1、三年級英語下冊Unit 6教案【題】Unit6A【型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1本部分主要學(xué)習(xí)使用LatIthasItss的句型介紹動物的特征。2Letspratise【教材分析】本節(jié)主要是聽說認(rèn)讀動物單詞。由于設(shè)計了是否喜歡動物的表達(dá)法，為了能讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)自己的喜好，可以把動物的詞匯教學(xué)安排在第一顆時。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本部分可利用Letspratise中借助動物玩具復(fù)習(xí)A部分的句型?！癐have”以及生詞sall,big【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機、磁帶學(xué)生：本、活動手冊?！窘虒W(xué)過程】一、ar-up熱身/復(fù)習(xí)日?？谡Z練習(xí)教師播放“Hid

2、eandSee”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。利用字母卡復(fù)習(xí)全部字母。教師指導(dǎo)學(xué)生分別用升降兩種語調(diào)讀字母，每個字母的發(fā)音盡量做到準(zhǔn)確到位?！驹O(shè)計意圖】：通過TPR活動，讓學(xué)生熱身,并為后面做好鋪墊。二、Presenatin播放第一冊Unit4Letshant的錄音。將atpig,ne和use的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)句型Lat,以及big,fat,funn等詞匯。教單詞big,sall,以及s的用法。學(xué)生讀完歌謠后，教師從黑板上取下pig的圖片。對學(xué)生說:LatthepigItspigItsbigItssbig強調(diào)s的語調(diào)，并加以大

3、的手勢。接著，教師拿下use的圖片。對學(xué)生說，LattheuseItssall同樣作出小的手勢。再取下at和ne的圖片，鼓勵學(xué)生自己說出，LattheatItssfatLatthene,Itssfunn讓學(xué)生體會s在句子中的意思，強調(diào)某種程度?！驹O(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)英語情景，并達(dá)到師生互動教學(xué)。3聽錄音Letstal部分。三、Pratie復(fù)習(xí)第一冊學(xué)過的有關(guān)動物的詞匯。教師將事先準(zhǔn)備好的動物的動物玩具放在講桌上。并將動物的圖片卡貼在黑板上，請一位學(xué)生上臺講，教師說，Ane,接著再從動物玩具中拿出一只小猴。說，L,Ihaveane并將玩具拿回自己的講臺上，用同樣的方法復(fù)習(xí)rabbit,panda,a

4、t,dg,du,bird,bear,elephant,use,squirrel等其他詞匯。學(xué)生拿回到自己作為上的小動物可以在分組操練時使用。【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。四、Her把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長或朋友聽。后反思：學(xué)生基本掌握了Let'stal部分的會話，并能在實際生活中運用。如將其中的自形容詞互換使用，對于句子LatIthas掌握比較好。能加以靈活運用。【題】Unit6A【型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1本部分主要呈現(xiàn)幾個形容詞：sall,big,lngshrt要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。2練習(xí)Let'sd【教材分析】本節(jié)主要利

5、用小動物的單詞引出并活學(xué)活用單詞sall,big,lngshrt通過各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性。讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)單詞，并用到句子中去。【學(xué)生分析】充分設(shè)計生活情景,調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實際情境中利用所學(xué)短語并充分利用Let'sd鞏固、操練Let'slearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵學(xué)生在真實情境中會話。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、動物文具盒玩具的卡片、盒子、1-1單詞卡?！窘虒W(xué)過程】一、ar-up日?？谡Z練習(xí)猜動物游戲。T:Listente,hildrenGuesshatitisIthasalngnseIthasbigearsandalngtailP:I

6、tsanelephantT:es,itis學(xué)生四人一組，表演本對話?！驹O(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身并引入情景二、Presenatin教師拿出事先準(zhǔn)備的小球，對學(xué)生說，LatthisballIsitbigrsall?學(xué)生答sall教師說es,itssall邊說邊板書ball并在ball下面寫出sall出示單詞卡，叫學(xué)生認(rèn)讀sall同樣，可以出示一張肥豬的圖片，從Thepigisbig;一句，應(yīng)到學(xué)生比較pig和big兩個單詞。然后出示單詞卡，叫學(xué)生認(rèn)讀big注意：通過以舊帶新的方法學(xué)習(xí)生詞，可以使學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則，從而掌握正確的學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)

7、生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Letslearn部分的詞匯?！驹O(shè)計意圖】：達(dá)到師生互動教學(xué)。三、Pratie教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以開火車的形式練習(xí)如果可能，可以讓學(xué)生試著拼讀單詞。例如：S-A-L-L-sall;B-I-G-big,et0:;:力求將每個字母讀得清楚準(zhǔn)確。讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets部分的內(nèi)容。做動作是要盡量夸張，以提高學(xué)生的興趣?！驹O(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。四、Her聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用會話。后反思：學(xué)生基本掌握了單詞sall,big,lngshrt另外，學(xué)生通過

8、Let'sd加強了對單詞的掌握程度。【題】Unit6A【型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生能認(rèn)讀幾個國家的縮寫形式PR，AN，U，USA2學(xué)習(xí)Letshant【教材分析】本部分通過復(fù)習(xí)大寫字母，學(xué)習(xí)中國，加拿大，英國，美國的國名縮寫。并識別四國的國旗。PR，AN，U，USA這是本的重點，也是本的難點。可以通過Let'shant演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】通過有節(jié)奏，有韻律的歌謠，來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的字母。設(shè)計多種活動形式，以克服學(xué)生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機、磁帶、圖片、

9、字母卡。學(xué)生：本、活動手冊、圖片?！窘虒W(xué)過程】一、ar-up日?？谡Z練習(xí)教師出示etslearn的圖片，讓學(xué)生兩人一組，談?wù)搱D中的四種動物。游戲：看動作，下指令父系A(chǔ)letsd部分。教師站在教室后面學(xué)生看不到的地方。請一名學(xué)生站到教室前面，面向教師和全體學(xué)生。教師做一個動作，這名學(xué)生觀察教師的動作，用英文指示班里的其他學(xué)生做同樣的動作。【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身并引入情景二、Presenatin教師將準(zhǔn)備的字母卡片按照A-Z的順序貼在黑板上。指著每個字母請學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表?？扇帻R讀一遍，在以開火車的形式每人讀一個字母。教師要求學(xué)生注意每個字母大小寫的不同形式。游戲:眼急手

10、快將全班分成四組，派一名學(xué)到黑板前，教師念一個字母，學(xué)生就要從黑板上取下這個字母。最后，看誰手中的字母最多，他（她）的組就獲勝。這個游戲可以通過幾輪比賽，累計成績的方法來完成。這樣就有更多的學(xué)生能夠參與。【設(shè)計意圖】：達(dá)到師生互動教學(xué)。2播放錄音,讓學(xué)生用手指著字母和單詞，跟讀Let'ssa部分。3播放Let'shant的歌曲，解釋歌詞大意并讓學(xué)生跟讀歌詞，學(xué)生跟錄音一起唱?！驹O(shè)計意圖】：達(dá)到生生互動教學(xué)。三、Pratie讓學(xué)生聽Letsa的錄音，并跟讀。配對游戲?qū)懹兴膰鴩s寫的單詞卡片和各國的國旗圖片分別給八個學(xué)生拿在手里，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。采取多種形式讀歌謠

11、。如：教師讀前半句，學(xué)生讀后半句；男聲讀前半句，女生讀后半句等。【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。四、Her將所學(xué)的字母說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。后反思：本通過復(fù)習(xí)大寫字母，學(xué)生掌握了中國，加拿大，英國，美國的國名縮寫。并識別四國的國旗?！绢}】Unit6B【型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)tall，shrt，dear，giraffe等延伸詞2練習(xí)Let'spratise【教材分析】本部分呈現(xiàn)的對話內(nèi)容，是在A部分的基礎(chǔ)上，增加了形容詞tall,shrt同時學(xué)習(xí)另外兩種常見動物，dear,giraffe以及常用表達(dá)法，eah,ureri

12、ght這是本的重點兼難點。通過Letl'spratise的游戲活動，讓學(xué)生鞏固Letstal部分的內(nèi)容。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】充分設(shè)計生活情景,調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實際情境中利用所學(xué)短語并充分利用Let'spratise鞏固、操練Let'stal出現(xiàn)的單詞，鼓勵學(xué)生在真實情境中會話。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機、磁帶圖片、單詞卡學(xué)生：本、活動手冊?！窘虒W(xué)過程】一、ar-up日?？谡Z練習(xí)教師播放歌曲ldaDnaldhadafar,學(xué)生進(jìn)行表演唱。方A部分Letshant的錄音，吟唱歌謠?！驹O(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日

13、常會話,并利用不同形式的小游戲進(jìn)行熱身，并引入情景二、Presenatin日?？谡Z練習(xí)教師播放歌曲ldaDnaldhadafar,學(xué)生進(jìn)行表演唱。方A部分Letshant的錄音，吟唱歌謠?！驹O(shè)計意圖】：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動教學(xué)。2讓學(xué)生聽錄音，看投影；或通過看錄像VD來展示B部分Letstal的內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】：鍛煉學(xué)生的綜合能力。三、Pratie兩人一組練習(xí)Letstal中的對話。根據(jù)教師設(shè)置的動物園的情景，兩三人一組，自由編練對話。【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。四、Her把所學(xué)數(shù)字1-20講給家長或朋友聽。后反思：學(xué)生基本掌握了

14、Let'stal部分的會話，并能在實際生活中運用。如將其中的動物互換使用，對于句子uareright掌握比較好。能加以靈活運用。【題】Unit6B【型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1繼續(xù)學(xué)習(xí)tall，shrt，dear，giraffe等延伸詞2通過Letssing練習(xí)所學(xué)內(nèi)容?！窘滩姆治觥勘静糠衷贏:Letslearn的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)形容詞tall，shrt以及兩個有關(guān)動物的名詞dear，giraffe，要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。通過Letspratise，提供給學(xué)生一個實際運用語言的機會?！緦W(xué)生分析】本部分可通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)動物的詞匯。充分設(shè)計生活情景,調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們

15、學(xué)會在實際情境中利用所學(xué)短語并充分利用Let'ssing鞏固、操練Let'slearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵學(xué)生在真實情境中會話。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：本、活動手冊?！窘虒W(xué)過程】一、ar-up日?？谡Z練習(xí)用字母卡復(fù)習(xí)字母全班背誦字母表。游戲：找朋友將分別寫有大小字母的兩套卡片發(fā)給學(xué)生每人一張（打亂順序來發(fā)）。教師讀字母，如：Bb拿著大寫B(tài)及小寫b字母卡的學(xué)生就要快速跑到講臺前站好。又快又準(zhǔn)確的學(xué)生可以為本組加分。教師讀字母的速度可以逐漸加快，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。學(xué)生表演Bletstal的對話。播放Aletsd的錄音，全班邊說邊做動作?！驹O(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,

16、進(jìn)行熱身并引入情景二、Presenatin學(xué)生讀歌謠時，教師將形容詞big,sall,lng,tall,shrt的單詞貼在黑板上。先領(lǐng)讀這些單詞，再請兩位學(xué)生到講臺前，在黑板上指出所聽到單詞的反義詞。如：教師讀big,學(xué)生就要指出單詞sall,并讀出這個單詞。又快又準(zhǔn)確的學(xué)生可為本組加分。然后換一組繼續(xù)比賽。Shrt的反義詞有兩個，學(xué)生指出哪個都算對（tall,lng）【設(shè)計意圖】：達(dá)到師生互動教學(xué)。（2）聽Letslearn部分的錄音，跟讀生詞?！驹O(shè)計意圖】：達(dá)到生生互動教學(xué)。三、Pratie游戲：誰的眼力好教師拿出本AB部分的單詞卡，每次舉卡片時都快速呈現(xiàn)，然后請學(xué)生馬上說出卡片上的這個單

17、詞。因為動作太快，可能很多學(xué)生都無法看清具體的單詞，只能憑感覺去猜。這時若有人猜中則給與獎勵，若無人猜中，可再呈現(xiàn)一次?！驹O(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。四、Her聽錄音三遍后反思：學(xué)生基本掌握了單詞tall，shrt，dear，giraffe等延伸詞，但這兩個詞難度較大，尤其是giraffe一詞應(yīng)加強鞏固聯(lián)系?！绢}】Unit6B【型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生掌握A,P,TV,D,VD2學(xué)習(xí)Letshant?！窘滩姆治觥勘静糠滞ㄟ^復(fù)習(xí)大寫字母，學(xué)習(xí)日常生活中常用的幾個單詞。A,P,TV,D,VD這是本的重點，也是本的難點?？梢酝ㄟ^Let'

18、;shant演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】通過Letshant有節(jié)奏，有韻律的聽聽做做活動，讓學(xué)生在愉快，輕松的過程中，熟悉掌握所學(xué)的字母。并可以幫學(xué)生以歌謠的形式將英語字母表背誦下來。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：本、活動手冊?！窘虒W(xué)過程】一、ar-up日常口語練習(xí)通過單詞卡和圖片卡復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。游戲：速認(rèn)速記通過此游戲，讓學(xué)生快速人讀單詞，并對單詞加深記憶【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身并引入情景二、Pratie操練Letssa部分復(fù)習(xí)PR,U,AN,USA這四個國家的縮寫及全稱。播

19、放錄音，認(rèn)讀文中幾個名次的縮寫。教師還可以寫出另外一些常見的縮略語，看學(xué)生是否能讀出并明確其中文意思。如：TV,T,D,DVD,UF,IQ,EQ,NBA等。教師最后公布答案。操練Letshant部分放錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音。學(xué)生將自備的字母卡攤開，置于桌上。教師播放錄音，每句停下來，讓學(xué)生跟讀。注意,G,H,N,S,V,等字母的讀音以及sa和aseasas的發(fā)音。分組朗讀歌謠。請學(xué)生上臺朗讀，可獎勵貼紙或紅花。【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。四、Her聽錄音三遍后反思：本部分通過復(fù)習(xí)大寫字母，學(xué)習(xí)了日常生活中常用的幾個單詞，A,P,TV

20、,D,VD并通過Letshant有節(jié)奏，有韻律的聽聽做做活動，讓學(xué)生在愉快，輕松的過程中，熟悉掌握所學(xué)的字母。【題】ReleT【教學(xué)重點】聽懂、會說Letsat部分的故事。復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會話。【教學(xué)難點】Letsat部分的故事情節(jié)的理解。【教具準(zhǔn)備】1教材配套錄音帶。2幾種動物的面具giraffe,elephant,ne,use,rabbit,tiger,Z。3幾種水果的實物或模型apples,bananas,grapes,pears,peahes,ranges。4Letsat部分的故事。所學(xué)過的水果及動物類單詞卡片。【教學(xué)過程】

21、1熱身復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）（1）教師播放英文歌曲“TheAreintheZ”“AnAppleaDa”，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。（2）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。（3）用實物、玩具或圖片等復(fù)習(xí)所學(xué)過的水果及動物，并用單詞卡認(rèn)讀單詞。2呈現(xiàn)新（1）教師播放故事錄像，展示Letsat部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。（2）游戲：教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動物的面具giraffe,elephant,ne,use,rabbit,tiger,Z。告訴學(xué)生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰戴上動物的面具，就要表演此種動物的外表特征，并用簡單的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞，并根據(jù)故

22、事的內(nèi)容引出單詞：tall,lng,strng,shrt。繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說單詞get,arr,eat,have,unt,讓學(xué)生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。（3）聽錄音，跟讀故事。（4）教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。3趣味操練（1）教師播放動畫，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。如：Hananialsarethereinthepart?anusasefruitinthestr?hangettheapple?hatantheelephantget?Hanpearsarethereinthepiture?Hanpeahes?（

23、2）教師找名學(xué)生，一起戴上giraffe,elephant,ne,use,rabbit,tiger,Z的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。（3）小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。4堂評價聽錄音做活動手冊第41頁的練習(xí)。擴展性活動讓學(xué)生在書中任意找一幅圖案，試著自編一段對話，并說給伙伴們聽。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。此活動讓學(xué)生自由想象對話內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動性。題】Rele【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞?！窘?/p>

24、學(xué)難點】主動復(fù)習(xí)意識的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力?！窘叹邷?zhǔn)備】1教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。2教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片。3教師準(zhǔn)備一張放大的Listen,lurandsa部分的圖片。4教師準(zhǔn)備red,bla,purple,pin,range,ell,green,blue這幾種顏色的單詞卡。教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊Unit3的歌曲“l(fā)urSng”的磁帶。6教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的單詞卡片?！窘虒W(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放Unit6BLetshant的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。（3）教師播放第一冊Unit3“l(fā)urSng”的歌曲錄音

25、，師生共同拍手演唱。（）游戲：開火車T:Letsplaagae,?S:Great六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個學(xué)生開始Hi/Hell/Gdrning,AIliebananasAndu?第二個學(xué)生回答Ilieapples并提問Hi/Hell/Gdrning,BIlieapplesAndu?以此類推。（A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個人喜好食品為主）2呈現(xiàn)新（1）“猜猜顏色”的游戲。讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（2）放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten,lurandsa部分的圖片掛

26、在黑板上。師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問：hatanufind/seeinthepiture?herearethe?（3）教師播放Listen,lurandsa部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。（）游戲：比一比，找一找，畫一畫。按照本上“Findanddra”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。表揚每組的前兩名。（6）請同學(xué)說說小動物們愛吃的水果。如：TheelephantliesTherabbitlies3趣味操練（1）游戲：BING讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動物、水

27、果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。游戲方法為：教師說出一個單詞，學(xué)生們就將聽到的那個單詞的圖片翻過去（如果沒有就等到下一輪）。當(dāng)翻過去的圖片成一條線時（可以是橫線，豎線，斜線），學(xué)生大聲說：BING。說BING的同學(xué)可得到貼紙或紅花。（2）教師將Findanddra中的動物豎著排成一列，貼在黑板上。另請幾個學(xué)生個自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動物旁邊。最后，教師用：lies的句式練習(xí)表述。（3）學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：A:hatluristhebus?B:Itsranger:A:Isthedesell?B:es,itis/N,itisnt（4）讓幾組學(xué)生上講臺前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。4堂評價做活動手冊42頁的練習(xí)。擴展性活動游戲：猜單詞教師展示動物、水果、玩具等單詞的圖片，通過圖片的背面讓學(xué)生猜單詞。目的在于進(jìn)一步復(fù)習(xí)46單元的單詞?！绢}】Rele2【教學(xué)重點】制作鍵盤；學(xué)唱英文歌曲“ABSng”。【教學(xué)難點】復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)?！窘叹邷?zhǔn)備】1教材