幼兒園小班音樂《蹺蹺板》_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂蹺蹺板撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1學唱歌曲，感受音樂的高和低以及音階的旋律。2能設計相應的動作，能跟隨音樂做相應的游戲，喜歡與同伴互動，喜歡參加音樂活動。3初步掌握學唱兒歌的技巧，體驗音樂活動帶來的游戲快樂。活動準備：音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩游戲用的道具。活動過程：一、游戲律動：高人矮人1帶領幼兒聽音樂玩“高人矮人”游戲進場。2幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊形轉圈，隨音樂變換動作，高低起伏，激發幼兒參與活動的興趣。二、發聲練習玩吹氣球游戲，練習用“嗚”發長短音、高低音。教師示范：雙手空中比劃氣球，一邊發音，一邊變化氣球大小，運用音階，“ 1

2、23 ”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學習模仿，達到初步練聲效果。三、以游戲的形式引導幼兒認識了解蹺蹺板。1談話引出游戲內容。指導語：小朋友玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？教師用動作講解蹺蹺板的外形和玩法，用身體動作表現蹺蹺板。引導幼兒用動作表現蹺蹺板，體現出蹺蹺板高低不同的變化。2 / 32兩個小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的游戲。引導幼兒學會兩人合作找朋友，共同表現蹺蹺板的樣子，在游戲過程中，初步導入兒歌內容。四、幼兒學唱歌曲。1欣賞歌曲，說說聽到歌里唱了什么？蹺蹺板，真有趣，一會高，一會低，1234567i 天上摘星星。蹺蹺板，真有趣，一會高，一會低，i7654321 一下碰到地。教師先示范演唱一遍，讓幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞內容，對兒歌有初步的認識。2教師示范演唱第二遍，出示圖譜熟悉歌詞。教師對照圖譜講解歌曲內容，讓幼兒在認識圖譜的過程中熟悉歌詞，并激發幼兒對圖譜的記憶。3幫小娃娃唱出音樂臺階。指導語：小娃娃上的這個臺階叫做音樂臺階，每一步臺階都有不同的發音，請小朋友跟隨小娃娃邊上音樂臺階邊唱出來。引導幼兒學唱并認識音階的從低到高，及從高到低。4完整的學習演唱歌曲。教師一邊唱一邊教，引導幼兒帶上肢體語言來表達歌曲的情感。五、運用肢體語言進行歌表演。幼兒在初步熟悉歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動作，進行歌曲演唱。六

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