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文檔簡介

1、大班優秀音樂教案設計【活動目標】1 、學唱新歌我們都是好朋友2 、 在掌握歌曲旋律的基礎上根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配演唱歌曲3 、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然【活動準備】1 、四張圖片（ 小兔、小鳥、小魚、熊貓; 小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）2 、磁帶、錄音機【活動過程】1、教師出示動物圖片并提問：（1） 黑板上都有些動物 ?（小兔、小鳥、小魚、熊貓） 它們都生活在里?都吃什么?（ 幼兒自由討論師小結幼兒討論的內容）師：可是我們生活的這個地球上啊發生了一些變化讓這些小動物的家園不再美麗了讓我們一起來看看到底發生了什么變化 （ 出示大自然被污染的圖片 ）（2）

2、 圖片上的大自然樣啦?為什么?（大自然被污染了因為人們不愛護環境 ）2 、幼兒理解并學習歌詞師：大自然收到污染了小動物的家園不再美麗啦它們也都很難過、 很傷心你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊也有一群熱心的小朋友也很想幫助它們讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是幫助它們的 ( 放磁帶錄音 )你們都聽到了什么 ?歌中小朋友是唱的?幫助這些小動物的?( 綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)注：如幼兒沒聽清楚師彈琴范唱同時讓幼兒熟悉前奏3 、學唱歌曲(1) 教師邊指畫邊唱相應的歌詞速度放慢整首教唱(2) 幼兒學唱教師重點糾正第三、四樂句的唱法以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱注： 這首曲子前三樂句節奏型很相似第四樂句和最后 “更美好”的跨度較大且節奏型發生了變化對幼兒的演唱形成了難度可以用手勢：下滑的動作引導幼兒唱準(3) 幼兒完整地演唱歌曲教師可彈琴也可放磁帶讓幼兒跟唱(4) 幼兒熟悉歌曲后教師可提唱歌時情緒上的要求( 前 4句要優美最后兩句要自豪 ; 可站起來唱注意換氣)(5) 請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱4 、創編歌詞 ( 教師引導：除了這些小動物以外還可以有什么小動物也需要我們幫忙的 )(1) 請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞后兩句齊唱(2) 師彈鋼琴幼兒各自唱

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