1、-小學語文教師個人成長三年規劃李利娜“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，改進和提高自己的工作能力和教學水平。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去學習、實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。為此，我要求自己在三年內，多向有經驗的同事請教，多聽課、多反思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。發展總目標1 、在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自

2、己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長。2. 專業理論結合專業技能的學習。能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3. 堅持每天的閱讀，不斷提高自身理論能力。4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。預期目標：1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；1-2、教育教研能力的進一步提升。做出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。3、逐漸完善并有所創新

3、。課堂教學形成一定的獨特風格。個人三年發展規劃：1、第一年度目標1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。2）繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。4）積極參與各教研活動，做好筆記。積極參加繼續教育。2. 第二年度目標（ 1）多練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。（ 2）在教育科研

4、方面有突破，積極參與課題研究，進行相關資料的收集和整理。（ 3）繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。3. 第三年度目標（ 1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優秀教師靠攏。（ 2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學的反思和總結。2-（ 3）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。（ 4）進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。具體措施：1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

5、學生的實際設計課的類型，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。2、增強上課技能，提高教學質量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。3、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。5、循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；同時做好課后輔導工作，注意分層教學。6、運用低年級教學語言，教學規范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。8、更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重