1、演講稿寫作的心理問題演講稿寫作的心理問題一、演講稿寫作的最基本的心理特征演講稿寫作者最基本的心理特征就是追求真理，包括對真理的探索、堅持和宣傳。真理和對真理的追求是演講稿寫作的根本動因和動力， 也是演講稿的根本內容和核心。 沒有真理，沒有對真理的追求，就談不上演講稿寫作。歷史上有定評的演講辭和現(xiàn)時中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀演講稿，如美國裴特瑞 · 亨利的不自由，毋寧死 ，我國新時期歌頌老師的為了共和國的高高站立等，哪一篇不閃耀著真理的光芒及對真理的追求、堅持和宣傳呢？法國的帕斯卡說：“演講應當是令人愉快和內容豐富的。但是，這種愉快的演講首先必須來自真理。”或許有人覺得：只寫寫身邊的人

2、，講講他們的工作和生活，怎么能同真理、追求真理掛上鉤呢？其實，只要踏上演講稿寫作的路程，不管你選的是什么議題，也不論是政治演講稿還是生活演講稿，你就會自覺不自覺地進入了追求真理的境地。因為你要寫的所有事物都有其發(fā)生、發(fā)展和存在的道理，你發(fā)現(xiàn)了并要把它寫 （講）出來，就是要通過這個事物寫 （講）出一定的道理，所以在你寫作的整個過程中，很重要的一點就是研究探討這個“理”，揭示和闡明這個“理”，這個“理”就包含著一定的真理，而你的寫作的過程，就是追求真理的過程，整個心理活動就是對真理的追求。反過來，這個理又決定你寫這個不寫那個，這樣寫而不那樣寫。比如寫好人好事，沒有真理的支撐，沒有對真理的追求，怎么

3、會出現(xiàn)好人好事？你要寫好人好事而不追求其中的真理并準確地把握，又怎能表現(xiàn)出好人好事？事與理是同時同體存在的。因此，那種迫使你產生強烈寫作欲望和不寫不快的激情，那種文思敏捷的最佳寫作狀態(tài)，乃至演講稿寫作所具有的科學性，都緣于真理和對真理的追求。二、演講稿寫作的兩條心理線索演講稿寫作有兩條心理線索，一條是遵循認識論的方法進行科學研究的心理線索。在這條線索上有三個點：一是準備提出一個什么樣的議題；二是從什么角度去分析認識這個問題；三是得出怎樣的結論 &mdashmdash;這是圍繞演講內容形成的心理線索，也是任何形式的寫作都不能缺少的心理線索。這一線三點缺少其一，就不能形成一篇完整的演講稿。

4、這條心理線索與演講稿寫作的心理特征緊密相連、相互一致，思考和解決的是演講的內容問題，演講稿的科學性即源于此。另一條是以聽眾接受能力和演講目的為中心形成的心理線索。在這條線上也有三個點： 一是這個稿是講給什么人聽的；二是對這個內容應該怎樣去講；三是所要達到的目的是什么。其核心問題是在寫作過程中心里始終懷有聽眾，由聽眾的接受能力決定其他。這條線索及其三個點也都是各種演講稿寫作中不可或缺的。即使是禮儀性的演講也同樣存在上述三點。這條線索的實現(xiàn)，體現(xiàn)并保證著演講稿的藝術性，直接關系到演講效果和能否達到目的。忽略其中某一點，也就忽略了聽眾對象和演講目的，從而也就失去了演講稿的藝術性。這兩條心理線索緊密相

5、聯(lián)、相互制約，其中六個點之間的關系也是如此。一個點變了，其他五個點都要隨之相應的變，從而保持演講稿的科學性和藝術性的整體結合。兩條線索與其中的六個點之間的關系圖示如下：我們以魯迅娜拉走后怎樣這篇演講辭的寫作為例分析一下：他提出的議題是婦女解放問題；分析的結果是“經濟”問題；得出的結論是要“韌性的戰(zhàn)斗 &rdquomdashmdash;這是一個顛撲不破的真理，至今未失去其意義。從第二條線索看：聽眾對象是愛好文學的女大學生；怎樣去講是借助易卜生的話劇為中心；要達到的目的是使聽眾明白自身解放的道路。從中還可以看出，他提出的議題與聽眾對象是直接相關的，如果對男大學生講其針對性就差多了。以大家熟知的文學形象娜拉這個人物命運為中心去講，對女