1、找春天得教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、到大自然中去找春天，把你看到的畫下來(lái)。2、說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出春天來(lái)了。二、課前準(zhǔn)備：1、找春天的幻燈片。2、錄音機(jī)。歌曲春天在哪里。3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚(yú)幻燈活動(dòng)片。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、同學(xué)們喜歡春天嗎？(喜歡)喜歡在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊.）前段時(shí)間，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到后龍山公園春游，大家看到了春天的美麗景色，感覺(jué)怎么樣呢？（春天很美，很迷人。）那么，現(xiàn)在同學(xué)們想不想和老師一起找春天呢？（想）2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話課找春天，（板書：找春天）同學(xué)們要想知道“春天在哪里”，就要

2、到大自然中去尋找，并認(rèn)真仔細(xì)地觀察圖畫。（二）、聯(lián)系春游，理解圖意。1、（幻燈片找春天）圖上畫的是什么季節(jié)的景色？（春天）2、春天到底在什么地方呢？請(qǐng)同學(xué)們由近到遠(yuǎn)仔細(xì)觀察，看看春天的景色在哪些地方？（邊提問(wèn)學(xué)生邊板書）板書：小河邊春天在小河里草地上3、我們春游時(shí)看到的景色和圖畫上的景色一樣嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，分別講出春游時(shí)見(jiàn)到的景色和圖畫上的景色）。（三）、抓住特點(diǎn)，指導(dǎo)說(shuō)話。1、“春天在小河邊”，從哪里可以看出來(lái)呢？（柳樹(shù)發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。）小河邊還有什么呢？（小草從地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，草地上還開(kāi)著各種顏色的野花，好看極了。）2、“

3、春天在小河里”，春天的小河是怎樣的？（河水歡快地唱著歌，緩緩地向前流著。）小河中的石頭上還有什么？（河中的石頭上還停著一只小鳥(niǎo)，它在歡快地唱歌，迎接春天的到來(lái)。）小河上空還有什么？（小河上空兩只燕子自由自在地飛翔。）3、“春天在草地上”，草地上的景色又是怎樣的？（草地一片綠油油，一眼望不到邊。老師帶著同學(xué)們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍，欣賞春天美麗的景色。）4、（游戲）讓一名學(xué)生當(dāng)小博士，其余學(xué)生在下面提出“春天在哪里”的問(wèn)題，讓小博士一一解答。（多讓幾名學(xué)生當(dāng)小博士，讓學(xué)生互答互問(wèn)，練講“春天在哪里”。）（四）、運(yùn)用活動(dòng)片，啟發(fā)求異。同學(xué)們，請(qǐng)看幻燈片，看誰(shuí)最聰明，能在幻燈片上再加上一些景物，使這幅圖

4、畫更加美麗。1、在天空中可以加上什么？（可以加燕子在天空飛翔，老師抽拉畫有燕子的幻燈片）。2、在草地上可以加上什么？（可以加各種顏色的野花，還可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓酗w舞。老師抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻燈片）。3、在小河里還可以加些什么？（可以加上小鴨子、小魚(yú)在河里快活地游來(lái)游去。老師抽拉小鴨子、小魚(yú)的幻燈活動(dòng)片）。4、同桌互說(shuō)，指名練說(shuō)。（說(shuō)話舉例：找春天。春天在哪里？春天在天空中，小燕子跟著媽媽從很遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了；春天在草地上，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，小草綠了，各種顏色的野花也開(kāi)了；春天在小河里，河水慢慢地流著，小鴨子和小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，春天真美啊！）（五）、畫春天，加深理解。1、春天這么美，同學(xué)們都很喜歡春天，都能夠把春天的美麗景色說(shuō)出來(lái)了，現(xiàn)在，老師看哪位同學(xué)最肯動(dòng)腦筋，能夠把春天的美麗景色畫出來(lái)。2、讓學(xué)生在圖畫本上把春天的美景畫出來(lái)。（六）、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，不僅能說(shuō)出春天的美麗景色，還能夠把它畫下來(lái)。讓所有人都能欣賞春天的美景。我們要想以后的每一個(gè)春天都這么美，就必須保護(hù)環(huán)