1、我愿意是急流我愿意是急流 裴多菲裴多菲獻給未婚妻森德萊獻給未婚妻森德萊尤麗亞尤麗亞裴多菲裴多菲（1823-18491823-1849）是）是匈牙利匈牙利1919世紀最偉大的詩人，世紀最偉大的詩人，資產階級民主主義革命家。資產階級民主主義革命家。他他出生于貧困的屠戶家庭。出生于貧困的屠戶家庭。1515歲開始寫詩，題材多取自歲開始寫詩，題材多取自人民生活，一生共寫了八百人民生活，一生共寫了八百多首詩和八篇長篇敘事詩，多首詩和八篇長篇敘事詩，被喻為匈牙利的被喻為匈牙利的“抒情之抒情之王王”。著名長詩有使徒著名長詩有使徒亞諾什勇士亞諾什勇士農村的大農村的大錘錘等。他的詩歌充滿革命等。他的詩歌充滿革命激

2、情，風格清新，語言通俗，激情，風格清新，語言通俗，富有民歌味。其作品不僅對富有民歌味。其作品不僅對匈牙利民族文學發展影響很匈牙利民族文學發展影響很大，大，而且在世界文學史上都而且在世界文學史上都留下光輝的一頁。留下光輝的一頁。 18461846年年9 9月，月，2323歲的裴多菲歲的裴多菲在舞會上結識了伊爾諾茨伯爵在舞會上結識了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊的女兒森德萊尤麗婭。半年內尤麗婭。半年內發出了一首首情詩，如發出了一首首情詩，如致尤致尤麗婭麗婭我是一個懷有愛情的我是一個懷有愛情的人人你愛的是春天你愛的是春天一下一下子給我二十個吻吧子給我二十個吻吧等。結婚等。結婚不到三年，其間給她寫了不到三年

3、，其間給她寫了120120多多首健康、感人的愛情詩。這首首健康、感人的愛情詩。這首是裴多菲獻給未婚妻尤麗婭的是裴多菲獻給未婚妻尤麗婭的一首情詩，不久后尤麗婭便嫁一首情詩，不久后尤麗婭便嫁給了他。給了他。 18491849年年7 7月月3131日，匈牙利愛日，匈牙利愛國詩人裴多菲在瑟克什堡大血國詩人裴多菲在瑟克什堡大血戰中同沙俄軍隊作戰時犧牲，戰中同沙俄軍隊作戰時犧牲，年僅年僅2626歲。身后留下歲。身后留下2222歲的妻歲的妻子和子和1 1歲半的幼子。歲半的幼子。1自由朗讀，讀標準、自由朗讀，讀標準、讀流暢讀流暢2整體朗讀，把握節整體朗讀，把握節奏、語氣和停頓奏、語氣和停頓3邊讀邊標注出其中邊

4、讀邊標注出其中的意象的意象每節一組意象每節一組意象這些意象又可分為兩大類：這些意象又可分為兩大類：一類是一類是急流、小河、荒林、廢墟、急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗草屋、云朵、破旗自喻；自喻；另一類是另一類是小魚、小鳥、常青藤、火小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽焰、夕陽“愛人愛人”的形象表現。的形象表現。 詩中意象可概括為幾組、幾類？詩中意象可概括為幾組、幾類？我愿意是我愿意是急流荒林廢墟草屋云朵愛愛小鳥小魚常春藤火焰夕陽我的愛人我的愛人自喻的意象：自喻的意象：比較闊大、粗獷，富有男性的陽剛比較闊大、粗獷，富有男性的陽剛之氣，給人以壯美之感。之氣，給人以壯美之感。比喻愛人的意象：比喻愛

5、人的意象：比較嬌小、細膩、有著女性的柔媚，比較嬌小、細膩、有著女性的柔媚，給人以秀美之感。給人以秀美之感。詩人為愛人的自由快樂詩人為愛人的自由快樂面臨怎樣的困境？面臨怎樣的困境？第一節：急流、小河第一節：急流、小河 （穿越崎嶇的路和巖石（穿越崎嶇的路和巖石不怕愛情有重重艱險、坎坷）不怕愛情有重重艱險、坎坷）第二節：荒林第二節：荒林 （同狂風勇敢作戰（同狂風勇敢作戰不怕愛情遭受磨難、打擊不怕愛情遭受磨難、打擊 ）第三節：廢墟第三節：廢墟 （靜默中毀滅荒涼（靜默中毀滅荒涼 不怕愛情遭受毀滅、遺棄不怕愛情遭受毀滅、遺棄 ）第四節：草屋第四節：草屋 （飽受風雨打擊（飽受風雨打擊 不怕處境孤單、風吹雨打

6、不怕處境孤單、風吹雨打 ）第五節：云朵、破旗第五節：云朵、破旗 （漂泊蒼涼孤獨（漂泊蒼涼孤獨不怕浪跡天涯、東游西蕩）不怕浪跡天涯、東游西蕩）這樣寫表現詩人什么樣的愛情觀？這樣寫表現詩人什么樣的愛情觀？ 表現了詩人對愛情的奉獻精神。討論：這首詩五處運用對照的寫討論：這首詩五處運用對照的寫法，請分析對照所揭示的含義及法，請分析對照所揭示的含義及其作用。其作用。五處對照使詩人對愛情的真誠無五處對照使詩人對愛情的真誠無私的奉獻精神得到了形象而深刻的私的奉獻精神得到了形象而深刻的體現，具有強烈的感人力量。體現，具有強烈的感人力量。一組意象已能表達詩人對愛情的態度，詩人為什么還要選擇這么多意象？這不僅展現

7、出詩人自由、開朗、奔這不僅展現出詩人自由、開朗、奔放的襟懷，也將愛情表白推向更高境界。放的襟懷，也將愛情表白推向更高境界。詩中作為比喻的自然現象包羅萬象，豐詩中作為比喻的自然現象包羅萬象，豐富多彩。上至廣漠的天空，下至河流山富多彩。上至廣漠的天空，下至河流山谷；大至山崖廢墟，小至一鳥一魚，意谷；大至山崖廢墟，小至一鳥一魚，意境開闊，畫面舒展。這不僅展現出詩人境開闊，畫面舒展。這不僅展現出詩人自由、開朗、奔放的襟懷，也將詩人的自由、開朗、奔放的襟懷，也將詩人的愛情表白推向一個更高的境界。愛情表白推向一個更高的境界。 這些意象在順序安排上有什么特點？這些意象在順序安排上有什么特點？對主旨的表達有什

8、么作用？對主旨的表達有什么作用？ 由快樂的小魚到鮮艷的輝煌，是愛人走向由快樂的小魚到鮮艷的輝煌，是愛人走向成熟的生命歷程。成長過程中愛人需要保護，成熟的生命歷程。成長過程中愛人需要保護，詩人挺身而出，與狂風作戰，飽受風雨的打詩人挺身而出，與狂風作戰，飽受風雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當愛人的生命擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當愛人的生命步入輝煌時，詩人則又退在一旁，甘做陪襯。步入輝煌時，詩人則又退在一旁，甘做陪襯。作用作用:這樣的順序安排，一步步襯托出詩人高這樣的順序安排，一步步襯托出詩人高尚的情操，感人至深。尚的情操，感人至深。這首詩的藝術特色：博喻博喻，用一連串豐富多，用一連串豐富多彩的比

9、喻表達同一個中彩的比喻表達同一個中心思想。心思想。思考：思考：1.本詩主旨本詩主旨?2.“我我”指什么人？指什么人？“愛人愛人”指什么人？指什么人？主旨：主旨：1.愛情詩。抒發對愛人的深摯感情，愛情詩。抒發對愛人的深摯感情，歌頌純潔而高尚的愛情。歌頌純潔而高尚的愛情。2.政治抒情詩。表達匈牙利人民的政治抒情詩。表達匈牙利人民的解放斗爭事業，歌頌為民族解放事解放斗爭事業，歌頌為民族解放事業獻身的精神和執著追求理想的革業獻身的精神和執著追求理想的革命精神。命精神。我：我：1.詩人；詩人；2.革命戰士。革命戰士。愛人：愛人：1.詩人的愛侶；詩人的愛侶；2.詩人追求的革命理想。詩人追求的革命理想。布置

10、作業：布置作業： 閱讀閱讀我愿意是急流我愿意是急流，模仿詩句的形式，模仿詩句的形式，再造兩組詩段，內容是：再造兩組詩段，內容是： 我愿意是我愿意是 只要我的母親只要我的母親 我愿意是我愿意是 只要我的祖國只要我的祖國 我愿意是峰巖，我愿意是峰巖，終年處在遙遠的大地邊緣，終年處在遙遠的大地邊緣，被冰雪覆蓋、凍僵，被冰雪覆蓋、凍僵，柔和的陽光不能把它溫暖柔和的陽光不能把它溫暖只要我的愛人只要我的愛人是一片綠色的森林，是一片綠色的森林，在靜穆的夜間，在靜穆的夜間，被一泓清冽的山溪擁抱、滋潤。被一泓清冽的山溪擁抱、滋潤。我愿意是沙礫，我愿意是沙礫，夏季灼熱的太陽暴曬，夏季灼熱的太陽暴曬，向我吐出永不熄滅的大火，向我吐出永不熄滅的大火，燃燒了生命的一切燃燒了生命的一切只要我的愛人只要我的愛人是一滴晨露，是一滴晨露，在星星升起的地方，在星星升起的地方，沾濕我廣袤的地獄。沾濕我廣袤的地獄。我愿意是籠中鳥，我愿意是籠中鳥，關在狹小的天地里，關在狹小的天地里，為了沖出鐵做的窗，為了沖出鐵做的窗，流盡了自己的鮮血流盡了自己的鮮血只要我的愛人只要我的愛人是一只夜鶯，是一只夜鶯，在黎明