1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班綜合創(chuàng)新智能活動(dòng)：圓圓的世界撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5 設(shè)計(jì)思路 圓圓的世界是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容 , 吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲, 我就以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題 , 讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動(dòng), 對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn), 活動(dòng)分為圓圓的朋友和圓圓變變變兩個(gè)環(huán)節(jié) , 又把圓圓變變變環(huán)節(jié)分為一個(gè)圓形和多個(gè)圓形進(jìn)行, 活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開展, 同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)

2、合, 讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維, 做到寓教于樂。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題 , 創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新, 所以圓形變變變活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。3、引導(dǎo)幼兒用添畫的形式對(duì)圓形進(jìn)行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構(gòu)圖。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒用圓形變成各種物品, 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 泡泡水、各種顏色的圓形、畫有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具2 / 5 活動(dòng)過程 一、開始部分 :放音樂兔子舞 , 教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、

3、基本部分 :1、“小朋友們累了吧, 蹲下來休息一下。”小朋友和老師蹲下來。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西, 請(qǐng)小朋友閉上眼睛 , 老師把它們請(qǐng)出來。”出示泡泡水, 幼兒每人一份。(1) 先讓孩子們自由吹泡泡 , 吹出的泡泡可大可小 , 可多可少。(2) 按老師的要求吹泡泡 : 吹一個(gè)、兩個(gè)連在一起、三個(gè)連在一起 玩一會(huì)兒之后 , 老師 : 小朋友玩得高興不高興 ?是不是有點(diǎn)累了 , 現(xiàn)在輕輕地找個(gè)凳子坐下歇一會(huì)兒吧 !( 幼兒入座 )2、師 : 孩子們 , 剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎 ?( 漂亮 ) 小朋友喜不喜歡它們 ?( 喜歡 ) 泡泡是什么形狀的 ?引導(dǎo)幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶

4、來了一個(gè)小伙伴 , 小朋友想不想知道它是誰呀 ?( 想) 請(qǐng)小朋友閉上眼睛 , 出示圓形寶寶 , 讓幼兒說一下它的名稱。 ( 圓形寶寶 )3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀 ?( 想) 那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。剛才圓形寶寶告訴老師 , 它非常愿意跟你們交朋友 , 但是它有一個(gè)小條件 , 就是我們必須找出和它長(zhǎng)的一個(gè)樣子的東西 , 這樣 , 它才和我們做好朋友。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。 ( 太陽、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄 ) 對(duì)說得好的孩子給予鼓勵(lì)。 ( 好朋友握握手 , 好朋友親一個(gè) )3 / 5小朋友知道的可真多 ,

5、你們都是我的好朋友。我有點(diǎn)累了 , 要去休息一會(huì)了。小朋友再見 !( 把圓形寶寶放到小墊子里 )4、(1) 教師 : 剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友 , 它很高興 , 但是圓形寶寶告訴老師 , 它還是很寂寞 , 因?yàn)樗募依餂]有和它一個(gè)樣子的朋友。它想請(qǐng)我們小朋友幫忙 , 幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙 ?( 想)師: 那就請(qǐng)小朋友做神奇的魔術(shù)師 , 幫圓形寶寶變出好玩的東西呀 ! 讓我們瞧瞧哪個(gè)小朋友的法術(shù)最厲害 , 變的東西最棒。 ( 讓小朋友到桌子旁添畫 )( 輕音樂 )(2) 展評(píng)幼兒作品。 ( 選擇幾名幼兒的作品 , 請(qǐng)他自己講述 , 教師總結(jié)。 )(3) 小朋友們都

6、真棒 , 那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?( 好。把作品送到墊子里 )5、剛才圓形寶寶可高興了, 它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個(gè)圓形變的東西 , 小朋友想不想做更厲害的魔術(shù)師呀?( 想) 那我們用更多的圓形來變魔術(shù)好不好?( 好)讓我們開始更厲害的魔術(shù)表演吧!( 為幼兒提供白紙、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據(jù)自己的想象自由粘貼)( 輕音樂 )6、展評(píng)幼兒作品。 ( 選擇幾名幼兒的作品 , 請(qǐng)他自己講述 )小朋友們好厲害 ! 大家都是很棒的魔術(shù)師。剛才圓形寶寶說 , 很想交幾個(gè)老師朋友 , 只有小朋友把你的作品送給哪個(gè)老師 , 她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個(gè)忙呀?( 想) 那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。三、結(jié)束部分 :( 音樂找朋友 )4 / 5寶貝們 , 剛