1、第第50講講 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方案評(píng)價(jià)專題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方案評(píng)價(jià)專題 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的思路化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的思路 (1)根據(jù)某一主題，根據(jù)某一主題，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“”“提出猜想提出猜想”“”“確定假設(shè)確定假設(shè)”； (2)根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案； (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象；通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象； (4)作出假設(shè)是否成立的結(jié)論；作出假設(shè)是否成立的結(jié)論； (5)對(duì)結(jié)論進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。對(duì)結(jié)論進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。 2化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)遵循的原則化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)遵循的原則 (1)科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)原理準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)流程合理。科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)原理準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)流程合理。 (2

2、)安全性，保護(hù)人身、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)儀器。安全性，保護(hù)人身、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)儀器。 (3)簡(jiǎn)便性，做到步驟少、時(shí)間短、效果好等。簡(jiǎn)便性，做到步驟少、時(shí)間短、效果好等。 (4)環(huán)保性，藥品用量少，對(duì)環(huán)境沒(méi)有或較少污染。環(huán)保性，藥品用量少，對(duì)環(huán)境沒(méi)有或較少污染。 (5)經(jīng)濟(jì)性，藥品成本低，易得經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)性，藥品成本低，易得經(jīng)濟(jì)。 3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟 (1)明確目的、原理明確目的、原理 首先必須認(rèn)真審題，首先必須認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，弄清題目有哪些新的信弄清題目有哪些新的信息，息， 綜合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，綜合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)類比、通過(guò)類比、遷移、遷移、分析，分析，從

3、而明確實(shí)驗(yàn)原理。從而明確實(shí)驗(yàn)原理。 (2)選擇儀器、藥品選擇儀器、藥品 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理，以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，反應(yīng)條件，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡膠、反應(yīng)是否加熱及溫如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡膠、反應(yīng)是否加熱及溫度是否控制在一定的范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。度是否控制在一定的范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。 (3)設(shè)計(jì)裝置、步驟設(shè)計(jì)裝置、步驟 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚约八x用的儀器和藥品，設(shè)計(jì)出合根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚约八x用的儀器和藥品，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。理

4、的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。學(xué)生應(yīng)具備識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀學(xué)生應(yīng)具備識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)完整而又簡(jiǎn)明。器裝置圖的能力，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)完整而又簡(jiǎn)明。 (4)記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)：記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)： 根據(jù)觀察，全面而準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。根據(jù)觀察，全面而準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。 (5)分析得出結(jié)論分析得出結(jié)論 根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、圖表、推根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。理等處理，得出正確的結(jié)論。 注意：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意水的處理。注意：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意水的處

5、理。 (1)水作為雜質(zhì)要除去：要先除去其他雜質(zhì)，后干燥。水作為雜質(zhì)要除去：要先除去其他雜質(zhì)，后干燥。 (2)水作為產(chǎn)物的檢驗(yàn)：先檢驗(yàn)水，再檢驗(yàn)其他產(chǎn)物。水作為產(chǎn)物的檢驗(yàn)：先檢驗(yàn)水，再檢驗(yàn)其他產(chǎn)物。 (3)水的定量測(cè)量：前后都要排除外來(lái)水的干擾。水的定量測(cè)量：前后都要排除外來(lái)水的干擾。 二、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)二、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià) 1評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理的評(píng)價(jià)、 方案的評(píng)價(jià)、方案的評(píng)價(jià)、 實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。 2評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)方法 (1)化學(xué)反應(yīng)原理是否正確

6、，化學(xué)反應(yīng)原理是否正確，是否與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾皇欠衽c實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾?2)實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)裝置是否科學(xué)、優(yōu)化、安全；否科學(xué)、優(yōu)化、安全；(3)操作方法是否可行、簡(jiǎn)捷；操作方法是否可行、簡(jiǎn)捷；(4)綠色化學(xué)的理綠色化學(xué)的理念是否符合，對(duì)環(huán)境是否會(huì)造成污染；念是否符合，對(duì)環(huán)境是否會(huì)造成污染；(5)推理過(guò)程是否嚴(yán)密。推理過(guò)程是否嚴(yán)密。 探究物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 例例1.已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下草酸也會(huì)分解，僅生成三種氧化物。我校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此條件下草酸也會(huì)分解，僅生成三種氧化物。我校研究性學(xué)習(xí)小組

7、對(duì)此展開(kāi)探究：展開(kāi)探究： 【提出問(wèn)題】生成的三種氧化物是什么？【提出問(wèn)題】生成的三種氧化物是什么？ 【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色硫酸銅【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體。化學(xué)方程式為晶體。化學(xué)方程式為CuSO4(白色粉末白色粉末)5H2O=CuSO45H2O(藍(lán)色藍(lán)色晶體晶體) 【提出猜想】生成的氧化物中有【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和和CO。 【實(shí)驗(yàn)探究】張亮將生成的氣體，依次通過(guò)如圖所示裝置，驗(yàn)證【實(shí)驗(yàn)探究】張亮將生成的氣體，依次通過(guò)如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想。猜想。 (1)觀察到觀察到A中中 白色粉末變?yōu)樗{(lán)色白色粉末變?yōu)樗{(lán)色 ，證

8、明生成物中有水。，證明生成物中有水。 (2)B中澄清石灰水變渾濁，證明中澄清石灰水變渾濁，證明生成了生成了 CO 2 。 (3)D中中 紅紅 色色 粉粉 末末 是是 Fe 2O 3 (填填 化化 學(xué)學(xué) 式式)， 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 現(xiàn)現(xiàn)象：象： 紅色粉末變黑，紅色粉末變黑， E 中澄清石灰水變渾濁中澄清石灰水變渾濁 。 【交流討論】【交流討論】 陳軍認(rèn)為：陳軍認(rèn)為： 張亮不需要張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點(diǎn)：你是否支持陳軍的觀點(diǎn)： 支持支持 (填填“支持支持”或或“不支持不支持”)，請(qǐng)說(shuō)出請(qǐng)說(shuō)出因?yàn)樵谶@三種氣體中，僅有一氧化碳有

9、還原性，能將氧因?yàn)樵谶@三種氣體中，僅有一氧化碳有還原性，能將氧你的理由：你的理由： 。 化鐵還原為鐵化鐵還原為鐵 陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來(lái)看，此裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來(lái)看，此裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：該缺陷： 沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理 ，處理的方法是，處理的方法是 點(diǎn)燃尾氣或收集尾氣或尾氣再利用點(diǎn)燃尾氣或收集尾氣或尾氣再利用 。 【解析】【解析】水與白色水與白色CuSO4粉末會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成藍(lán)色晶體，粉末會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成藍(lán)色晶體，若若看到看到A中白色粉末變藍(lán)色，中白色粉末變藍(lán)色，則證明產(chǎn)物中有水生成；則證明產(chǎn)物中有水生成；可利用可利用CO的還的還原

10、性來(lái)確定原性來(lái)確定CO的存在，這樣的存在，這樣D中的紅色粉末為中的紅色粉末為Fe2O3，與，與CO反應(yīng)反應(yīng)后變黑色且后變黑色且E中澄清石灰水變渾濁；中澄清石灰水變渾濁；因?yàn)檫@三種氣體中只有因?yàn)檫@三種氣體中只有CO能將能將紅色的氧化鐵變黑色，故陳軍的觀點(diǎn)也是正確的，但此裝置中未反應(yīng)紅色的氧化鐵變黑色，故陳軍的觀點(diǎn)也是正確的，但此裝置中未反應(yīng)的的CO隨尾氣排入了大氣造成污染，可將尾氣回收利用。隨尾氣排入了大氣造成污染，可將尾氣回收利用。 例例2.某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認(rèn)這種廢氣的組成，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室按如下裝置進(jìn)行

11、了實(shí)驗(yàn)。為了確認(rèn)這種廢氣的組成，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室按如下裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 (1)B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是其作用是 充分吸收廢氣中的充分吸收廢氣中的 。 二氧化碳二氧化碳 高溫高溫Fe O3CO=(2)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2 3 2Fe 。 3CO2 (3)A裝置和裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是裝置完全相同，其作用的不同之處是 A裝置用來(lái)檢驗(yàn)廢氣中是否含有二氧化碳；裝置用來(lái)檢驗(yàn)廢氣中是否含有二氧化碳；D裝置用來(lái)檢驗(yàn)反應(yīng)中裝置用來(lái)檢驗(yàn)反應(yīng)中 是否有二氧化碳生成，進(jìn)而推斷廢氣中是否含有一氧化碳是否有二氧化碳生成

12、，進(jìn)而推斷廢氣中是否含有一氧化碳 。 (4)該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如下裝于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探 填序號(hào)，瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液填序號(hào)，瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液)。 究。其中最合理的裝置是究。其中最合理的裝置是_( 【解析】【解析】(1)為了確定廢氣的組成，為了確定廢氣的組成，我們利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)我們利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，然后再利用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳，然后再利二氧化碳?xì)怏w，然后再利用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二

13、氧化碳，然后再利用一氧化碳的還原性來(lái)還原氧化鐵，用一氧化碳的還原性來(lái)還原氧化鐵，用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)生成的氣體用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳。是二氧化碳。(2)一氧化碳具有還原性，一氧化碳具有還原性，所以能使紅色固體逐漸變?yōu)楹谒阅苁辜t色固體逐漸變?yōu)楹谏Ｉ?3)A裝置用來(lái)檢驗(yàn)原氣體中含有二氧化碳，裝置用來(lái)檢驗(yàn)原氣體中含有二氧化碳，而而D裝置用來(lái)檢驗(yàn)一裝置用來(lái)檢驗(yàn)一氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物二氧化碳。氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物二氧化碳。(4)我們利用洗氣瓶來(lái)除去二氧化碳并收我們利用洗氣瓶來(lái)除去二氧化碳并收集一氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)長(zhǎng)管進(jìn)氣，同時(shí)需要收集集一氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)長(zhǎng)管進(jìn)氣，同時(shí)需要收集CO，所以兩個(gè)管都

14、，所以兩個(gè)管都應(yīng)該通到底部。應(yīng)該通到底部。 1 已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)，已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)， 生成三種氧化生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行以下一系列的探究活動(dòng)。物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行以下一系列的探究活動(dòng)。 【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng)，生成【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng)，生成H2O、SO2和和CO2。 【查閱資料】【查閱資料】 經(jīng)查閱資料得知：經(jīng)查閱資料得知： CO2、SO2均可使澄清石灰水變均可使澄清石灰水變渾濁；渾濁；SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；不能；SO2可與酸可與酸

15、性的性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，溶液反應(yīng)使其褪色， 而而CO2不能；不能； 無(wú)水無(wú)水CuSO4為白色為白色粉末，遇水可生成藍(lán)色膽礬。粉末，遇水可生成藍(lán)色膽礬。 【實(shí)驗(yàn)探究】【實(shí)驗(yàn)探究】 用以下用以下AD四個(gè)裝置組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置，四個(gè)裝置組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。 裝置裝置(1)本實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的本實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的_(填序號(hào)填序號(hào))。 (2)為了驗(yàn)證三種產(chǎn)物，為了驗(yàn)證三種產(chǎn)物，達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模讓?shí)驗(yàn)裝置的正整套實(shí)驗(yàn)裝置的正確組裝順序是確組裝順序是(按導(dǎo)管口連接

16、的先后順序按導(dǎo)管口連接的先后順序)：發(fā)生裝置導(dǎo)管口：發(fā)生裝置導(dǎo)管口 接接接接接接a f g d e b (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， 同學(xué)們觀察到裝置同學(xué)們觀察到裝置D中的無(wú)水中的無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色，變?yōu)樗{(lán)色， 由此得出產(chǎn)物中有由此得出產(chǎn)物中有 H 2 O( 水水 ) 的結(jié)論；同時(shí)還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝的結(jié)論；同時(shí)還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置置C中品紅溶液中品紅溶液()和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液()不褪不褪色；裝置色；裝置B中澄清石灰水變渾濁。裝置中澄清石灰水變渾濁。裝置C中品紅溶液中品紅溶液()褪色，說(shuō)明褪色，說(shuō)明 酸性酸性KMnO4溶液的作用

17、是溶液的作用是 除去除去產(chǎn)物中有產(chǎn)物中有 SO 2( 二氧化硫二氧化硫 )， SO 2 ，品品紅溶液紅溶液()不褪色，不褪色，說(shuō)明說(shuō)明 SO 2 已除盡已除盡 ； 裝置裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程COH式是式是 Ca(OH) 2 =CaCO 3 2 O 。 2 (4)能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 裝置裝置( C 中品紅溶液中品紅溶液 ) 不褪色，裝置不褪色，裝置 B 中澄清石灰水變渾濁中澄清石灰水變渾濁 。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】本實(shí)驗(yàn)提出的猜想【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】本實(shí)驗(yàn)提出的猜想 成立成立 (填填“成立成立”或或“不成不成2SO2CO22H2O C2H2

18、SO4(濃濃)=立立”)； 濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論，其中張【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論，其中張輝同學(xué)提出了輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個(gè)觀點(diǎn)。你這樣的一個(gè)觀點(diǎn)。你 (填填“支持支持”或或“不支持不支持”)，請(qǐng)你，請(qǐng)你是否支持張輝同學(xué)的觀點(diǎn)？是否支持張輝同學(xué)的觀點(diǎn)？ 支持支持 說(shuō)出兩點(diǎn)理由：說(shuō)出兩點(diǎn)理由： 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變 ；CO 碳的氧化物有碳的氧化物有 CO 和和 2 。 儀

19、器組合裝置的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)儀器組合裝置的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 例例3.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實(shí)驗(yàn)的重要作用是分不開(kāi)的。結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：與實(shí)驗(yàn)的重要作用是分不開(kāi)的。結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題： (1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱： 酒精燈酒精燈 ， 長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗 。 (2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從上圖中選擇合適的裝置，請(qǐng)從上圖中選擇合適的裝置，制取一種你制取一種你熟悉的氣體。熟悉的氣體。 你想制取的氣體是你想制取的氣體是 O 2 ， 選擇的發(fā)生裝置是選擇的發(fā)生裝置是_

20、A (填填序號(hào)，下同序號(hào)，下同)，選擇的收集裝置是，選擇的收集裝置是 C 或或 D ，選擇此收集裝置的理由，選擇此收集裝置的理由是是 氧氣的密度比空氣的大氧氣的密度比空氣的大 ( 或氧氣不溶于水或氧氣不溶于水 ) 。 (3)裝置裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從上圖中選取請(qǐng)從上圖中選取 H 填序號(hào)填序號(hào))取代取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。 【解析】【解析】(2)氣體的發(fā)生裝置是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的；氣體的發(fā)生裝置是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的；若反應(yīng)物為固體，且需加熱，應(yīng)選若反應(yīng)物為固體

21、，且需加熱，應(yīng)選A裝置；若反應(yīng)物為固體和液體，裝置；若反應(yīng)物為固體和液體，而且反應(yīng)不需加熱，應(yīng)選裝置而且反應(yīng)不需加熱，應(yīng)選裝置B。氣體的收集裝置是由氣體的密度及。氣體的收集裝置是由氣體的密度及在水中的溶解性決定的；若氣體不易溶于水，可用排水法收集；若氣在水中的溶解性決定的；若氣體不易溶于水，可用排水法收集；若氣體的密度比空氣的大，且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，可用向上排空氣體的密度比空氣的大，且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，可用向上排空氣法收集；若氣體密度比空氣的小，且不與空氣的成分反應(yīng)，可用向下法收集；若氣體密度比空氣的小，且不與空氣的成分反應(yīng)，可用向下排空氣法收集。排空氣法收集。(3)若用圖中的若用

22、圖中的H裝置代替裝置代替B中的單孔塞，可通過(guò)控中的單孔塞，可通過(guò)控制滴加液體的量來(lái)控制反應(yīng)速率。制滴加液體的量來(lái)控制反應(yīng)速率。 2 天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶。天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶。小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到：小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問(wèn)題，天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問(wèn)題， 小聰和同學(xué)一起進(jìn)行了小聰和同學(xué)一起進(jìn)行了如下的探究。如下的探究。 (1)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置(固定裝置未畫(huà)出固定裝置未畫(huà)出)，將天，將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置

23、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 開(kāi)始時(shí)應(yīng)開(kāi)始時(shí)應(yīng) 先通氣體先通氣體 (填填“先通氣體先通氣體”或或“先加熱先加熱”)；加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色；加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁。寫(xiě)出固體變紅，澄清石灰水變渾濁。寫(xiě)出CuO固體變紅的化學(xué)方程固體變紅的化學(xué)方程式：式： CuO CO= Cu CO 。僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫(xiě)出寫(xiě)出混合氣體所有的可能組成：混合氣體所有的可能組成： CO ； CO 和和 CO 2 。 (2)評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過(guò)討論，增加評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過(guò)討論，增加了乙圖中的了乙圖中的3個(gè)裝置個(gè)裝置(固定裝置未畫(huà)出固

24、定裝置未畫(huà)出)， 對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置。實(shí)驗(yàn)中部將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置。實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與(1)相同。相同。 請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)方案的裝置連接順序請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)方案的裝置連接順序(裝置不重復(fù)使用裝置不重復(fù)使用)：混合氣體：混合氣體 CAB 甲圖裝置甲圖裝置(填裝置編號(hào)填裝置編號(hào))。 (3)交流與討論：交流與討論：通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們

25、得出了正確同學(xué)們得出了正確的結(jié)論。的結(jié)論。 對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 例例4.為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：了如下實(shí)驗(yàn)： 下列說(shuō)法中正確的是下列說(shuō)法中正確的是 ( A ) A對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響影響 B對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響影響 C對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響速

26、率的影響 D對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響速率的影響 【解析】【解析】實(shí)驗(yàn)和中都是將實(shí)驗(yàn)和中都是將0.5 g塊狀的硫酸銅放入塊狀的硫酸銅放入100 mL水水中，變量是溫度，一個(gè)是冷水，一個(gè)是熱水，所以符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探中，變量是溫度，一個(gè)是冷水，一個(gè)是熱水，所以符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究了水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，究了水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響， 故故A正確；正確；對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和有兩個(gè)變量：實(shí)驗(yàn)是塊狀硫酸銅，實(shí)驗(yàn)是粉末狀硫酸銅；實(shí)和有兩個(gè)變量：實(shí)驗(yàn)是塊狀硫酸銅，實(shí)驗(yàn)是粉末狀硫酸銅；實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)是100 mL熱水

27、，實(shí)驗(yàn)是熱水，實(shí)驗(yàn)是50 mL熱水，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的熱水，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的 設(shè)計(jì)方法，并且溫度都是相同的熱水，故設(shè)計(jì)方法，并且溫度都是相同的熱水，故B錯(cuò)；由于實(shí)驗(yàn)是塊狀硫錯(cuò)；由于實(shí)驗(yàn)是塊狀硫酸銅，實(shí)驗(yàn)是粉末狀硫酸銅；實(shí)驗(yàn)是酸銅，實(shí)驗(yàn)是粉末狀硫酸銅；實(shí)驗(yàn)是100 mL熱水，實(shí)驗(yàn)是熱水，實(shí)驗(yàn)是50 mL熱水，有兩個(gè)變量，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，無(wú)法探究熱水，有兩個(gè)變量，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，無(wú)法探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，故故C錯(cuò)；錯(cuò)；實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)和有三個(gè)變量：硫酸銅的形態(tài)不同、水的體積不同、水的溫度不同，所有三個(gè)變量

28、：硫酸銅的形態(tài)不同、水的體積不同、水的溫度不同，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，無(wú)法探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水無(wú)法探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，故中溶解速率的影響，故D錯(cuò)。錯(cuò)。 例例5.某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：袋上字跡模糊。該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空： 【提出問(wèn)題】該化肥中含有什么物質(zhì)？【提出問(wèn)題】該化肥中含有什么物質(zhì)？ 【收集信息】經(jīng)詢問(wèn)得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥。【收集信息】經(jīng)詢問(wèn)得知，該化肥可能為

29、銨態(tài)氮肥。 【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl的一種或幾種。的一種或幾種。 【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】 22、CO3、SO4中中【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，則其中一定含有的【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，則其中一定含有的物質(zhì)是物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式寫(xiě)化學(xué)式)： (NH 4 )2 SO NH 4 Cl 。 4、【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液 否否 (填填“是是”或或“否否”)可行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：可行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因： 因?yàn)槿粲寐然^溶液代替硝酸鋇溶液，會(huì)對(duì)判

30、斷該化肥是否所含因?yàn)槿粲寐然^溶液代替硝酸鋇溶液，會(huì)對(duì)判斷該化肥是否所含Cl 。 造成干擾造成干擾 【解析】【解析】 【實(shí)驗(yàn)、【實(shí)驗(yàn)、 記錄與分析】記錄與分析】(1)根據(jù)銨根離子能夠和熟石灰中的根據(jù)銨根離子能夠和熟石灰中的氫氧根離子反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣；氫氧根離子反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣；(2)根據(jù)硫酸根離子的鑒別方根據(jù)硫酸根離子的鑒別方法和碳酸根離子的特點(diǎn)分析：加硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，沉法和碳酸根離子的特點(diǎn)分析：加硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，沉淀不溶解；淀不溶解；(3)根據(jù)氯離子的鑒別方法分析；根據(jù)氯離子的鑒別方法分析； 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)得【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的陽(yáng)離子和

31、陰離子的結(jié)論寫(xiě)出化學(xué)式；出的陽(yáng)離子和陰離子的結(jié)論寫(xiě)出化學(xué)式； 【實(shí)驗(yàn)反思】【實(shí)驗(yàn)反思】 根據(jù)檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)根據(jù)檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)引入的離子不能對(duì)后面的離子檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾分析。引入的離子不能對(duì)后面的離子檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾分析。 3實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的溶液，實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的溶液，它可能是硫酸鈉、它可能是硫酸鈉、碳酸鈉和氯碳酸鈉和氯化鈉溶液中一種。化鈉溶液中一種。 龍龍、龍龍、 開(kāi)開(kāi)兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下表方案進(jìn)行鑒別。開(kāi)開(kāi)兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下表方案進(jìn)行鑒別。 根據(jù)上表回答問(wèn)題：根據(jù)上表回答問(wèn)題： (1)龍龍同學(xué)滴加的試劑可能是龍龍同學(xué)滴加的試劑可能是 BaCl 2 或或 Ba(NO 3) 2 或或 Ba(OH)

32、 2 溶溶液。液。(寫(xiě)出一種即可寫(xiě)出一種即可) (2)龍龍 龍龍 同同 學(xué)學(xué) 認(rèn)認(rèn) 為為 開(kāi)開(kāi) 開(kāi)開(kāi) 同同 學(xué)學(xué) 的的 方方 案案 存存 在在 缺缺 陷陷 ， 理理 由由是是 加入的稀硫酸中的硫酸根離子對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾加入的稀硫酸中的硫酸根離子對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾 。 4實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)向盛有實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)向盛有2 mL稀硫酸的試管中加入稀硫酸的試管中加入2 mL氫氧化氫氧化鈉溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象。鈉溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象。 【提出問(wèn)題】?jī)烧呤欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【提出問(wèn)題】?jī)烧呤欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 【實(shí)驗(yàn)探究】將盛有上述實(shí)驗(yàn)混合液的試管標(biāo)為，如圖甲。【實(shí)驗(yàn)探究】將盛有上述實(shí)驗(yàn)混合液的試管標(biāo)為，如圖甲。 小

33、華：測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸的小華：測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸的pH7，試管中溶液，試管中溶液pH7。于。于是得出結(jié)論：是得出結(jié)論： 兩者發(fā)生了反應(yīng)兩者發(fā)生了反應(yīng) 。 小敏：取兩支試管，編號(hào)為和，分別加入稀硫酸和試管中小敏：取兩支試管，編號(hào)為和，分別加入稀硫酸和試管中溶液各溶液各2 mL，逐滴滴加，逐滴滴加Na2CO3溶液至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖溶液至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖乙，由此他得出了與小華一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。乙，由此他得出了與小華一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 【反思評(píng)價(jià)】小軍認(rèn)為小敏在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在不夠嚴(yán)密的地方，【反思評(píng)價(jià)】小軍認(rèn)為小敏在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在不夠嚴(yán)密的地方，請(qǐng)幫他指出：請(qǐng)幫他指出： 應(yīng)取用試管中的全部

34、溶液與應(yīng)取用試管中的全部溶液與 2 mL 稀硫酸做對(duì)比實(shí)驗(yàn)稀硫酸做對(duì)比實(shí)驗(yàn) 。 【交流討論】【交流討論】試管中的溶液中有哪些溶質(zhì)？同學(xué)們分析了兩位試管中的溶液中有哪些溶質(zhì)？同學(xué)們分析了兩位同同 學(xué)學(xué) 的的 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 過(guò)過(guò) 程程 ， 一一 致致 認(rèn)認(rèn) 為為 沒(méi)沒(méi) 有有H2SO4， 其其 理理 由由試管溶液試管溶液7(H是是 pH 大于大于 2SO 4 已已 經(jīng)反應(yīng)完或試管經(jīng)反應(yīng)完或試管 中滴入中滴入 Na 2CO 3 無(wú)氣泡無(wú)氣泡 。) 在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們提出了二種推理：在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們提出了二種推理： 推理推理1：含有：含有Na2SO4、Na2CO3和和NaOH 推理推理2：含有：含有Na

35、2SO4、Na2CO3 正確的是推理正確的是推理_(1 填填“1”或或“2”)。 1 為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸；在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸；向同組的兩支試管各向同組的兩支試管各滴加同種試劑。其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖堑渭油N試劑。其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? D ) 2 為了探究硝酸鉀溶液能否導(dǎo)電，為了探究硝酸鉀溶液能否導(dǎo)電， 實(shí)驗(yàn)步驟如下：實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)將硝酸鉀晶將硝酸鉀晶體溶解在盛有自來(lái)水的燒杯中；體溶解在盛有自來(lái)水的燒杯中；(2)連接如圖電路；連接如圖電

36、路；(3)閉合開(kāi)關(guān)，閉合開(kāi)關(guān)，觀察觀察小燈泡能否發(fā)光。針對(duì)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模铝性u(píng)價(jià)或改進(jìn)正確的是小燈泡能否發(fā)光。針對(duì)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模铝性u(píng)價(jià)或改進(jìn)正確的是( C ) A實(shí)驗(yàn)步驟正確、完整實(shí)驗(yàn)步驟正確、完整 B應(yīng)補(bǔ)做硝酸鉀晶體能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)應(yīng)補(bǔ)做硝酸鉀晶體能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn) C應(yīng)將自來(lái)水改為蒸餾水應(yīng)將自來(lái)水改為蒸餾水 D應(yīng)分別補(bǔ)做硝酸鉀晶體、蒸餾水能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)應(yīng)分別補(bǔ)做硝酸鉀晶體、蒸餾水能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn) 3 用如圖所示裝置用如圖所示裝置(圖中夾持儀器已略去圖中夾持儀器已略去)測(cè)定某牙膏樣品中碳酸測(cè)定某牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)測(cè)定丙裝置質(zhì)量的改變值，就能達(dá)到目鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)測(cè)定丙裝

37、置質(zhì)量的改變值，就能達(dá)到目的的(樣品中其他成分遇鹽酸不產(chǎn)生氣體樣品中其他成分遇鹽酸不產(chǎn)生氣體)。下列措施能提高測(cè)定準(zhǔn)確度。下列措施能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是的是( D ) A省去裝置甲和丁省去裝置甲和丁 B將丙中的將丙中的NaOH溶液換成溶液換成Ca(OH)2溶液溶液 C裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，立即停止抽氣裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，立即停止抽氣 D滴加稀鹽酸之前，先抽氣一段時(shí)間，除去裝置內(nèi)原有的滴加稀鹽酸之前，先抽氣一段時(shí)間，除去裝置內(nèi)原有的CO2 4化工生產(chǎn)中需要對(duì)原料提純，化工生產(chǎn)中需要對(duì)原料提純， 以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。 經(jīng)測(cè)定某經(jīng)測(cè)定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈

38、的氯化鈉固體，在氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實(shí)驗(yàn)室研究中某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下：實(shí)驗(yàn)室研究中某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下： 懸懸溶溶加入加入BaCl2溶液溶液NaCl溶解溶解濁濁 Na2SO4液液液液濾濾加熱蒸發(fā)加熱蒸發(fā)純凈的純凈的加入加入Na過(guò)濾過(guò)濾2CO3溶液溶液 液液NaCl固體固體回答下列問(wèn)題。回答下列問(wèn)題。 (1)操作能否用硝酸鋇溶液？說(shuō)明理由：操作能否用硝酸鋇溶液？說(shuō)明理由： 不能用硝酸鋇溶液，會(huì)引入新的硝酸鈉雜質(zhì)無(wú)法除去不能用硝酸鋇溶液，會(huì)引入新的硝酸鈉雜質(zhì)無(wú)法除去 ； (2)進(jìn)行操作后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是進(jìn)行操作后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是 向上

39、層清液中滴加氯化鋇溶液，看是否有沉淀生成向上層清液中滴加氯化鋇溶液，看是否有沉淀生成 ； (3)操作的目的是操作的目的是 使鋇離子完全沉淀使鋇離子完全沉淀 ， 、 操作順序能否交操作順序能否交換，其理由是換，其理由是 不能，得不到濾液不能，得不到濾液 ； (4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密，此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密， 說(shuō)明理由：說(shuō)明理由： 。 不嚴(yán)密，過(guò)量的碳酸鈉沒(méi)有除去不嚴(yán)密，過(guò)量的碳酸鈉沒(méi)有除去5 氫氣還原氧化銅生成紅色固體，氫氣還原氧化銅生成紅色固體，這些紅色固體是什么物質(zhì)？某這些紅色固體是什么物質(zhì)？某科學(xué)興趣小組查閱資料得知，反應(yīng)溫度不同，氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物科學(xué)興趣小組查閱資料得知，反應(yīng)溫度不同，氫

40、氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是可能是Cu或或Cu2O，Cu和和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；但氧化均為不溶于水的紅色固體；但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：亞銅能與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Cu2OH2SO4=CuSO4CuH2O。 為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)？他們提出了以下假設(shè)：為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)？他們提出了以下假設(shè)： 假設(shè)一：紅色固體只有假設(shè)一：紅色固體只有Cu 假設(shè)二：紅色固體只有假設(shè)二：紅色固體只有Cu2O 假設(shè)三：紅色固體中有假設(shè)三：紅色固體中有Cu和和Cu2O 請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)取少量紅色固體，加入足量的稀硫酸。若無(wú)明顯現(xiàn)象，則假

41、設(shè)取少量紅色固體，加入足量的稀硫酸。若無(wú)明顯現(xiàn)象，則假設(shè) 一一 成立；成立；若看到溶液變成藍(lán)色，若看到溶液變成藍(lán)色，且仍有紅色固體，且仍有紅色固體，則能否支則能否支持假設(shè)三？持假設(shè)三？ 不能不能 (填填“能能”或或“不能不能”)。 (2)現(xiàn)將現(xiàn)將3 g紅色固體加入足量的稀硫酸中，反應(yīng)后的溶液過(guò)濾，紅色固體加入足量的稀硫酸中，反應(yīng)后的溶液過(guò)濾，稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4 g。則原紅色固體中含有什么物質(zhì)？。則原紅色固體中含有什么物質(zhì)？ Cu 和和 Cu 2O6某興趣小組用某興趣小組用NaCl溶液、溶液、NaOH溶液和稀溶液和稀H2SO4三種試劑，三種試劑，將含有將含有Cu、

42、Ba、Ag和和NO3的混合液中的三種陽(yáng)離子逐一除去。的混合液中的三種陽(yáng)離子逐一除去。步驟如下步驟如下(所加試劑均過(guò)量所加試劑均過(guò)量) 步驟一：混合物中加入試劑步驟一：混合物中加入試劑A，過(guò)濾得到沉淀，過(guò)濾得到沉淀1和濾液和濾液1； 步驟二：濾液步驟二：濾液1中加入試劑中加入試劑B，過(guò)濾得到沉淀，過(guò)濾得到沉淀2和濾液和濾液2； 步驟三：濾液步驟三：濾液2中加入試劑中加入試劑C，過(guò)濾得到沉淀，過(guò)濾得到沉淀3和濾液和濾液3。 22(1)同學(xué)們確認(rèn)試劑同學(xué)們確認(rèn)試劑A是是NaCl溶液，溶液，寫(xiě)出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方寫(xiě)出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方程式：程式： NaCl AgNO 3 =NaNO 3 AgCl 。 (2)三種沉淀中，能溶于稀鹽酸的是三種沉淀中，能溶于稀鹽酸的是 _(氫氧化銅氫氧化銅 或或Cu(OH) 2填物質(zhì)填物質(zhì)名稱或化學(xué)式名稱或化學(xué)式)。 (3)濾液濾液3中，除中，除NaNO3外還