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文檔簡介
1、人教版小學四年級數學下冊教學計劃及全冊教案( 2019-2019 學年度第二學期)本帖最后由 網站工作室 于 2019-1-31 18:28 編輯2019 年春學期人教版小學數學四年級下冊教學計劃一、學情分析本學期所任教的四( 3)班,共有學生43 人。在經過了三年半的學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,對學習數學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學
2、生的創新意識,提高學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。二、教材情況本冊教材內容包括:本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材主要特點:總體上看,本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創新、實用、開放的特點。 既注意體現新理念, 又注意繼
3、承傳統數學教育的內涵,使教材具有基礎性、豐富性和發展性。1. 改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。2認識小數的教學安排,注重學生對小數意義的理解,發展學生的數感。3提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。4加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。5有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。6情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。三、教學目標1、理解小數的意義和性急,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大
4、小變化的規律,掌握小數的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180 度。4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。5、認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形
5、成綜合運用數學知識解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施1、認真備課,精心設計練習,上好每一節課努力提高課堂教學質量。2、在課堂教學中,努力建構立互動的教學模式,注重知識 在實踐中的應用,提高學生學習數學的興趣,變成“要我 學”為“我要學”。3、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫助學 生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中 的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵 他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的
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