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文檔簡介

1、第三節 生物學的探究方法 01 情境導入 觀察這碗“羊肉湯”，描述一下它的特征。 想一想 思考討論：如果這碗羊肉湯在室溫下放置幾天會怎樣？由此你會提出什么問題？ 各抒己見：使肉湯變質的微生物來自哪里？你有什么猜想，可以做出什么樣假設？ 02 學習目標 1.通過小組的合作探究，概述探究的基本過程及常用方法。 2.結合生活經驗及實驗觀察嘗試提出問題、作出假設，并實施科學探究。 使鮮美的肉湯變質的微生物，是來自于空氣，還是來自于肉湯自身？ 觀點之一： 觀點之二： 來自于肉湯自身。 來自于空氣。 經典實驗回顧 偉大的“微生物學之父”-巴斯德 空氣+微生物 只進空氣，不進微生物 A B 兩個瓶口都是敞開

2、的，與外界相通 A B 煮沸：殺死其中可能存在的微生物 肉湯放涼后，自然條件下觀察 （對照組） （實驗組） A B 3天以后肉湯變質，出現微生物 4年后仍新鮮如初，沒有微生物 解析實驗 實驗用具 實驗變量 空氣中微生實驗現象 實驗結論 對照實 驗設置 實驗變量 A B 直頸燒瓶 物能進入 空氣中微生物無法進入 變酸 使肉湯變酸的微生物,曲頸燒瓶 不變酸 來自于空氣 不同，其他相同。 空氣+微生物 B 把B曲頸瓶的長頸打斷，使瓶口能豎直 接觸空氣，不久，肉湯也渾濁變質了。 討論交流 1.巴斯德的研究是為了解決什么問題？根據提出的問題，他作出了怎樣的科學假設？ 微生物是肉湯本身產生的，還是從空氣中

3、進入的呢？ 使肉湯變質的微生物些微生物來自于空氣。 2.在巴斯德制定的研究計劃中，設計的曲頸瓶妙在何處？ 空氣能進入，而空氣中的微生物不能進入 3.在巴斯德實驗中，設置 A瓶的作用是什么？ 形成對照實驗，補充對照實驗的要求：只有一個變量，其他條件應完全相同。 4.根據實驗結果，巴斯德可以得出什么結論？ 肉湯變質是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。 5.歸納一下，巴斯德實驗從提出問題到得出結論并表達交流，可分為幾個步驟？ 科學探究的環節 提出問題 前提 作出假設 關鍵 制定計劃 實施計劃 得出結論 表達交流 若得出結論與作出的假設不相符，應重新假設，再次進行科學探究 探究的常用方法 觀察法

4、實驗法 測量法 調查法 03 課堂小結 提出問題 作出假設 制訂計劃 實施計劃 得出結論 表達交流 生物學的探究方法 1.探究的基本過程 觀察法、實驗法、測量法、2.探究的常用方法： 調查法等 04 隨堂練習 1. 肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。這一假設的成立是由 ( )B 證明的。 A. 達爾文 B. 巴斯德 C. 施萊登 D. 施旺 2. 巴斯德認為，肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微生物來自空氣，他成功的關鍵是B （ ） A.運氣好 B.動腦設計了曲頸瓶 C.觀察時認真 D.實驗用具好看 3.下列屬于對照實驗中的一組對照的是（ D ） A.低溫和干燥 B.低溫和潮濕 C.

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