1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全本科生就業(yè)情況調(diào)查分析報告目錄一、研究背景及目的.1二、分析的基本思路.1實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全三、分析步驟.1四、SPSSM體分析過程.11、 問卷基本情況.12、 分析過程.21）交叉列連表分析.22）方差分析.93）相關(guān)分析.134）聚類分析.14五、結(jié)論.16六、附件.18附件1:本科生就業(yè)問卷調(diào)查.doc.18附件2:問卷數(shù)據(jù).sav . 18附件3:分析結(jié)果.spv .18實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全一、 研究背景及目的做好高校畢業(yè)生尤其是本科畢業(yè)生的就業(yè)工作，我們一方面要強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和 就業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮人力資源市場配置資源的作用，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)的功能；另一方面要提 升

2、高校畢業(yè)生就業(yè)能力，比如大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實習(xí)實踐，確保高校畢業(yè)生在離校 前都能參加實習(xí)實踐活動等。但這兩方面得以有效實行的前提是要了解學(xué)生的就業(yè)觀念以及就 業(yè)意向等問題，只有首先搞清楚了學(xué)生想得到的究竟是什么，才能有的放矢的去解決問題。首先根據(jù)研究需要設(shè)計出調(diào)查問卷，然后使用設(shè)計好的調(diào)查問卷對面臨畢業(yè)的本科生展開 調(diào)查，再使用 SPSSPSS S的相關(guān)數(shù)據(jù)處理方法對收集上來的問卷進(jìn)行處理，提取有效信息，分析變量 之間的聯(lián)系與區(qū)別，最后寫出研究結(jié)論 涉及的分析方法:列聯(lián)表分析方差分析 相關(guān)分析 聚類分析三、分析步驟步驟 1:1:根據(jù)研究需要設(shè)計調(diào)查問卷“對本科生就業(yè)情況的調(diào)查問卷.do

3、c.doc ”（見附件 1 1）步驟 2 2：發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查并將所得數(shù)據(jù)錄入到SPSSSPSS。（見附件 2 2 “問卷數(shù)據(jù).sav.sav ”）步驟 3:3:進(jìn)行 SPSSPS 泌析。四、SPSS!體分析過程1、問卷基本情況將設(shè)計好的問卷錄入問卷星網(wǎng)站，然后發(fā)放鏈接給6060 位學(xué)生手中，有效問卷回收 5050 份，回收率為 50/60*100%=83.88%50/60*100%=83.88% , ,回收效果還不錯。把回收上來的問卷進(jìn)行一系列的整理，并做成了一個 SPSSaSPSSa 式的文件。其中一共設(shè)置了 2222 個變量。分別是“性別”、“專業(yè)”、“是否簽約”、“生源地” “是否經(jīng)常

4、參加社會實踐”、“本科期間學(xué)習(xí)成績”、“是否得過獎學(xué)金”、“性別影響”、“英語水平影響”、“計算機(jī)水平影響”、“畢業(yè)院校影響”、“專業(yè)背景影響”、“資格證書影響”、“社會實踐經(jīng)歷影響”、 “成績影響”、 “就業(yè)形勢看法”、 “可接受薪酬”、 “理想單位”、 “培養(yǎng)模 式契合”、“在校努力與最終就業(yè)”、“擇業(yè)條件”、“如何看待就業(yè)問題”等。分析的基本思路實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全2、分析過程1）交義列連表分析對“性別”、“專業(yè)”、“家庭住址”做列聯(lián)表分析，如圖 1-11-1圖 1-11-1結(jié)果:案例處理摘要Case Processing SummaryCasesValidMissingTotalNPerc

5、entNPercentNPercent性別*專業(yè)50100.0%0.0%50100.0%性別*生源地50100.0%0.0%50100.0%在個案處理摘要表可以看出回收的有效問卷即樣本數(shù)為50,50,沒有缺失值。交義表性別*生源地Crosstabulation生源地Total城市農(nóng)村性別男Count161026% within性別61.5%38.5%100.0% within生源地50.0%55.6%52.0% of Total32.0%20.0%52.0%實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全女Count16824實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全% within性別66.7%33.3%100.0% within生源地50.0%4

6、4.4%48.0% of Total32.0%16.0%48.0%TotalCount321850% within性別64.0%36.0%100.0% within生源地100.0%100.0%100.0% of Total64.0%36.0%100.0%由性別與專業(yè)的交叉表可以看出在所調(diào)查的5050 人中有 2626 名男生，占總數(shù)的 52%52% 2424 名女生占總數(shù)的 48%48%男女比例接近 1:1: 1,1,說明樣本在參與調(diào)查的性別上具有代表性；參與調(diào)查的理工類的有 4545 人其中男生有 2626 人，女生又 1919 人；文科類有 5 5 人，其中男生0人,女生 5 5 人；其

7、他類的 0 0 人，說明在此次參與調(diào)查為理工類專業(yè)的學(xué)生，所以數(shù)據(jù)在專業(yè)當(dāng)面不具代表性。性別*生源地Crosstabulation生源地Total城市農(nóng)村性別男Count161026% within性別61.5%38.5%100.0% within生源地50.0%55.6%52.0% of Total32.0%20.0%52.0%女Count16824% within性別66.7%33.3%100.0% within生源地50.0%44.4%48.0% of Total32.0%16.0%48.0%TotalCount321850% within性別64.0%36.0%100.0% withi

8、n生源地100.0%100.0%100.0% of Total64.0%36.0%100.0%由性別與生源地的交叉表中可以看出在參與調(diào)查問卷的學(xué)生中生源地為城市的有3232 人占總數(shù)的 64%64%其中男生為 1616 人，女生為 1616 人；生源地為農(nóng)村的有 1818 人，占總數(shù)的 36%36%包括 1010 名男生和 8 8 名女生；城市和農(nóng)村的人數(shù)比例為 16:916:9，說明數(shù)據(jù)偏向于生源地為城市的學(xué)生。交叉列連表分析：對“是否簽約”、“可接受薪酬”、“就業(yè)看法”，“理想單位”，“培養(yǎng)模式 契合”、“在校努力和最終就業(yè)”、“擇業(yè)條件”、“如何看待就業(yè)問題”進(jìn)行列聯(lián)表分析，如 圖1-2

9、實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全圖 1-21-2結(jié)果:案例處理摘要Case Processing SummaryCasesValidMissingTotalNPercentNPercentNPercent是否簽約*可接受薪酬50100.0%0.0%50100.0%是否簽約*就業(yè)形勢看法50100.0%0.0%50100.0%是否簽約*理想單位50100.0%0.0%50100.0%是否簽約*培養(yǎng)模式契合50100.0%0.0%50100.0%是否簽約*在校努力與最終50100.0%0.0%50100.0%就業(yè)是否簽約*擇業(yè)條件50100.0%0.0%50100.0%案例處理摘要顯示樣本數(shù) 50,50,沒有缺失

10、值交義表是否簽約*可接受薪酬Crosstabulation可接受薪酬Total2000-4000元4000-6000元6000-8000元8000元以上是否簽約 否Count17123436% within是否簽約47.2%33.3%8.3%11.1%100.0%實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全% within可接受薪酬68.0%70.6%75.0%100.0%72.0%實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全% of Total34.0%24.0%6.0%8.0%72.0%是Count851014% within是否簽約57.1%35.7%7.1%.0%100.0% within可接受薪酬32.0%29.4%25.0%.0%28.

11、0% of Total16.0%10.0%2.0%.0%28.0%TotalCount25174450% within是否簽約50.0%34.0%8.0%8.0%100.0% within可接受薪酬100.0%100.0%100.0%100.0%100.0% of Total50.0%34.0%8.0%8.0%100.0%在是否簽約于可接受薪酬的交叉表可以看出調(diào)查的學(xué)生中沒有簽約的有3636 人占總數(shù)的 72%72%已經(jīng)簽約的有 1414 人占總數(shù)的 28%;28%;同時也可以看出可以接受薪酬為2000-40002000-4000 之間的有 2525 人，其中沒有簽約的占 47.2%;47.2

12、%;4000-60004000-6000 之間的有 1717 人，其中 5 5 人是已經(jīng)簽約的；在 6000-80006000-8000 之有 4 4 人，沒有簽約的和簽約的人數(shù)為3:3: 1;1;80008000 以上的 4 4 人都是沒有簽約的；由此可以看出總體上可接受薪酬在2000-40002000-4000 之間，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可接受薪酬越高的往往是沒有簽約的，而簽約了得可接受薪酬都比較穩(wěn)定。是否簽約*就業(yè)形勢看法Crosstabulation就業(yè)形勢看法Total很樂觀比較樂觀一般比較悲觀是否簽約 否Count03151836% within是否簽約.0%8.3%41.7%50.0%10

13、0.0% within就業(yè)形勢看法.0%21.4%88.2%100.0%72.0% of Total.0%6.0%30.0%36.0%72.0%是Count1112014% within是否簽約7.1%78.6%14.3%.0%100.0% within就業(yè)形勢看法100.0%78.6%11.8%.0%28.0% of Total2.0%22.0%4.0%.0%28.0%TotalCount114171850% within是否簽約2.0%28.0%34.0%36.0%100.0% within就業(yè)形勢看法100.0%100.0%100.0%100.0%100.0% of Total2.0%2

14、8.0%34.0%36.0%100.0%在是否簽約與就業(yè)形勢看法的交叉表中可以得出：調(diào)查的學(xué)生沒有簽約的學(xué)生中對就業(yè)形勢比較悲觀的占了 36%36%這個與簽約了的學(xué)生中對就業(yè)形勢為比較樂觀態(tài)度占了2222 那成了比較鮮明的實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全對比。是否簽約*理想單位Crosstabulation理想單位Total政府機(jī)關(guān)部門事業(yè)單位國企外企私營企業(yè)是否簽約 否Count96107436% within是否簽約25.0%16.7%27.8%19.4%11.1%100.0% within理想單位90.0%66.7%71.4%70.0%57.1%72.0% of Total18.0%12.0%20.0%

15、14.0%8.0%72.0%是Count1343314% within是否簽約7.1%21.4%28.6%21.4%21.4%100.0% within理想單位10.0%33.3%28.6%30.0%42.9%28.0% of Total2.0%6.0%8.0%6.0%6.0%28.0%TotalCount1091410750% within是否簽約20.0%18.0%28.0%20.0%14.0%100.0% within理想單位100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0% of Total20.0%18.0%28.0%20.0%14.0%100.0%在是否簽約與

16、理想就業(yè)單位的交叉表可以得出：被調(diào)查的學(xué)生中的理想單位分布在國企、外企和政府機(jī)關(guān)；其中沒有簽約的偏向于國企和政府機(jī)關(guān)部門，而已經(jīng)簽約的理想單位有事業(yè)單位、國企、外企私營企業(yè)，選擇比較多元化。是否簽約*培養(yǎng)模式契合Crosstabulation培養(yǎng)模式契合Total契合的很好差強(qiáng)人意不是很適合差距非常大是否簽約 否Count23171436% within是否簽約5.6%8.3%47.2%38.9%100.0% within培養(yǎng)模式契合15.4%50.0%100.0%100.0%72.0% of Total4.0%6.0%34.0%28.0%72.0%是Count1130014% within是

17、否簽約78.6%21.4%.0%.0%100.0% within培養(yǎng)模式契合84.6%50.0%.0%.0%28.0% of Total22.0%6.0%.0%.0%28.0%TotalCount136171450% within是否簽約26.0%12.0%34.0%28.0%100.0% within培養(yǎng)模式契合100.0%100.0%100.0%100.0%100.0% of Total26.0%12.0%34.0%28.0%100.0%實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全在是否簽約與培養(yǎng)模式契合的交叉表可以看出：已經(jīng)簽約的學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)模式與用人單位契合實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全的很好的占了 78.6%,78.6%,而

18、沒有簽約的認(rèn)為培養(yǎng)模式與用人單位契合的很不適合的站了47.2%,47.2%,差距非常大的站了 38.938.9 這些與已經(jīng)簽約的 0%0%勺學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)模式與用人單位的要求之間為不是很 適合和差距非常大的數(shù)據(jù)形成了很強(qiáng)烈的對比。是否簽約*在校努力與最終就業(yè)Crosstabulation在校努力與最終就業(yè)Total成正比沒什么關(guān)系成反比是否簽約 否Count230436% within是否簽約5.6%83.3%11.1%100.0% within在校努力與最終就15.4%90.9%100.0%72.0%業(yè)% of Total4.0%60.0%8.0%72.0%是Count113014% with

19、in是否簽約78.6%21.4%.0%100.0% within在校努力與最終就84.6%9.1%.0%28.0%業(yè)% of Total22.0%6.0%.0%28.0%TotalCount1333450% within是否簽約26.0%66.0%8.0%100.0% within在校努力與最終就100.0%100.0%100.0%100.0%業(yè)% of Total26.0%66.0%8.0%100.0%在是否簽約和在校努力與最終就業(yè)的交叉列鏈表看出：已經(jīng)簽約的學(xué)生認(rèn)為在校努力與最終就業(yè)成正比的占了 78.6%78.6%這與沒有簽約 83.8%83.8%學(xué)生認(rèn)為在校努力與最終就業(yè)沒什么關(guān)系形成

20、了鮮明對比。是否簽約*擇業(yè)條件Crosstabulation擇業(yè)條件Total工資收入和福利待遇發(fā)展?jié)摿€人興趣是否簽約 否Count1120536% within是否簽約30.6%55.6%13.9%100.0% within擇業(yè)條件78.6%66.7%83.3%72.0% of Total22.0%40.0%10.0%72.0%是Count310114% within是否簽約21.4%71.4%7.1%100.0%實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全% within擇業(yè)條件21.4%33.3%16.7%28.0%實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全% of Total6.0%20.0%2.0%28.0%TotalCount143

21、0650% within是否簽約28.0%60.0%12.0%100.0% within擇業(yè)條件100.0%100.0%100.0%100.0% of Total28.0%60.0%12.0%100.0%在是否簽約與擇業(yè)條件之間的交叉表發(fā)現(xiàn)：不管是否有簽約，學(xué)生認(rèn)為擇業(yè)條件中發(fā)展?jié)摿κ亲钚枰摹Ｊ欠窈灱s*如何看待就業(yè)問題Crosstabulation如何看待就業(yè)問題Total畢業(yè)生的就業(yè)定為不合理，期望值過高或者專業(yè)技術(shù)人才對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗，沒有競爭力就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分政府、學(xué)校、用人單位及 學(xué)生之間互

22、相溝通不夠 了解大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學(xué)生的綜合能力，不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助是否簽約否Count1012221036%within是否27.8%33.3%5.6%5.6%27.8%100.0%簽約%within如何66.7%66.7%66.7%50.0%100.0%72.0%看待就業(yè)問題% of Total20.0%24.0%4.0%4.0%20.0%72.0%是Count5612014%within是否35.7%42.9%7.1%14.3%.0%100.0%簽約%within如何33.3%33.3%33.3%50.0%.0%28.0%看待就業(yè)問題% of T

23、otal10.0%12.0%2.0%4.0%.0%28.0%TotalCount1518341050%within是否30.0%36.0%6.0%8.0%20.0%100.0%簽約%within如何100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%看待就業(yè)問題% of Total30.0%36.0%6.0%8.0%20.0%100.0%在是否簽約與如何看待就業(yè)問題之間的交叉表發(fā)現(xiàn):不管是否有簽約，學(xué)生認(rèn)為目前應(yīng)屆畢業(yè)生面臨就業(yè)嚴(yán)峻問題主要是因為應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符 合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗，沒有競爭力和畢業(yè)生的就業(yè)定為不合理，期望值過高實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全或者專業(yè)技術(shù)

24、人才對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少2）方差分析性別作為因子，對“性別影響”、“英語水平影響”、“計算機(jī)水平影響”、“畢業(yè)院校影響”“專業(yè)背景影響”、“資格證書影響”、“社會實踐經(jīng)歷影響”、“成績影響”做單因素方差分析，如圖 1-31-3圖1-3結(jié)果:ANOVASum of SquaresdfMean SquareFSig.性別影響B(tài)etween Groups.1801.180.204.653Within Groups42.32048.882Total42.50049英語水平影響B(tài)etween Groups2.42012.42012.410.001Within Groups9.36048.195To

25、tal11.78049計算機(jī)水平影響B(tài)etween Groups3.38013.3806.438.014Within Groups25.20048.525Total28.58049畢業(yè)院校影響B(tài)etween Groups.1801.180.603.441Within Groups14.32048.298Total14.50049專業(yè)背景影響B(tài)etween Groups.0001.000.0001.000實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全Within Groups13.52048.282Total13.52049實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全資格證書影響B(tài)etween GroupsWithin Groups.50027.520

26、148.500.573.872.355Total28.02049社會實踐經(jīng)歷影響B(tài)etween Groups.3201.320.356.554Within Groups43.20048.900Total43.52049成績影響B(tài)etween Groups.3201.3201.280.264Within Groups12.00048.250Total12.32049在方差分析表中可以看出：在8 8 個因變量的相伴概率中只有“英語水平影響”為 0.0010.001 , , “計算機(jī)水平影響”為 0.0140.014 小于顯著性水平 0.050.05，其他因變量的相伴概率都大于0,0, 05,05,

27、說明在此次調(diào)查中的不同性別的被調(diào)查者在英語水平、計算機(jī)水平這 2 2 個因素對就業(yè)的影響方面的看法有顯著不同，其他因變量沒有顯著差異，基本達(dá)成了共識。專業(yè)作為因子，對“性別影響”、“形象影響”、“英語水平影響”、“計算機(jī)水平 影響”、“畢業(yè)院校影響”、“專業(yè)背景影響”、“資格證書影響”、“社會實踐經(jīng)歷 影響”、“成績影響”做單因素方差分析，圖略分析結(jié)果：ANOVASum of SquaresdfMean SquareFSig.性別影響B(tài)etween Groups.5001.500.571.453Within Groups42.00048.875Total42.50049英語水平影響B(tài)etwee

28、n Groups.9801.9804.356.042Within Groups10.80048.225Total11.78049計算機(jī)水平影響B(tài)etween Groups.0021.002.004.952Within Groups28.57848.595Total28.58049畢業(yè)院校影響B(tài)etween Groups.0561.056.185.669Within Groups14.44448.301Total14.50049專業(yè)背景影響B(tài)etween Groups.7201.7202.700.107Within Groups12.80048.267Total13.52049資格證書影響B(tài)et

29、ween Groups.6421.6421.126.294Within Groups27.37848.570Total28.02049實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全社會實踐經(jīng)歷影響B(tài)etween GroupsWithin Groups.32043.200148.320.900.356.554Total43.52049成績影響B(tài)etween Groups.0091.009.035.853Within Groups12.31148.256Total12.32049在方差分析表中可以看出：在8 8 個因變量的相伴概率中只有“英語水平影響”為 0.0420.042 , ,小于顯著性水平 0.050.05，其他因變量

30、的相伴概率都大于0,0, 05,05,說明在此次調(diào)查中的不同專業(yè)的被調(diào)查者在英語水平這個因素對就業(yè)的影響方面的看法有顯著不同，其他因變量沒有顯著差異。“生源地”作為因子，對“性別影響”、“形象影響”、“英語水平影響”、“計算 機(jī)水平影響”、“畢業(yè)院校影響”、“專業(yè)背景影響”、“資格證書影響”、“社會實 踐經(jīng)歷影響”、“成績影響”做單因素方差分析，步驟圖略結(jié)果分析：ANOVASum of SquaresdfMean SquareFSig.性別影響B(tài)etween Groups1.83711.8372.168.147Within Groups40.66348.847Total42.50049英語水平

31、影響B(tài)etween Groups.1171.117.481.491Within Groups11.66348.243Total11.78049計算機(jī)水平影響B(tài)etween Groups.7611.7611.312.258Within Groups27.81948.580Total28.58049畢業(yè)院校影響B(tài)etween Groups.0001.000.0001.000Within Groups14.50048.302Total14.50049專業(yè)背景影響B(tài)etween Groups.0231.023.083.774Within Groups13.49748.281Total13.52049資

32、格證書影響B(tài)etween Groups.5511.551.963.331Within Groups27.46948.572Total28.02049社會實踐經(jīng)歷影響B(tài)etween Groups2.64512.6453.106.084Within Groups40.87548.852Total43.52049成績影響B(tài)etween Groups.1011.101.398.531實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全Within Groups12.21948.255Total12.32049在方差分析表中可以看出：在8 8 個因變量的相伴概率都大于0,0, 05,05,說明在此次調(diào)查中的不同生源地的被調(diào)查者這些因素對就

33、業(yè)的影響方面的看法都達(dá)成了共識，沒有顯著性差異。“是否簽約”作為因子， 對“性別影響”、 “形象影響”、 “英語水平影響”、 “計算 機(jī)水平影響”、“畢業(yè)院校影響”、“專業(yè)背景影響”、“資格證書影響”、“社會實踐 經(jīng)歷影響”、“成績影響”做單因素方差分析，步驟圖略結(jié)果：ANOVASum of SquaresdfMean SquareFSig.性別影響B(tài)etween Groups29.349129.349107.124.000Within Groups13.15148.274Total42.50049英語水平影響B(tài)etween Groups.5341.5342.279.138Within Gro

34、ups11.24648.234Total11.78049計算機(jī)水平影響B(tài)etween Groups1.52411.5242.705.107Within Groups27.05648.564Total28.58049畢業(yè)院校影響B(tài)etween Groups.0991.099.331.568Within Groups14.40148.300Total14.50049專業(yè)背景影響B(tài)etween Groups.8691.8693.298.076Within Groups12.65148.264Total13.52049資格證書影響B(tài)etween Groups.0911.091.157.694Withi

35、n Groups27.92948.582Total28.02049社會實踐經(jīng)歷影響B(tài)etween Groups28.806128.80693.968.000Within Groups14.71448.307Total43.52049成績影響B(tài)etween Groups.1331.133.526.472Within Groups12.18748.254Total12.32049在方差分析表中可以看出：在 8 8 個因變量的相伴概率中只有“性別影響”為 0,0, “社會實踐經(jīng)歷 影響”為 0,0,小于顯著性水平0.050.05，其他因變量的相伴概率都大于 0,0, 05,05,說明在此次調(diào)查中的

36、是否有簽約的被調(diào)查者在英語水平和社會實踐這2 2 個因素對就業(yè)的影響方面的看法有顯著不同，實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全其他因變量沒有顯著差異。3）相關(guān)分析對“本科期間學(xué)習(xí)成績”、“是否得過獎學(xué)金”、“是否簽約”、“是否經(jīng)常參加社會實踐”做相關(guān)分析，如下圖結(jié)果:Correlations是否經(jīng)常參加社會實踐是否得過獎學(xué)金本科期間學(xué)習(xí)成績是否簽約是否經(jīng)常參加社會實踐Pearson Correlation1*1.000*.987*-.752Sig. (2-tailed).000.000.000N50505050是否得過獎學(xué)金Pearson Correlation*1.0001*.987*-.752Sig. (2-

37、tailed).000.000.000N50505050本科期間學(xué)習(xí)成績Pearson Correlation*.987*.9871*-.759Sig. (2-tailed).000.000.000N50505050實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全是否簽約Pearson Correlation*-.752*-.752*-.7591實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全Sig. (2-tailed).000.000.000N50505050*. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).在上述的相關(guān)性分析表中可以看出“本科期間學(xué)習(xí)成績”、“是否得過獎學(xué)金”、“是否

38、經(jīng)常 參加社會實踐”這三個變量之間都是呈現(xiàn)高度正相關(guān)的關(guān)系，而“是否簽約”與其他三個變量卻呈現(xiàn)中度負(fù)相關(guān)，因為在變量標(biāo)簽注明的時候，是否簽約的“1 1”為否，“2 2”為是，而其他三個變量的標(biāo)簽都是數(shù)值越小說明越好。所以可以看出優(yōu)秀的學(xué)生簽約的可能性比較大。4）聚類分析對“性別影響”、“形象影響”、“英語水平影響”、“計算機(jī)水平影響”、“畢業(yè)院校影 響”、“專業(yè)背景影響”、“資格證書影響”、“社會實踐經(jīng)歷影響”、“成績影響”做聚 類分析。兩步聚類分析結(jié)果:實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全模型擱要算法二階輸入特征8復(fù)式3聚類All量由上圖的分析結(jié)果可以得出：該數(shù)據(jù)聚類分為3 3 類是良好的。所以在 K K 值聚

39、類的時候聚類 數(shù)選擇 3.3.K K 值聚類結(jié)果分析：實用標(biāo)準(zhǔn)文案大全Cluster123性別影響422英語水平影響443計算機(jī)水平影響123畢業(yè)院校影響434專業(yè)背景影響433資格證書影響331社會實踐經(jīng)歷影響311成績影響343從表中可以看出，各類學(xué)生都認(rèn)為在校成績、英語水平影響、畢業(yè)院校、專業(yè)背景影響四個因 素對就業(yè)的影響不大。第一類學(xué)生認(rèn)為計算機(jī)水平影響對于就業(yè)的影響很大，其他各種因素對就業(yè)的影響比較小；第二類學(xué)生認(rèn)為社會實踐對于就業(yè)的影響很大，英語水平和成績影響對就業(yè)影響較小；第三類學(xué)生則認(rèn)為資格證書影響和社會實踐經(jīng)歷影響對就業(yè)影響很大，畢業(yè)院校對就業(yè)影響較 小;Number of Cases in each ClusterCluster116.000229.00035.000Valid50.000Missing.000上表是每個聚類的樣本數(shù)，可以看出聚類2 2 包含的樣本數(shù)最多有 2929 個，聚類 3 3 包含的數(shù)有外是最少的。五、結(jié)論綜上所述，可以得出以下結(jié)論： 在被調(diào)查的 5050 個樣本中，從專業(yè)角度來看不具代表性，但從性別和生源地的角度來看，具 有代表性