1、2016-2017 學年第一學期人教版九年級上冊第二單元我們周圍的空氣單元測評題 （時間:45 分鐘 滿分:100 分）一、選擇題（本題包括 10 小題，每題 3 分，共 30 分）1 .（2016 重慶中考）節日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分 數可能是但）A.1%B.19%C.25%D.78%2.（2016 遼寧本溪中考）空氣質量日報可以及時反映空氣質量狀況，下列物質未計入空氣污染指數的是（C ）A.二氧化硫B.二氧化氮C 二氧化碳D.氧化碳3下列反應中，不屬于分解反應也不屬于化合反應的是（C ）A.碳酸鈣-氧化鈣+二氧化碳點燃B.木炭+氧氣 二氧化碳點燃C.

2、甲烷+氧氣 二氧化碳+水D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣4.（2016 山東臨沂郯城質檢）下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（B ） A.冰水混合物空氣中 0.94%的稀有氣體B. 清新的空氣液態氧氣C. 氮氣二氧化碳D. 澄清石灰水清澈的泉水5.（2016 湖南湘潭中考）下列實驗現象的描述中，正確的是（A ）A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B. 硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰C 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧D.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體6. 下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質的裝置。其中錯誤的是7.常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水(C

3、 )，密度比空氣的大，如果在實驗室里采用如下裝置且不需要加熱制備該氣體，則應選擇的發生裝置和收集裝置是（D ）A.和B和C和D.和8下列關于氧氣的說法中不正確的是（B ）A. 氯酸鉀加熱制氧氣時，二氧化錳的加入不會增加生成氧氣的量B. 工業上利用分離液態空氣法制氧氣屬于化學變化C 物質與氧氣發生的反應都是氧化反應D.魚、蝦等能在水中生存，是由于水中溶解了氧氣9.（2016 廣西玉林中考）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（C ）A. 二氧化錳是催化劑B. 與高錳酸鉀制取氧氣的裝置大致相同C 可用向下排空氣法收集D.可用帶火星的木條檢驗氧氣10.（2015 湖北荊門中考）

4、比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據一些實驗事實推理出 的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（D ）序號實驗事實影響化學反應的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度B碳在常溫下不與氧氣發生反應，而在點燃時能與氧氣反應反應溫度C過氧化氫溶液在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易 燃燒反應物的 種類二、填空及簡答題（本題包括 4 小題，共 40 分）11. （7 分）用化學的視角看生活中的現象。（1）因氮氣化學性質不活潑、無毒、價廉，所以它可用作食品防腐劑。（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明

5、空氣中含有_。（3）澄清石灰水長期露置于空氣中會變渾濁，說明空氣中含有二。礦泉水瓶從冰柜中拿出來一會兒，瓶的外壁有水珠出現，說明空氣中含有水蒸氣。（5）對著露置于空氣中的干燥玻璃片呼氣，發現玻璃片上出現了水霧，說明（填空氣或人呼出的氣體”中含有水蒸氣。（6）稀有氣體中的氦氣可用于填充探空氣球，這是因為氦氣：具有物理性質密度比空氣的小，化學性質穩定（或不活潑），不會產生安全隱患。12.（10 分）（2016 湖北咸寧質檢）下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡，請你由圖回（1）寫出實驗室制取氧氣的一個文字表達式:氯酸鉀加鵝氯化鉀+氧氣（答案合理即可）。（2）硫在氧氣中燃燒的現象是發出明亮的藍紫

6、色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量 。i、n兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是都是氧化反應（或都放出熱量）（寫一點即可）。（4）從正、反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系。 正:酒精燃燒，提供能量（答案合理即可）反:鐵生銹，浪費金屬資源（答案合理即可）。13.（11 分）小明在做氧氣的性質探究實驗時采用了下列操作流程，如圖所示，回答下列問題：（1）實驗時夾取細鐵絲的儀器是坩堝鉗。（2）為了達到鐵絲燃燒的溫度而采取的兩個主要措施是鐵絲繞成螺旋狀，系一根火柴棒。（3）為了防止鐵絲燃燒后產生的高溫熔融物濺落炸裂瓶底，應采取的措施是在集氣瓶的底部鋪一層細沙或放一些水 。（4）等火柴快要燃盡時再將

7、鐵絲放入集氣瓶的原因是充分給_瓶內氧氣的消耗C 操作中為了使鐵絲與氧氣充分反應，操作方法是把鐵絲由上而下緩慢插入集氣瓶。實驗中觀察到的現象是鐵_ 。（6）反應的文字表達式為鐵+氧氣_ 四氧化三鐵，此反應屬于基本反應類型中的化_ 反應。答。氧氣14.（12 分）某同學為探究一瓶無色液體A 的成分，做了如下實驗：1在 A 中加入黑色粉末 B，在常溫下就能迅速產生氣體C 同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而 B 的質量和化學性質在反應前后沒有改變。2該同學將氣體 C 收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C 的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。3另外將黃色粉末 E 點燃后放入盛 C 的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種

8、無色有刺激性氣味的氣體 F。請你根據該同學的實驗回答問題：（1）寫出以上物質的名稱 :A 過氧化氫溶液，B 二氧化錳，D 水。（2）_ 寫出 A、B 得到 C D 的文字表達式：過氧化氫_ 水+氧氣，其中 B 起 作用，此反應屬于分解（填化合”或 分解”下同）反應。寫出 E+CF的文字表達式：硫+氧氣_ 二氧化硫，此反應屬于反應。三、實驗及探究題（本題包括 2 小題，共 30 分）15.（12 分）（2015 山東聊城中考）如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下(1) 二氧化錳在該化學反應中的作用是加快過氧化氫的分解(催化作用)。(2) 組裝好 A 裝置后,該同學先向分液漏斗中

9、加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性。二氧化糕(3) A 裝置中發生反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣，應將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上。16. (18 分)如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置圖。T(1) 寫出標號儀器的名稱：燃燒匙，燒杯。(2) 夾緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速伸入集氣瓶內，塞緊橡膠塞，此時發生反應的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷。燃燒匙中需要放入過量紅磷的原因是消耗盡集氣瓶內的氧氣 。1(3) 這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的”這一結論外，還可推導出氮氣不易(填不易”或 易”溶于水，化學性質不活潑(填 活潑”或 不活潑”的結論。1若實驗中測得氧氣占空氣的體積分數低于，則造成