1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科班 級(jí)六（6）執(zhí)筆人時(shí) 間2014年 9月22日課 題一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi) 容第31-32頁(yè)例3學(xué)習(xí)目 標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能利用計(jì)算法則，準(zhǔn)確、迅速地實(shí)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。教學(xué)重 點(diǎn)總結(jié)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，并抽象概括出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。教學(xué)難 點(diǎn)利用法則準(zhǔn)確、迅速地實(shí)行計(jì)算，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn) 備教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、列式，說(shuō)清數(shù)量關(guān)系 小明2小時(shí)走了6 km，平均每小時(shí)走多少千米？（速度路程÷時(shí)間）2、計(jì)算下面，直接寫(xiě)出得數(shù) ×4 ×3 ×2

2、×6÷4 ÷3 ÷2 ÷6二、新授1、默讀例3，理解題意，列出算式:2÷ ÷2、探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法（1）2÷如何計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖實(shí)行理解。（2）先畫(huà)一條線段表示1小時(shí)走的路程，怎么樣表示小時(shí)走了2 km這個(gè)條件？（將線段平均分成3份，其中2份表示的就是小時(shí)走的路程）1小時(shí)走了？千米小時(shí)走2 km（3）引導(dǎo)學(xué)生討論交流:已知小時(shí)走了2 km，要求1小時(shí)走了多少千米？能夠先算什么，再算什么？（4）根據(jù)學(xué)生的回答把線段圖補(bǔ)充完整，并板書(shū)出過(guò)程。 先求小時(shí)走了多少千米，也就是求2個(gè)，算式:2× 再

3、求3個(gè)小時(shí)走了多少千米，算式:2××3綜合整個(gè)計(jì)算過(guò)程:2÷2××32×2、小結(jié)出計(jì)算法則:從上面這個(gè)推算過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)整數(shù)除以，分?jǐn)?shù)等于用整數(shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。3、計(jì)算÷，探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法（1）學(xué)生根據(jù)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，自己獨(dú)立嘗試分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。 ÷×2（km）（2）學(xué)生用自己的方法來(lái)驗(yàn)證結(jié)果是否準(zhǔn)確。4、總結(jié)計(jì)算法則:無(wú)論是整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，都能夠轉(zhuǎn)化成乘法來(lái)計(jì)算，也就是說(shuō)除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘上這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。三、練習(xí)1、P31“做一做”的第1、2題。2、練習(xí)八第2、4題。修改意見(jiàn)修改意見(jiàn)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)1小時(shí)走了？千米小時(shí)走2 km 先求小時(shí)走了多少千米 。 2× 再求3個(gè)小時(shí)走了多少千