外作業都要精選，有針對性，作業量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業。不歧視后進生，全批全改。發現漏交、未批一本作業扣

9、0.5 分，扣完為止。 （ 2 分）3、學生作業書寫認真、規范，作業本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。 （ 1 分）4、及時認真批改作業，符號規范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于 8 篇，評語不少于30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評語不足扣 0.5-1 分。 （2分）5、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業認真復批。錯改、漏改、復批錯誤發現一次扣 0.5 分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣 0.5-1 分，扣完為止（ 5分）5 、及時記錄作業中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。 （ 3 分） 品德教師記

10、錄學生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術等教師，檢查特長生檔案及相關的過程材料，以檔案袋形式呈現。（五）質量測評（ 10 分）1、合理安排檢測次數和檢測時間，每單元檢測一次。綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評2 分）2、每次檢測后及時做出成績統計（包括參考人數、總分、達標人數、達標率、及格人數、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發現統計不實、分析無效一項扣 0.5-1 分，扣完為止。 （3分）3、每學期至少一次根據要求命制學科試卷，并組織檢測，統計成績，反思、分析命題情況。 （ 3 分）4、期末檢測后及時針對

11、學生實際分析卷面，形成教學質量分析報告，內容至少應包括試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施（綜合組根據實際情況進行分析報告） 。分析不實、內容不詳酌情扣 0.5-1.5 分。 （2分）（六）教研活動“六個一” （ 20 分）1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1 分，遲到、早退一次扣 0.5 分，參與率缺5 個百分點期末總分扣 0.5 分，扣完為止。（ 2 分）2、每學期閱讀教育教學著作至少1 本，撰寫讀后感至少1 篇。讀后感字數不限，文體不限，結合實際，有真情實感，對自己的教學有切實提高。網絡下載此項 0 分。 （ 2 分）3、每學期聽課不少于學校規定的節數，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。聽課數不足1 節扣 0.5 分，書寫潦草扣0.5-1 分。4、聽課有點評，對優、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣 0.5-2 分。 （4 分）5、