1、九年級體育上學期教學工作計劃 根據義務教育初中階段的培養目標中學體育教學課標以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。 以下是我整理了關于九年級體育上學期教學工作計劃，一起來看看吧! 九年級體育教學計劃1 一、指導思想 本學期，體育工作的指導思想是：牢固樹立“健康第一”和素質教育的指導思想，以學生發展為本，堅持面向全體學生，全面提高學生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態度，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活

2、動;發揚科學精神，開展科學探究;注意工作質量，提高工作效益。為培養德智美等全面發展的高素質人才而努力。 二、學生情況分析 本人任教的八年級學生好奇心強，思維活躍，喜歡模仿，活潑好動，對新鮮事物感興趣。因此在教學中要增加一些他們感興趣的游戲活動 三、教材特點 軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動項目。由于它質地柔軟、不易挫手，安全，易學，易掌握，趣味性很高，非常適合初中學生健身、娛樂。學好軟式排球技、戰術，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好基礎，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質地松軟、安全、易掌握、規則靈活而具有很高的體育鍛煉價值，能豐富學生的體育鍛煉生活，為終身體育奠定

3、基礎。 四、教材內容 主教材：軟式排球正面雙手墊球。通過學練，發展學生力量，靈敏、協調、柔韌等身體素質;增強肌肉、骨骼、韌帶、關節力量，提高心肺功能;培養學生自尊、自信、合作、交往能力;培養學生拼搏進取精神和實踐探究能力，促進學生身心健康成長。這一教材來源于生活、又服務于生活，符合以學生為本、成為課程標準水平四的學習內容。 副教材：合作游戲跳竹竿。目的使學生進一步在參與、合作與交流中，重點發展下肢力量及協調能力，培養學生挑戰自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受快樂與成功，獲得身心陶冶。 五、教學目標 體現課程標準，以健康為第一、以育人為宗旨，掌握學科知識與基本技能，突出鍛煉身體的實踐，促

4、進學生綜合素質的提高。 知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的起源、發展及特點，熟悉球性，使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術。 過程與方法目標：面向全體學生，尊重學生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導入學習，嘗試探究、思考解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式，體驗快樂與進步。 情感與態度目標：激發學生熱愛軟式排球運動，熱愛生活，渴望健康熱情。 重難點 教學重點：插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大) 教學難點：擊球時控球方向及力量。 六、教學具體措施 面向全體學生，尊重學生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導入學習，嘗試探究、思考解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵

5、學習方式，體驗快樂與進步。 教法本課教學對象是八年級學生。初中學生教學課的效果，取決于教師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合初中學生的生理、心理特點，能否通過教師的心理誘導，激起與學生的情感交流。根據初中學生具有觀察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動的特點，本次課導學策略以：問(問題引入)試(嘗試改變規則的比賽、練習)疑(練習中鼓勵學生發現問題)解(教師講解、示范與指導學生合作互助)評(學練中展示與評價)用(實踐與運用于健身、娛樂比賽、評比中)為主線，重點在激發學生興趣，為學生創設趣味多樣的學練情境和方法，以問引趣、以趣促學，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學中，使技能學練和健身趣味

6、盎然。 學法素質教育體育課堂要發揮學生主觀能動性，讓學生自主學習，使學生真正成為學習的主體。課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，我把教法和學法有機的結合起來，把學習主動權交給學生。 “興趣”是的老師。本計劃抓住學生好奇的特點，以趣味的問題引出學習內容，在學練軟式排球、跳竹竿時，采用學生喜愛的比賽、游戲等方式激發學習興趣，尋找解決問題的答案，學生通過觀察示范和講解，在主動自主學練中掌握技能，在展示評價中交流，在體驗進步和發展中成功，使學生主動學習、合作學習、樂于學習、會學習，充分體現學生的主體作用。 九年級體育教學計劃2 本期我接受了學校交給的體育課的教學任務，新的學期，新的開始，為了搞好本

7、期工作，制定教學工作計劃如下： 一、指導思想： 新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 二、教學常規： 我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論

8、來指導實踐的能力， 積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。 三、教研工作： 我將積極參加教學研究工作，不斷對教法

9、進行探索和研究。進一步完善課題研究，努力探索體育教學系統化，注重學生的興趣的培養，提高學生的身體素質，為“健康第一”打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基矗 四、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。 五、學期工作目標： 通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發展。 九年級體育教學計劃3 新的一學期開

10、始了,作為工作在第一線的我,為了使教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中的體育課開展得有條有理,使學生創新的學習方式有所進展,為此擬定了本學期的體育教學工作計劃如下: 一、基本情況： 1、學生情況：八年級3個班，每個班50名左右學生。除每個班有1-2名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。 2、技能情況：本年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸提高。 二、教材分析： 根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教

11、育教學此文轉自斐斐課件園工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學此文轉自斐斐課件園的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。 三、教學目的和要求： 1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net認真鍛煉身體的態度。 2、學習田徑、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。 3、充分利用各種體育活動，提高

12、學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。 四、主要工作： 1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。 2、抓好田徑運動員訓練工作，為本學期區級運動會做好準備。 3、開展好班級的體育活動，做好籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的指導 4、寫課后反思，心得，總結等理論。 5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。 五、具體安排： 1、抓好八年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、籃球、100米等)。 2、充分利用好兩操對學生進行耐力訓練。 3、不斷改進教育

13、教學此文轉自斐斐課件園方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。 4、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。 5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。 六、教學措施： 1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。 2、要用體育特有的影響，培養學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。 3、發展學生優良的個性，培養學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net勇敢、

14、頑強、積極進取向上的精神風貌。 九年級體育教學計劃4 在認真鉆研教學大綱和結合本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。 一、學生現狀分析 所任教的學生年齡在15-16歲之間，處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強，女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。 二、指導思想 新的課程標準明確指出： 1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。 2、激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。 3、重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能

15、力。 4、充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。 三、教學目標 1、積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法 2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規定動作，了解所學運動項目的簡單規則。結合游戲和降低規則的比賽，提高技戰術的運用能力。用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。 3、全面發展體能的基礎上，通過多種聯系繼續發展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養需求及選擇對健康的影響。根據自己的生理發育特點，了解體育活動中應注意的事項。 4、正確評價自己的運動能力，了解身心之間的關系，逐步掌握設置合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗

16、成功和活動的樂趣。 5、增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育項目，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。 四、運動參與 1、積極參加課外體育活動，懂得體育的鍛煉方法。 2、用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。 3、根據自己的生理發育特點，了解體育活動中應注意的事項。 五、教學內容 1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米) 2、田徑跳(立定跳遠)擲(投實心球) 運動技能教學重點：以各項目技術為載體，發展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。 3、足球(變向運球射門、

17、腳法不限)籃球(行進間單手肩上投籃)排球(墊球) 教學重點：以籃球的基本技術為載體，發展學生的身體素質，提高心肺功能，培養運動興趣。 九年級體育教學計劃5 新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優異的成績，特制定新學期教學計劃。此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。 一、學情分析 九年級學生共3個班，由于學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等

18、方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施 1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態度端正。 2、調整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。 3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。 4、快樂訓練，杜絕學生出現倦怠，讓學生在一個輕松的環境里學習，做到學中練，練中學。 5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。 二、教材分析 本學期教育主題一是圍繞

19、中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協調性發展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。 三、教學措施 1、認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節課，寫好每節課教案。 2、合理安排教學程序 每節課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分都能使學生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學生都能有所收獲。 3、認真搞好課外體育訓練工作，使每個學生的全面素質都有所提高，在次基礎上，教會學生能自我調節自己的情緒。 四、教學進度表(略) 九年級體育上學期教學工作計劃 【以下內容免費閱讀：第

20、二學期教學工作計劃！】 計劃應規定出在一定時間內所完成的目標、任務和應達到要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。以下是我整理了關于第二學期教學工作計劃，一起來看看吧! 第二學期教學計劃1 一、學生知識現狀分析: 本班共有學生21人，男生12人，女生9人。通過一學期的教學，了解到本班絕大多數學生對語文這門學科有著濃厚的興趣，學習態度較端正。本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。初步學會結合詞語理解詞義，掌握常用漢字數量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。

21、能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。 但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，

22、作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在三年級。因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。 二、本學期教學的內容: 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。 1、“培養良好的學習習慣”共2課。 2、“課文”共安排23課，分為7個單元。 3、“習作”共安排了7課。 4、“單元練習”共7個。 三、本學期的教材簡析： 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小

23、學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。 1、“培養良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。 2、“課文”共安排23課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續采用“識寫分流”的辦法。課文后的練習設計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復述;二是要求學生用鋼筆描紅;三是讀、抄常用詞語，鞏固復習所學生字;四是聯系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習;五是根據課文

24、特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，以便提高學生的表達能力。 3、“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。 4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內涵，提高學生的語言實踐能力。 四、本學期的教學目的: (一)思想教育。 1、在知識傳授和能力訓練過程中，堅持對學生進行良好的道德品質教育，從小樹立遠大目標，刻苦學

25、習文化科學知識。 2、在激發兒童學習興趣的同時，激發他們熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣。 3、在語文學習和實踐中，引導孩子了解社會、認識自然，受到中華民族優秀文化的熏陶，從中領悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。 (二)語文教學。 1、學習習慣。 (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。 (2)繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言，專心聽講的習慣。 (3)繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 (4)繼續培養勤查實際典，主動識字的習慣。 (5)繼續培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。 (6)繼續培養自主預習復習、認真

26、完成作業的習慣。 (7)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。 2、漢語拼音。 繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 3、識字寫字。 (1)能準確認讀366個生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。 (3)繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 (4)繼續練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。 4、口語交際。 (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題

27、，做到語句完整，意思連貫。 (4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。 (5)討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。 5、閱讀。 (1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。 (2)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 (3)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (5)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。 (6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。 6、習作。 (1)留心周圍的事物

28、，開始學習習作，樂于書面表達。 (2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。(3)學會寫“留言條”、“請假條”，學寫書信。 (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。 五、教材的重點和難點: (一)教學重點： 1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。 2、能準確認讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。 3、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。 4、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復

29、述指定課文，會分角色朗讀課文。 5、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題 7、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。 (二)教學難點： 1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。 2、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。 3、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。 4、能按要求預習

30、課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題 5、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。 完成教學任務，實現教學目的，提高教學質量的主要措施: (一)習慣培養 良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質的提高，因此，重視學生良好學習習慣的培養。在教學過程中，要在抓好新安排的關于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號等習慣培養的同時，繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學習用品，培養學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣，激發兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感，培養邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。抓好學生默

31、讀、查字典主動識字、專心聽講、積極發言和的培養。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到學生學習活動的各個方面。 (二)識字教學 充分發揮學生的主體性，盡量利用漢字造字的規律引導學生主動識記生字，完成識字任務。平時注意采用多種手段，隨時鞏固已有成果。在識字教學中，還要利用學生已經掌握的漢語拼音、筆畫、筆順、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的能力和習慣。一定要在課堂上安排適量時間指導學生完成課本上的描紅各臨寫和，以確保寫字教學的效率。 (三)閱讀教學 在閱讀教學中，以讀為本，“重感悟

32、、重積累、重遷移”。 根據課文特點，合理選擇閱讀教學方法，教學設計生動、有趣、多樣化，師生互動，讓競賽、表演走進中段孩子的課堂，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在課堂中，精心設計提問，使之突出重點，抓住難點，解決難點，富于啟發性，運用恰當的教育方法和手段，提高學生聽、說、讀、寫的能力。閱讀教學最根本的任務是教學生學會讀書。我們要想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情操，發展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學中，一定要保證學生有充分的時間去讀書，要指導全班學生都能把課文讀正確、讀連貫，有時還要有感情地讀。所謂有感情地讀，是要做以”

33、披文入情“，要讓學生的情感活動伴隨讀書的全過程，關心課文中人物的命運和喜怒哀樂，真正體會課文表達的思想感情。在教學時，恰當安排好“讀、講、練”的關系，在初讀感知階段，要留有充分時間讓學生通讀課文，要求讀得正確、流利，同時可以結合初讀，使學生弄清生字字音，感知字形，初步理解字義。在精讀理解階段，要通過指導、點拔和精當的講解，幫助學生理解詞語和句子的情境意義，理解課文內容。在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、復述，使學生儲備語言材料，實現常用評語、句式等的轉換遷移。教學中，要注意發揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小

34、結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。 (四)習作練習 習作中，按“長線、短線結合，習作、練筆結合”的方法，適時安排“小練筆”。讓學生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，提高學生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。在閱讀教學中，要引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對于本冊書中安排7次習作，要充分利用教材，解除束縛，讓學生敢于表達，樂于表達。切實引

35、導學生利用所提供的樣例，循序漸進學寫片斷，為以后的學習打下堅實的基礎。另外，中段習作，強調作文的創新意識，要鼓勵學生寫想象中人事物，激發他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，使學生的想象力和創造性得到充分的發揮。教師在習作指導中，可以根據學生的實際，靈活地運用教材，創造條件使學生無拘無束地放開來寫。根據中年級學生的特點，有時也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓練步驟，組織好習作教學。 (五)綜合練習 練習內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。在教學中采用自主合作的原則，引導學生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集合眾人智慧，思考并解決問題。一在整個過程中，老

36、師要充分發揮導的作用，精心設計，及時指導。讓學生有目的有方法地學。重視學生在學習中出現的錯誤，引導他們找原因，反省自生的不足，培養他們發現問題，解決實際問題的能力。在教學中，要承認個體差異，因材施教地進行分層教學。讓學生充分發揮自己的個性和長處，彌補不足。 (六)其它 1、立足教學改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規律，有目的，有計劃地落實教學任務。重視教法、學法的研究，刻苦鉆研業務，不斷獲取教改新信息，探索教改規律，力求教學上的突破。 2、結合教材、學生實際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過程中，春風化雨，潤物無聲

37、，使學生受到德育思想的滲透。 3、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優秀學生不斷提出更高要求，發展其才能;對暫時的后進生，耐心細心，培養信心，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平，使教學真正做到面向全體學生。 4、詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系。 5、 朗讀是最經常、最重要

38、的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;要體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。 6、合作促進學習。同桌、小組、全班交流是孩子們發現自我、展示自我的天地，也讓他們在活動中學會團結、學會協作。學會在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培養他們自主發現問題、解決問題的能力。 第二學期教學計劃2 新的學期我們有了新的教學工作計劃，我相信只要按照我的教學工作計劃，實現我們學校的提高不在話下：

39、 一、 指導思想 全面貫徹國家教育方針，積極實施新課程改革，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，計劃小學六年級老師教學工作計劃。認真落實_市中小學教學工作常規和縣教育局年度工作要求，冷靜分析我校教學工作中存在的問題和不足，正視現實，承認差距，切實制定工作任務和目標;更新觀念，改進方法，有效提高教學質量和師資水平，盡快使我校教學質量穩步上升，努力推進我校教育和諧發展。 二、 工作任務和目標 1、狠抓保學控流，確保普九成果，防止輟學率反彈，實現初一新生入學生率達100%，學期鞏固率達98%，學年鞏固率達97%的目標。 2、狠抓教學管理，提高教學質量，實現初三畢業會考一中上線18人以上，普高上線

40、60人以上，五率總評進入全縣前二十名;期末統考百分之七十科成績及格率、優秀率和平均分三項指標校平均達到或超過全鎮平均其中八年級六科、七年級五科。 3、加強校本教學研究和培訓，努力開設好綜合實踐課，解決學校教學工作中存在的問題，大面提高學生綜合素質從而提高教學質量，發揮學生特長，開好興趣班，促進學生特長發展和教師專業成長。 4、加強對儀電、實驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發揮其為教學服務的功能。 5、加強學習與研究，提高教師業務水平，適應新課程教學的新要求。 6、狠抓教學常規管理，規范教師行為。實現因教師行為而引發的事故為零。 三、 工作重點及內容 重點一、保學控流，防止輟學率

41、反彈，迎接“兩項檢查“; 重點二、健全教研制度，落實教研活動，提高教研實效，走出教研工作形式化的誤區; 重點三、加強教師崗位培訓，提高教師業務能力，適應新課程教學對教師的新要求，從而提高教學質量; 重點四、制定校本課程實施方案，在七年級進行校本課程選修課集中開設的試驗，穩步推進我校校本課程建設。 四、 工作措施和方法 (一) 保學控流 1、繼續實施并完善保學控流制度，落實控流責任，嚴格執行獎罰制度。控流績效計入綜合考評。學年鞏固率低于95%的班級責任人不予評優。 2、加強家校聯系。采取上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進家校溝通，增進相互理解，形成教育合力，家訪達到6

42、0%做到優生、學困生、問題生必訪。 3、規范教師教學行為，努力建設尊重學生、真誠愛護學生、熱心為學生服務的教風，嚴肅查處歧視學生、侮辱體罰學生的人和事。 4、系統開展多種學生競賽活動，為充分展現學生個性特長搭建平臺。 5、完善學生評價方案，建立多元評價體系，建立學生成長檔案袋，規范學生思品評價工作。 (二)教學管理 1、落實中小學教學常規，修訂學校新課程教學常規，適當調整教學常規要求，盡量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負擔。 2、改進教學常規工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，提高檢查質量。抽查和普查相結合，抽查二次，普查二次。建立教師工作手冊，規范教學管理檔案。檢查結果登記在教師

43、工作手冊上，由教師保管，加強檢查信息的反饋，提高管理質量。 3、加強對教師課堂教學的督查與指導。校務值日人員堅持值日聽課制度。校長和教導主任，每期聽課不少于30節，其他校務成員和教研組長每期聽課不少于15節。淡化隨堂聽課的評價功能，加強其指導作用。 4、加強音樂、體育、美術、信息技術、寫字等活動課程的管理，規范教學行為，完善考核辦法。明確質量要求，強化獎罰措施。(合格率不低于90%，優秀率不低于30%，特長生培訓比例不小于5%，中考特長生上線不少于2人。) 5、堅持教學常規工作每月講評制度，及時通報教學中存在的問題和不足，指導教師盡快改進。 6、加強圖書室、儀電實驗室、電教室、檔案室的管理與檢

44、查。做到圖書分類上架規范，檔案齊全，定期開放，借閱管理規范;實驗室管理制度健全，儀器入柜規范，衛生狀況好，實驗開出率達到規定要求;電教室電子教學資料配置齊，管理善，有冊可查，設備運轉正常，電教課開出率達到上級規定要求。 7、堅持每期對教師教學工作進行綜合考評，加重教學質量在綜合考評中的權分。 8、精心組織開辦初二、初三音樂、體育特長生培訓班，進行系統訓練，提高訓練成績。 第二學期教學計劃3 新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃： 一、學生情況分析 二年級五班共有學生50人，經過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等

45、方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸 增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態度差，影響班級整體水平發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期重點。 二、本學期教學工作目標 教學內容方面： (1)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 (2)認識500個漢字，會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理 解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。 (3)會

46、使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。 (4)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 (5)能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 (6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。 (7)認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 (8)逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。 (9)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中

47、樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 學習習慣方面： 培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。 三、教材的重點和難點分析 本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 四、教學工作具體措施 (1)加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。 (2)認真備課、上課、批改作業，遵守學校各項規章制度。 (3)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養成良好的讀書習慣。繼續做好親子閱讀活動

48、。 本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。 第二學期教學計劃4 以新泰市教育局 “20_(54)”號文件的精神為指導，結合新泰市初中教育教學工作評估方案，積極落實素質教育，圍繞學校發展規劃，抓好九年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效高效教學，借鑒兄弟學校先進教學經驗，讓學生主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。特制定本工作計劃。 一、奮斗目標 1、力爭使本級各項工作在健康、和諧中發展。 2、教學常規管理更加健全和完善，教師的教學行為更加規范，學生的學習習慣向更好的方向發展， 3、努力提高學生的各

49、科成績，力爭在今年中考評比中再上一個 新的臺階，讓九年級各學科的各項評比指標均達到全市中上游行列。 4、采取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。 5、力爭本屆畢業班升學率比往屆要有大幅度提高。學生中考成績進入全市中上游行列。 二、工作措施 1、成立畢業班工作領導小組，及時召開九年級任課教師會，協商并統一思想，明確目標與任務，全身心開展九年級畢業班教學工作。 2、 學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近3年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學

50、進度，提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。 3、 做好12、13、14三個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，并尋求15年各學科中考動向及命題的趨勢。 4、畢業班開學初期為學生建立人生規劃檔案，從初一開始描繪 他們的學習成績質量跟蹤圖。 5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點： (1)嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。 (2)做好每次月考、競賽、模擬考試的質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育主題班會，舉行分層次的教學，增加學生成功的機會，激發學

51、習興趣，并及時召開學生會、教師會與家長會。 (3)組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。 (4)加強學法指導，提高優秀比率。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生發放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。 (5)舉行九年級語、數、外、理、化等學科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。 (6)布置并監控好雙休日作業。 6、強化練習，增強“實戰能力”。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習為突破口，緊密圍繞課程標準、教材

52、和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有發必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和復習重點、難點，檢驗自己的學習和復習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。 7、抓好輔導工作。輔導是教學工作的重要組成部分，也是加強教學的針對性，實施分類指導重要方法。本級繼續實施“導師制”，分優秀生，邊緣生(偏科生)，特長生培養，加大培優輔差力度。加強對學生的指導，加強對教師輔導工作的檢查。要求教師有針對性的做好輔導工作，建立輔導檔案，輔導成績記入個人教學成績量化。 8、協調好學科間、班主任與任課教師之間關系。班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生合理分配時間。 9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召