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文檔簡介

1、大班社會活動我們會等待教學反思堵車需要等待。世博會排隊的時候搭個帳篷睡會覺。等等，可遺憾的是我沒有好好重視和肯定，而是很快地一語 帶過，使整個環節進行得稍顯倉促，幼兒活動的積極性也沒有被 調動起來，這可能與我教學經驗的不足有很大關系。今后我將不 斷積累工作經驗，不斷反思教學中的失誤，努力彌補這一缺憾。 活動評析本次活動目標明確，符合大班幼兒的認知特點。選擇了 幼兒熟悉感興趣的內容，活動中幼兒積極性較高，懂得了在家、 在園、在公共場所等待的重要性和可以等待的方法。活動形式多 樣，教師將幼兒喜愛的動畫片花園寶寶制作成ppt課件，并采用 分組繪畫討論的形式幫助幼兒理解認同等待行為，學會在游戲中 等待

2、，體驗等待帶來的滿足和快樂。活動過程層次分明，結構嚴謹，緊湊，各個環節過渡自然， 逐步遞進。作為年輕的宋老師，她能輕松自如的組織好各個活動 環節，激發幼兒的學習欲望，靈活的應對幼兒的回答，針對問題 啟發引導，發揮幼兒的主體地位，這是值得我們大家學習的。同時，通過活動的實施，也使我們深深體會到：1、社會教育的活動應提供一個能使幼兒感受到接納，關愛和 支持的良好環境，要避免單一呆板的言語說教，應通過各種活動 形式來促進幼兒良好社會品質的形成。本節課我主要是將主動權交給了學生，讓學生充分地自讀， 在讀中感悟“文中最打動你的鏡頭是哪個？“，交流后提問“誰愿 意把讓自己感動的句段讀給大家聽？能說說你感動

3、的理由嗎？”接 著出示一幅插圖，畫的是父親在位兒子制作冰燈的情景，讓學生 談感受，是什么原因使“我”流淚了呢？最后，讓學生用動情地語 言說起了自己的父親。當然本課還存在著許多不足和遺憾的地方，如：時間允許的 話，在教學袋鼠那段時，應增加多種讀的方式；在最后講評生字 時，應讓學生自己挑選、推薦。2、多種多樣的等待在生活中必不可少，我們要充分發揮這一 教育資，讓幼兒學會從自身做起，真正的做一個講文明，守規則 的好寶寶。本節課，雖然對本文理解花的時間不多，但我覺得通過這兩 個有效的拓展，學生更加懂得了科技的發達，懂得了這是個科技 社會。我們只有從小努力學習，掌握知識、本領、將來才能適應 這個社會的需要，才能成為有用的人。整節課由“找生活中的平面圖形”導入，學生在找的過程 中，能體驗到一種親身參與，獲得成功的體驗。當最后梯形出現 時，很多學生沒能認出，這樣就不自覺地引起了他們的疑問：這 是什么圖形？這樣就很大程度激發了他們要了解梯形，了解梯形和 平行四邊形之間的聯系的欲望。通過這次講課，結合老師們的建議，下次執教第一課時，識 字有針對性的指導識記，課文內容只學習畫家的優秀品質。牧童

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