1、人教三年級下冊太陽教案教學目標：1. 了解太陽的三個特點，知道太陽與人類的關系十分密切。2. 體會關聯詞的作用。能夠正確填寫關聯詞。3. 了解列舉數字的作用。教學重點難點：太陽的特點以及太陽與人類的關系教學準備：多媒體課件。教學設想：根據學生的學習情況，在教學環節中，發揮學生的主動性。將自主、合作、探究的方式有效地融合在一起，激發學生學習的興趣，是學好這篇課文的關鍵。課時安排：二課時。教學過程：第一課時一、引入。1. 謎語。出示謎語： （齊讀）不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到；實際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬物歡笑。出示課題

2、。2. 有關太陽的神話、傳說、故事。太陽給人類送來了光明與溫暖，從古至今，有許多關于太陽的故事?？?，這就是古代人眼中的太陽三足烏。 （出示圖片）（師講述：太陽的傳說）3. 過渡語。我們的課文就是用“后羿射日”的故事開頭的。學生齊讀，這個故事說明什么問題呢？（ 1、這些神話故事反映了人類在遠古時代對太陽的認識。2、增加文章的趣味性，引起讀者的興趣）現在人們對太陽有了更全面的認識。4. 聽課文錄音，思考：課文從哪兩個方面介紹太陽？（板書：特點關系密切）二、新授。1. 初步了解太陽的特點。太陽是個大火球。太陽這個“大火球”有什么特點？各用一個字概括。2. 分析指導。遠： 距離地球 1.5 億公里。

3、在學生回答時， 出示有關的圖片。問， 課文是分幾步來說明太陽的“遠”的？ （列數字、 比較）齊讀有關的句子。教師小結。（出示要點）用具體的數字說明太陽的“遠”，再用比較的方法讓人形象地感到太陽的距離遠。學生齊讀要點3. 學生自學“大”和“熱”。大： 130 萬個地球。熱：表面溫度6000 度，中心溫度更高。分小組自學，自學后交流，說說課文中是怎樣說明這些特點的？4. 能不能把太陽的這些特點連起來說？剛才同學的話中運用了許多數字，用了這些數字有什么好處？通過列舉數字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。5. 教師小結：太陽是太陽系中的一顆恒星，它有巨大的質量和引力，它與地球距離有1.5 億公里，那

4、么遙遠。第二課時一、出示關聯詞的練習題。1. （）太陽離我們很遠， （）我們看太陽只有一個盤子那么大。2. 我們看太陽只有一個盤子那么大， （）太陽離地球太遠了。3. （雖然）太陽很大， （但是）太陽離我們太遠了， （所以）看起來只有一個盤子那么大。分析：第一句中可以什么關聯詞，為什么？第二句呢？這是什么句？（指名讀句子）第三句有幾層意思，誰能正確填寫？齊讀練習太陽（）離我們這么遠， （）它和我們的關系非常密切。二、理解課文。 1. 太陽與人類的關系。A 出示學習要求：默讀課文，劃出重點句子。劃出不理解的地方，在小組交流中提出來。提出問題，解答疑問。B 學生讀有關的句子，提出不能解答的問題。C

5、 歸納，集體解答2. 學生表演：誰愿意來扮演太陽，回答同學們的幾個問題？學生自由提問。教師提問：太陽，有人用箭射你，能射到嗎？為什么我每次看你總感到很刺眼？書上說， 埋在地層底下的煤炭與水的循環、 風的形成你有關，可是我怎么也看不出來， 你能告訴我嗎？ （觀看有關的影片）媽媽很喜歡曬被子，她說有好處，這是真的嗎？老師說，刮風下雨，也和你有關，這是什么道理？出示關聯詞練習： （）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。這句話該怎么理解？（要求學生運用課文中的句子來理解。 ）三、結束。1. 練習：我這里有一段影片，可惜它沒有配音，誰愿意當一回播音員，給影片配音？（先看一遍影片，討論后確定解說詞）（邊看影片邊配音）2小結今天我們學習了課文太陽 ，它介紹了太陽的幾個特點以及太陽與人類的關系。通過學習，我們知道：太陽雖然離我們很遠，但是它與地球的關系十分密切。剛才，同學們提出的問題有些有了答案，有些還沒有答案。因為人類對于太陽的了解還十分有限，宇宙中還有許多奧