1、精選優質文檔-傾情為你奉上網絡直播時代下大學生微創業的機遇和挑戰作者：王芳來源：傳播力研究2018年第29期        摘要：基于網絡直播時代下，大學生微創業發展得如火如荼，實現了對就業壓力的有效緩解。然而，挑戰與機遇并存，仍有必要對大學生微創業的路徑作出更深一步地探索。本文在對網絡直播時代下大學生微創業的機遇和挑戰進行綜合分析的基礎上，提出了大學生微創業的相關建議，以期為相關人士提供借鑒和參考。        關鍵詞：網絡直播；大

2、學生；微創業        伴隨著互聯網的飛速發展，各式各樣的網絡直播不斷出現。網絡直播的興起，降低了當前大學生的創業門檻，為微創業信息和產品的營銷提供了全新的途徑，有效拉動了社會經濟的增長。但是，也不可避免的存在一些問題，如網絡安全問題和技術問題，對微創業的成功率形成了挑戰。因此，基于網絡直播時代下，探討大學生微創業的對策，對高等教育具有十分重要的現實意義。        一、網絡直播時代下大學生微創業的機遇  &

3、#160;     第一，現階段，我國已經出臺了一系列支持大學生微創業的對策，對大學生微創業的政策和資金扶持力度較大，大學生微創業融資渠道相對豐富。政府采取了多種形式為大學生微創業提供財政支持，在稅率上進行減免，降低了大學生微創業的整體成本。第二，中國的人口數量巨大，網民數量也相對較大，互聯網在全體社會民眾中得到了普及。隨著智能設備和網絡基礎設施的完善，網絡直播呈現了迅猛的發展勢頭，互聯網經濟產業紅透半邊天。大學生充分抓住網絡直播的優勢，開展信息服務及電子商務貿易，不僅提升了對信息獲取的便捷性，也促進了產品營銷信息的裂變式傳播。第三，網絡直播平

4、臺的迅速發展也降低了大學生微創業的門檻。在實體企業的發展過程中，產品的生產、宣傳和推廣需要大量的人力和物力資本投入，產品發展資金的回籠周期較長。基于網絡直播的微創業實現了對實體企業發展模式的顛覆，有助于借助多種網絡直播平臺，拓寬產品銷售渠道，擴大產品覆蓋范圍，克服了經銷商和門店對經營利益的盤剝，能夠將產品以相對低廉的價格出售給消費者，這也在無形中增加了其創業的成功率1。        二、網絡直播時代下大學生微創業所面臨的挑戰       

5、60;第一，調查研究顯示，越來越多的大學生抓住了網絡直播的契機，紛紛投身于微創業中，但由于其對微創業相關知識知之甚少，不能夠對項目的未來發展前景作出科學的預判，在創業過程中存在一定的盲目性。同時，部分大學生的人際交往能力和洞察力欠缺，不能夠在商機出現時及時把握，一旦遭遇困難，容易搖擺不動，這也限制了微創業成功率的進一步提升。第二，盡管大學生對專業技術的掌握程度較好，能夠及時對產品進行更新和升級，有助于在產業鏈上占據主動權。然而，部分借助于網絡直播平臺進行創業的大學生，未能夠實現創業項目與所學專業知識的契合，導致創業項目不能夠將技術作為核心要素，使得產品極容易被取代。同時，部分大學生在微創業過程

6、中不能夠明確各自分工，對利益分配問題進行合理商定，容易導致創業核心成員漸生嫌隙，進而導致創業失敗。第三，網絡直播的蓬勃發展，雖為大學生微創業提供了發展機遇，但其所引發的網絡安全問題也不可小覷。目前，盡管我國已經出臺了第三方監管制度，但仍缺乏針對大學生微創業的專門法律法規，使得商業詐騙、消費陷阱等層出不窮。由于從事微創業的大學生缺乏充足的社會實踐經驗，不能夠樹立對消費陷阱和商業詐騙的防范意識，不能夠借助于合法渠道維護自身權益，部分大學生甚至借助網絡直播平臺從事具有投機性質的商業活動，對正常的市場秩序造成了干擾，且容易形成新型犯罪2。     &#

7、160;  三、網絡直播時代下大學生微創業的有效對策        第一，基于政府層面進行優化。政府主導，在宏觀層面對大學生微創業進行調控，在小學、初中、高中到大學的全過程實施創業教育戰略，明確創業教育的主要目標，加強與學校以及企業的聯合，為學生學習創業理論知識和創業實踐提供良好前提。同時，政府應注重加大對網絡直播平臺的監管力度，明確各監管部門的工作內容和責任，建立和完善與大學生微創業相關的法律法規，營造適合網絡直播行業良性發展的環境，引導大學生創業者樹立較強的風險防范意識，為大學生微創業營造良

8、好的市場秩序。此外，政府應重視完善通信網絡建設，擴大光纖寬帶網絡的覆蓋范圍，為大學生微創業提供良好契機。        第二，基于高校層面進行優化。高校應將培養高素質創業創新人才作為辦學的著眼點，建立健全創業教育體系，對不同專業和學科進行合理調整，確保資金和場地充足，實現基礎知識教育和創業教育的有機聯合，從整體上提升大學生創業的基本素質。例如，高校可舉辦以互聯網為主題的交流活動和創業大賽，為學生直接與企業對話搭建良好平臺，豐富學生的社會實踐經驗，并配備專業的指導教師，為學生創業孵化保駕護航，同時為大學生微創業提供一

9、站式服務，使大學生能夠借助于網絡直播平臺宣傳其產品，擴大產品的市場占有率。        第三，基于企業層面進行優化。企業應充分認識到大學生的科技創新優勢，加強校企合作，為大學生微創業提供充分的資金和場地支持，為大學生創業提供校外實踐基地，輔助大學生拓展業務，提升大學生對市場環境和市場行情的了解程度，為解決大學生在微創業過程中遇到的困難提供有利條件，并充分發揮大學生的創新創業力量，促進自身產業結構的更新和升級。        四、結論        基于網絡直播時代下，政府、高校和企業都應作出努力，營造適合大學生微創業的環境，為大學生提供政策、資金和技術等方面的支持，引領大學生走出微創業的陰霾，提升大學生微創業的成功率。        參考文獻：