1、體育課教學常規(guī)淺析體育課是學校體育基本組織形式、 體育教學是實現(xiàn)學校體 育任務(wù)的基本途徑。小學階段的體育課要以養(yǎng)護和鍛煉并重。 體育課的基本任務(wù)是全面鍛煉身體， 促進正常的生長發(fā)育； 初步 掌握體育基礎(chǔ)知識， 基本技術(shù)和基本技能； 向?qū)W生進行思想品德 教育，陶冶美的情操。通過體育教學、向?qū)W生進行體育、衛(wèi)生保 健教育、增進學生健康，增強體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展， 為提高全民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)體育課的基本任務(wù)， 結(jié)合我校實際情況， 特制訂以下體 育課教學常規(guī)實施細則。1. 課前準備1.1 認真學習大綱、鉆研教材。每學期初， 教研組應組織學習體育教學大綱， 省編體育教材 以及常州市小學體育學科教

2、學常規(guī)。明確體育教學的目的任務(wù)， 了解體育教學內(nèi)容的原則， 把握體育教學內(nèi)容的分類及各年級內(nèi) 容的比重和要求，加深理解，認真貫徹執(zhí)行各項要求。1.2 制訂計劃要以大綱、教材為依據(jù)， 結(jié)合本校的實際情況， 認真制訂學 期計劃、單元計劃、課時計劃。課時計劃應包括 體育理論課計劃和體育實踐課計劃。1.3 調(diào)查研究1.3.1 經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系， 及時了解學生的思想動態(tài)和 學習情況。1.3.2 分析學校場地、器材設(shè)備情況，提高場地、器材設(shè)備 的利用率。1.4 認真?zhèn)湔n1.4.1 教學目標應包括認知、 技能、情感和運動負荷四個方 面，目標要全面、準確，根據(jù)教學指導思想和課型的變化，目標 要具體，重點突

3、出。教學目標應可測、可評，切忌模糊性，力戒 隨意性。 教學目標制訂應符合學生實際情況， 使學生經(jīng)過努力可 以達到。1.4.2 設(shè)計教學過程， 寫好教案， 體育實踐課要嚴格執(zhí)行計 劃，按教學進度實施教學， 格式規(guī)范， 力求文字清楚， 術(shù)語準確， 圖案表格公正。1.4.3 根據(jù)大綱教材中規(guī)定的基礎(chǔ)常識的內(nèi)容認真?zhèn)浜美?論課。加強對學生體育衛(wèi)生保健知識的傳授， 豐富學生體育衛(wèi)生 保健知識，培養(yǎng)學生體育衛(wèi)生科學意識。1.5 課前要布置、檢查好場地器材。2. 課堂教學2.1 合理安排分組教學。2.1.1 分班分組教學。2.1.2 按身體生長、健康狀況和體育基礎(chǔ)分組教學。2.1.3 根據(jù)學生技能水平分組教

4、學。2.1.4 課堂教學需要的臨時結(jié)合的組織形式。2.2 精心安排教學內(nèi)容。2.2.1 在安排教學內(nèi)容上應當有主次， 在此基礎(chǔ)上形成課堂 教學的中心環(huán)節(jié)；2.2.2 要使教學內(nèi)容有足夠的份量。2.3 靈活運用各種教法。初步階段，要經(jīng)常運用講解法、示范法、擴大有關(guān)特征，運 用對比、強化、反饋等手段，發(fā)揮多種知覺系統(tǒng)作用。提高階段，要經(jīng)常運用練習法、技能觀察法、動作分析法。熟練階段， 要經(jīng)常采用考查法和教學比賽法。 同時為了更好 地發(fā)揮學生主體作用，可采用發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)法、問題法、作業(yè)法 等多種方法，提高學生的學習興趣。2.4 注意調(diào)動學生的學習積極性。運用適當?shù)膹娀侄危皶r強化，及時反饋，適當評

5、價，合 理開展競賽活動。2.5 根據(jù)學生情況區(qū)別對待，因材施教。面向全體， 并根據(jù)學生之間的差異因材施教， 使全體學生積 極參與到教學活動中來。 要滿腔熱忱關(guān)心體弱和病殘學生， 合理 安排適宜的練習，激勵他們樹立增進健康，增強體質(zhì)的信心。2.6 要有適宜的運動負荷。2.6.1 要根據(jù)課堂教學的任務(wù)和學生的特點， 合理安排運動 負荷、運動量、強度和密度三者要安排適宜。2.6.2 要重點抓好學生的有氧能力練習和增強肌肉力量的 訓練。2.7 創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學結(jié)構(gòu)。 目前體育課一般采用“準備部分 - 基本部分 - 結(jié)束部分” 三段式教學結(jié)構(gòu)。2.8 課堂上要保持良好的精神狀態(tài)。2.8.1 開始上課

6、， 體育委員整好隊伍， 師生相互問好或以其 他禮儀形式致意。2.8.2 上課前應檢查學生服裝、 鞋子，排除危險易傷的物品。2.8.3 教師上課要穿運動服、運動鞋，要身體力行，為人師 表。2.8.4 課堂上教師教態(tài)親切自然，講普通話、語言文明、準 確清晰，口令正確，聲音宏亮。2.8.5 杜絕體罰和變相體罰學生的行為， 課堂上保持和諧的 氣氛。3. 課后教學活動3.1 收拾好器材，布置下一課和課外練習內(nèi)容。3.2 寫好課后小結(jié)。3.3 注意積累基礎(chǔ)資料，加強體育教學研究工作。4. 評價與測試4.1 體育課采取結(jié)構(gòu)考核和綜合評定的方法。4.2 考核的結(jié)構(gòu)由體育課出勤率和課堂表現(xiàn)、 基礎(chǔ)知識、 運動能力、運動技能四部分構(gòu)成。具體標準比重同小學生素質(zhì)報 告書。身體素質(zhì)和運動能力的考核必須包括跑、 跳躍、投擲和發(fā)展 身體素質(zhì)項目； 運動技能的考核， 以大綱中規(guī)定的技巧和器械體 操項目為主，此外，還有民族傳統(tǒng)體育項目、小球類和韻律活動 與舞蹈。每教完一個單元，都