1、教案課題：熟悉我的鼠標學校：曹莊學校姓名：張維剛課 項題目、熟悉我的鼠標教學目的1 .介紹鼠標的外形2 .學會鼠標的指向、單擊重點難點學會鼠標的指向、單擊學情分析與滲透思想教育由于學生上機時間不長,重點培養學生動 手操作水平和對計算機的興趣.教法與教具講授法,演不法鼠標指針的圖課時1課時教學過程：一.談話引入同學們,計算機得由人來操作和限制,人可以向計 算機發指令,讓它根據人的指令來執行,那么人是用什 么設備來向計算機發指令的呢？你們知道鼠標的作用 嗎？這節課老師要給大介紹鼠標的一些根本知識和操 作.二.介紹鼠標的外形1 .名字的由來我們為什么要把它叫做“鼠標呢？引導學生回 答,由于它看起來像

2、一只老鼠,它的英文名字就叫: mouse佬鼠,并且如果你能熟練地操作它以后,它真的 就像老鼠一樣靈活.為了能操作和限制好計算機,必須 要熟悉鼠標,學會鼠標的根本操作.2 .介紹鼠標的外形提問：我們來仔細觀察鼠標,看一看你發現了什么？引導學生熟悉鼠標左面的鍵叫做左鍵,右面的鍵叫做右鍵3 .放手的方法我們應該怎樣放手,才能更好的使用鼠標？學生試著放一放,教師引導學生正確握好鼠標.4 .介紹鼠標的指針我們在移動時屏幕上跟著移動的箭頭就叫指針,它 有很多種形狀.分別介紹正常、忙、后臺運行時鼠標的 形狀看教具三.介紹鼠標的操作1.指向：隨便移動一下鼠標,屏幕上有一個箭頭光標跟著移 動,這個光標稱為鼠標的

3、指針,指針所在位置就是要選 擇的位置.請將鼠標的指針箭頭光標指向“我的電腦后 面的同學幫助老師檢查,屢次練習,每個同學輪流操作. 2.單擊要讓學生清楚通常情況下單擊是快速地按下并釋放左 鍵,一般用于選中對象,還用于關閉窗口.注意觀察選 中的對象和沒有選中的對象有什么區別.每個學生輪流操作,互相監督,屢次練習三.小結我們今天有什么收獲？學生答復四.板書：熟悉我的鼠標課項、題 目、娛樂練習教學目的1 .熟悉掃雷2 .熟練鼠標的指向、單擊重點難點熟練鼠標的指向、單擊掃雷的方法學情分析與滲透思想教育學生上一節課已經學會使用鼠標的指向、 單擊,這節課通過游戲進一步熟練鼠標的 操作,培養學生對計算機的興趣

4、.教法與教具講授法,演不法使用多媒體教室、鼠標指針圖課時1課時教學過程：一.復習法引入1 .提問：咱們上一節課學生過鼠標那些操作學生答復2 .說一說你單擊怎樣操作？有什么用？3 .說一說在不同的狀態下,鼠標的指針有什么變化？教師出示鼠標指針圖,學生答復4 .讓學生輪流練習二.學習新知識1 .接下來老師教給大家一個游戲一一“掃雷,如何找 到“掃雷游戲呢？教師給大家演示一邊,看誰的記性 最好,老師邊講解邊演示.2 .介紹“掃雷游戲講游戲規那么：介紹“掃雷游戲邊講邊演示掃雷游戲的目標是盡快找到雷區中的所有地雷, 而 不許踩到地雷.如果踩到地雷,你便輸掉游戲. 游戲 區包括雷區、地雷計數器和計時器.單

5、擊就可以揭開方塊.如果揭開的是地雷,你便輸掉游戲.如果方塊上出現數字,那么表示在它周圍的八個方塊中 共有多少顆地雷.如果輸掉游戲,我們單擊游戲菜單,選擇開局,就可 以重新玩游戲,一人一次,輪流操作.3 .教師輔導個別小組4 .比一比看誰贏的多5 .關閉“掃雷游戲三.小結：今天我們有什么收獲？學生答復四.板書設計娛樂練習今天我們學會了 ：掃雷課 項、題目、熟悉我的鼠標教學目的1 .學會鼠標的雙擊2 .學會從快捷圖標進入程序的方法重點難點學會鼠標的雙擊學情分析與滲透思想教育學生在學會鼠標指向、單擊根底上學習雙 擊,重點培養學生動手操作水平和對計算 機的興趣.教法與教具講授法課時1課時教學過程：一.

6、情景引入上節課同學們玩什么游戲掃雷你能找到掃雷嗎? 現在進行一次比賽,看誰先翻開掃雷的？老師和學生操 作誰是第一？三次比賽為什么總是老師的第一？讓 學生猜想：老師有更好的方法.二.學習新課1 .雙擊：連續快速地單擊兩次鼠標的左鍵,一般用于運行某個程 序或翻開文檔.2 .說說你的雙擊的理解3 .動手操作要給學生充分時間慢慢體會.有可能出現兩次單擊, 處于重命名狀態,指導學生指向圖標,再次雙擊,反復 練習,直到翻開文檔.引導學生關閉文檔.每個學生輪 流操作,教師輔導個別有困難的學生有條件的學校,可以配合游戲軟件一起練習.4 .運用新知識用今天的所學知識翻開桌面的快捷圖標一一掃雷5 .娛樂練習繼續玩

7、掃雷三.小結今天我們有什么收獲？四.板書設計熟悉我的鼠標鼠標的操作：指向、單擊、雙擊課項、題 目、熟悉我的鼠標教學目的1 .學會鼠標的右擊、拖動2 .初步了解窗口的組成重點難點學會鼠標的右擊、拖動學情分析與滲透思想教育學生學會鼠標的指向、單擊、雙擊,多數 是操作鼠標的左鍵,繼續學習鼠標的操作, 重點培養學生動手操作水平、小組合作意 識和對計算機的興趣.教法與教具講授法、演不法課時1課時教學過程：一.復習引入1 .提問：咱們學習了鼠標的幾種操作？2 .你是怎樣使用它們的？3 .每個學生輪流練習雙擊.二.學習新課1 .提問：除了雙擊翻開文檔以外有沒有其他的方法翻開 文檔.有個別家庭有電腦的學生可能

8、會說,單擊后按回 車鍵,也可能會說右擊.2 .右擊右擊：快速地按下釋放鼠標的右鍵.3 .學生操作請同學們,選中了 “我的電腦這時候按一下鼠標 的右鍵,我們看到什么？學生答復,這個菜單通常叫做 “快捷菜單每個學生輪流操作.4 .引出拖動仔細觀察我們電腦的屏幕,第一個是什么我的電腦 第二個什么我的文檔最后一個是什么掃雷咱們 能不能給它們改變下順序,怎樣改變？5 .拖動選中某個對象后,按住鼠標左鍵不放,然后移動鼠標直 到把對象移動到目標位置才松開鼠標.6 .學生操作選中了 “我的電腦,這時進行拖動操作,按住鼠標 左鍵不放,向下移動,我們可以看見隨著鼠標的指針移 動,不一個顏色比擬灰的“我的電腦在跟著

9、移動.咱 們把他拖放到最后.屢次拖動其他圖標.7 .熟悉紙牌窗口跟啟動“掃雷游戲的方法一樣,啟動“紙牌游戲利用多媒體網絡介紹紙牌窗口：標題欄、菜單欄、游戲區、狀態欄.如果時間充足,可以繼續學習最小化按鈕、最大化按鈕、復原按鈕、關閉按鈕三.小結我們今天有什么收獲？四.板書設計課項題 目、娛樂練習教學目的1 .熟練鼠標的右擊、拖動2 . 了解窗口的組成3 . 了解紙牌的游戲規那么4 .培養學生的合作意識重點難點熟練鼠標的右擊、拖動學情分析與滲透思想教育學生熟練鼠標的操作,重點培養學生動手 操作水平、小組合作意識和對計算機的興趣.教法與教具講授法、演不法課時1課時教學過程：一.復習引入1 .提問：上

10、節課我們熟悉了一個新的游戲,他是？紙 牌學生答復2 .請同學們啟動紙牌游戲3 .說說每一局部的名稱.二.學習新課1 .試著操作最小化、最大化按鈕、復原按鈕、關閉按鈕 每個學生輪流操作.2 .移動窗口的位置將鼠標指針指向標題欄,按住鼠標左鍵,拖動窗口到適當位置,放開左鍵觀察窗口有什么變化？3 .改變大小將鼠標指針分別指向窗口的四個邊框,等鼠標指針 形狀變成一或之后,按住鼠標左鍵,拖動鼠標, 觀察窗口的變化.這個操作比擬難,要讓學生慢慢體會,教師輔導個 別有因難的學生.4 .玩“紙牌游戲“紙牌游戲其實很簡單,你只要翻開“紙牌窗口中 的“幫助菜單,選擇“幫助主題,在彈出的對話框左 欄里選擇“玩紙牌游

11、戲.右欄中便會出現“玩紙紙牌游 戲的方法.我們把它叫做 Windows的在線幫助.5 .介紹方法紙牌游戲的目標游戲的最終目的是將所有的牌按從小到大的順序移到右上角的四 個空位中,以A開頭.玩紙牌游戲1 .在 游戲菜單上,單擊 發牌命令.2 .雙擊七個紙牌疊中最上面的 A,把其移到屏幕右上角的空位中,然 后移動面板上其他可移的牌.3 .當面板上所有的牌都已無法移動時,可以單擊紙牌的反面開始翻牌.正面朝上的牌通常是可以移動的.注思 您將建立起兩疊牌： 紙牌疊和花色堆 . 建立紙牌疊才能清空需要建立花色疊的牌. 要將一張或一疊牌從一個紙牌疊移到另一紙牌疊,請用鼠標拖動它. 要將某張牌移動到花色疊,請

12、單擊該紙牌三.小結今天我們有什么收獲?學生答復四.板書設計：娛樂練習今天我們學會了：移動窗口的位置改變窗口的大小玩“紙牌游戲、課項題目、進一步熟練鼠標的操作教學目的1 .熟練鼠標的五種操作2 .玩掃雷游戲3 .玩紙牌游戲4 .培養學生的合作意識5 .培養學生動手操作水平重點難點熟練鼠標的五種操作學情分析與滲透思想教育學生熟練鼠標的操作,重點培養學生動手 操作水平、小組合作意識和對計算機的興趣.教法與教具講授法、演不法課時2課時教學過程：第一課時一.復習1 .提問：回憶以前我們鼠標的幾種操作2 .說說每一種操作怎樣使用.二.練習讓學生指向、單擊、雙擊桌面上的各個圖標每個學生輪流操作三.玩掃雷比一比看誰贏的次數多,好的同學說說自己獲勝的方法4 .小結我們做什么？學生答復5 .板書設計進一步熟練鼠標的操作我們做：玩掃雷鼠標的指向、單擊、雙擊第二課時教學過程：一.